摘要
教育是国家发展的基石,乡村振兴必然离不开乡村教育振兴。2006年“特岗计划”的实施,特岗教师逐渐成为乡村教育振兴的活力,随着乡村的发展,大批“非本土”特岗教师的加入一定程度上缓解了乡村师资问题,但城乡发展的差距,加之对乡村的不了解、社会对教育重视点的偏离等,导致特岗教师“离农”思想仍然存在。通过加强特岗教师对乡土知识的教育、提升职业认同、提高对乡村的融入感、完善考核机制,培养特岗教师浓厚的乡土情怀,促进乡村教育振兴,推进乡村振兴。
出处
《农村经济与科技》
2022年第17期283-285,共3页
Rural Economy and Science-Technology
作者简介
张瑾婷(1996—),女,山西晋中人,在读硕士研究生。
