摘要
泸州市江阳区聚焦深度教学的初中语文课堂教学活动的高品质呈现出新的状态,着力解决教师"怎样教"和学生"怎样学"的问题,深度教学引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握。其核心理念是为了深度理解而教学,为了学生思维的培养而教学,为了核心素养的培育而教学,为学生的未来发展而教学,使教学过程切实由教授知识为中心转向以学生未来发展为中心,从而实现教学方式和学习方式的变革,真正使课堂指向学生语文核心素养的培育。
出处
《教育科学论坛》
2020年第2期61-63,共3页
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