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基于PBL模式的初中物理复习教学设计——以“浮力”复习为例
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摘要
以“浮力”复习为例,运用PBL模式精选复习内容,确立进阶起点与终点,创设教学情境,搭建进阶路径,通过实验构建情境主线,利用引导性问题链搭建进阶路径,让学生在问题解决的过程中完成知识进阶、思维进阶和能力进阶。
作者
谭丽花
张步青
机构地区
江苏省丹阳市第三中学
出处
《物理之友》
2023年第12期56-58,共3页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“运用PBL教学模式促进初中物理复习课深度学习的实践研究”(编号:C-c/2021/02/41)的阶段性研究成果。
关键词
PBL
学习进阶
复习
初中物理
浮力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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