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聚焦课堂教学 实现深度学习

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摘要 随着课程教学改革的不断深人,切实转变学生观、知识观、教学观、质量观,通过实施深度教学,引导学生深度学习,切实提高课堂教学的发展性,是当前深化课堂教学改革的根本方向。在我们日常的数学课堂教学中,如何引导学生实现深度学习呢?笔者从驱动深度理解、深度辨析、深度体验以及深度思考这几个方面尝试教学。
作者 李燕杰
出处 《新智慧》 2019年第35期90-91,共2页
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