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基于需求层次理论审视初中学生的运动参与动机与效果

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摘要 文章以马斯洛需求层次理论和运动动机为理论依据,以学生的运动效果为检验指标,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对学生的运动参与动机和效果进行具体的分析,以期为体育教学提供新思路,促进学生运动能力的提高。建议体育教师在开展体育教学时,重视并合理利用学生的各种需要,提高学生参与体育活动的主动性,促进学生的体育学习。
作者 罗锡坤
机构地区 中山市横栏中学
出处 《体育视野》 2021年第21期98-100,共3页 SPORTS VISION
作者简介 罗锡坤,一级教师,研究方向:体育教学。
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