浅谈幼儿园多元文化教育在区域游戏中的自然融合

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摘要爱玩是幼儿的天性,游戏是儿童认识世界的门户,它对孩子的魅力是无穷的,教师可以尝试通过有目的、有计划地投放各种指向目标的活动材料,引导幼儿在宽松和谐的游戏环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择游戏伙伴和活动材料。游戏可以营造出良好的教学情境和学习氛围,若将游戏融入多元文化教育过程中,不仅可以增加文化教育的趣味性,使学生很快的被吸引从而达到教学的目的,还可以帮助开发学生力、陶冶性情,获得更多关于多元文化的有益经验。

作者郭菊菊

机构地区江西省南昌市抚河幼儿园

出处《东西南北（教育）》 2020年第19期319-319,共1页

关键词幼儿园多元文化区域游戏融合策略

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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