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基于教、学、评一致的教学设计策略——以《平行四边形的面积》为例被引量：1

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摘要本文以《平行四边形的面积》一课为例,通过依据课标、学生、教材制定学习目标;匹配目标来设计评价任务;指向目标来具化评价的学习活动等教学设计策略,追求教、学、评一致,实现数学课堂教学质量的提升。

作者张新

机构地区重庆市南岸区珊瑚康恒小学校

出处《新智慧》 2020年第22期72-73,共2页

关键词教、学、评一致教学设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介张新(1985-),女,汉族,重庆人,硕士,一级教师,研究方向:小学课堂教学改革。

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参考文献3

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新智慧

2020年第22期

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