摘要
为高效开展教学活动,培养学生的学科核心素养,阐述了小学体育课堂教学评价指标体系构建的价值取向,从基本理念和设计思路、建构原则、评价指标体系的具体内容、评价指标体系的使用方式这四个方面,提出建构小学体育课堂教学评价指标体系的策略。
出处
《体育视野》
2023年第13期66-68,共3页
SPORTS VISION
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“基于学科核心素养的小学体育课堂教学评价指标体系建构”,课题编号:KCA2022219
作者简介
张剑靖,本科,小学一级教师,研究方向为体育教育教学。
