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有“需求”,才能有“意愿”——“解决问题的策略——画图”教学片断与思考被引量：2

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摘要前段时间,笔者在教学用画图的策略解决实际问题这一内容时,产生了不小的困惑——不少学生在例题教学之后的练习,尤其是课后练习中,经常会问:"老师,这道题要不要画图呀?"笔者理解,学生之所以这样问,其实是将"画图"作为一种额外的"作业要求",而不是解决问题的真实需求。这样一种十分常见的现象促使笔者不得不重新审视和反思:我们教学画图策略解决问题的初衷究竟是什么?

作者李静

机构地区江苏省南京市北京东路小学

出处《小学数学教育》 2019年第24期53-55,共3页

关键词真实需求画图策略教学片断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

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4林迎陶.小学数学有效运用“画图策略”的实践分析[J].数学教学通讯,2020(4):38-39. 被引量：3
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引证文献2

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小学数学教育

2019年第24期

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