期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生物教学中的STEAM教育理念融合被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要 STEAM教育理念在高中生物教学中的应用,有助于学生创新思维、终身发展能力以及社会适应力的发展,符合教育改革的需求,同时也促进了高中生的综合能力发展,具有重要的作用.基于此,本文首先对STEAM教育理念进行了简要阐述,并以人教版高中生物必修二《DNA是主要遗传物质》为例,对高中生物教学中的STEAM教育理念融合进行了重点分析,以供参考.

作者俞泓伶

机构地区江苏省启东中学

出处《数理化解题研究》 2020年第3期98-99,共2页

关键词 STEAM教育理念融合高中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

作者简介俞泓伶(1987.2-),女,江苏省启东人,研究生,中学一级教师,从事高中生物教学研究.

引文网络
相关文献

参考文献4

1马晨晨,解凯彬.STEM教育理念下的生物学教学案例分析与启示[J].生物学教学,2017,42(5):9-11. 被引量：16
2郑浩,王者鹤,马永红.OECD“催化剂项目”中的STEM教学模式及其启示[J].中国电化教育,2017(8):53-59. 被引量：10
3魏晓东,于冰,于海波.美国STEAM教育的框架、特点及启示[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2017,35(4):40-46. 被引量：158
4秦德增,秦瑾若.核心素养视角下的STEAM跨学科融合模式研究[J].教育理论与实践,2018,38(22):52-56. 被引量：45

二级参考文献17

1张建伟,孙燕青.从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹[J].教育理论与实践,2006,26(4):35-39. 被引量：72
2赵建华,李克东.协作学习及其协作学习模式[J].中国电化教育,2000(10):5-6. 被引量：510
3柳夕浪.从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J].教育科学研究,2014(3):5-11. 被引量：499
4程亮,郑晓蕙.美国中学生物学课程中的STEM教育理念及其启示[J].生物学教学,2015,40(6):23-24. 被引量：16
5杨亚平.美国、德国与日本中小学STEM教育比较研究[J].外国中小学教育,2015(8):23-30. 被引量：63
6李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：632
7赵家春,李中国.从实习场到实践共同体:教师职前实践的组织建设策略[J].教育发展研究,2015,35(18):73-79. 被引量：23
8赵兴龙,许林.STEM教育的五大争议及回应[J].中国电化教育,2016(10):62-65. 被引量：106
9赵慧臣,陆晓婷.开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J].开放教育研究,2016,22(5):4-10. 被引量：335
10董泽华.试论我国中小学实施STEM课程的困境与对策[J].全球教育展望,2016,45(12):36-42. 被引量：61

共引文献223

1刘琪琪.STEAM教育理念在初中英语教学中的运用分析[J].英语画刊（高级）,2020(14):68-69.
2张莉.基于STEAM理念的高职学前教育学生艺术素养研究[J].现代交际,2020(18):52-55. 被引量：3
3杨楠,程琳.STEAM教育理念在人教版初中物理教科书中的渗透运用研究——以人教版八年级上册物理教科书为例[J].新课程导学,2022(1):97-98. 被引量：4
4张徐红.浅谈我国幼儿教育中STEAM教育带来的启示[J].小学生（多元智能大王）,2021(1):85-85. 被引量：2
5朱冉.基于STEAM教育理念的编程课程研究——以编程游戏项目课程为例[J].现代职业教育,2020,0(6):135-139.
6郑兰萍,刘文胜.基于深度学习的实验创新教学——以“比较H2O2在不同条件下的分解”为例[J].中学生物教学,2020(29):56-59.
7李楠.STEAM教育理念下本科高校创新型人才培养路径研究[J].理论观察,2023(12):149-152. 被引量：5
8陈丹丹.现象教学的实施及其面临的挑战[J].科教导刊,2022(25):156-158. 被引量：1
9赵梅,廖男.浅析STEAM教育的实践发展状况[J].教育观察,2021(3):72-74. 被引量：3
10王萌萌,王丽娟,宋晓霞.STEAM教育理念下引入古诗词以培养生物学科核心素养探究[J].基础教育研究,2021(3):39-41. 被引量：1

同被引文献1

1卢苗苗,郑雅君,占小红.STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透——以“柠檬精油的提取工艺”为例[J].化学教学,2018,0(7):45-50. 被引量：12

引证文献1

1林亮寅.新课程背景下高中生物分层教学的实施策略研究[J].高考,2023(29):36-38.

1高清霞,吕则超.重视数学阅读关注能力培养[J].中国农村教育,2019,0(36):62-62.
2范云芳.解析高中语文教师课程意识的现状及解决措施[J].文科爱好者（教育教学版）,2019,0(6):138-139.
3蓝新桃.《散步》教学设计[J].教育界,2020,0(5):17-17.
4田标.燃煤电厂节水及废水零排放的应用[J].电子乐园,2019(27):393-393.
5郭月霞.“校企合作”引领专业建设的探索和实践——以检察事务专业(速录书记员方向)为例[J].智库时代,2019,0(51):106-107.

数理化解题研究

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部