摘要
“特殊儿童早期干预”是高等院校教育康复学专业的一门专业课程。为更好地培养具有合格专业素养的教育康复师资,文章解析了该课程的实施现状,提出“启发式引导、主动性学习”的课程教学改革思路,认为应整合教学内容,综合运用多元化教学方法,设置多样化实践形式,通过多维化课程考核模式,优化课程教学,提高教学的有效性。
出处
《绥化学院学报》
2022年第10期145-149,共5页
Journal of Suihua University
基金
乐山师范学院一流本科课程建设与研究专项科研课题“复合型人才培养目标下《特殊儿童早期干预》课程的教学改革研究”(KG2019-1-43)
作者简介
雷显梅(1990-),女,四川大竹人,乐山师范学院讲师,硕士,研究方向:特殊儿童的心理与教育。
