摘要
基于CIPP模式,分析对高职院校社会体育专业实践教学质量进行评价的意义和难点,并对评价体系的构建提出了相应建议。研究认为,构建基于CIPP模式的高职院校社会体育专业实践教学质量评价体系,在背景评价方面,要前置情境分析,明确体系价值;在输入评价方面,要评估资源投入,加强资源利用;在过程评价方面,要重视执行流程,优化教学策略;在结果评价方面,要及时反馈调整,根据结果持续改进评价体系。
出处
《体育视野》
2024年第11期155-157,共3页
SPORTS VISION
基金
2022年安徽省教育厅重点教学研究项目“基于CIPP模式高职院校社会实践教学质量评价体系研究”,项目编号:2022jyxm1088
作者简介
丁玲玲,硕士研究生,讲师,研究方向为体育教学与社会体育学。
