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凸显传统文化和科学思维的“基因控制生物的性状”教学设计
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摘要
在"基因控制生物的性状"一节教学中,利用龙和龙九子的形象、龙的传人特征观察以及寻找证据等活动构建概念,在宣扬传统文化的同时引导学生根据证据得出结论,培养其科学思维。
作者
刘辰艳
刘世恩
李刚
武晓英
机构地区
太原师范学院生物系
太原师范学院附属中学
太原师范学院教育学院
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第26期45-47,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
科学思维
传统文化
初中生物学
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
作者简介
通讯作者:武晓英(1973-),女,博士研究生学历,副教授,E-mail:wuxiaoying73@163.com
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