摘要
新冠肺炎疫情拉响了人与自然关系的警报,折射了公民生态文明素养薄弱的突出问题。为防止疫情危机再度重演,提升公民生态文明素养、增强公民对人与自然和谐共生关系的价值认同与行动自觉具有重要意义。提升公民生态文明素养,必须全面深化生态文明教育。当前必须加快推进生态文明教育理念、制度和体制机制创新,突破浅层环境教育局限,构建以培养生态公民为核心的全民生态文明教育体系。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2020年第2期8-12,共5页
Educational Research and Experiment
基金
全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“核心素养视阈下的中小学教师课程领导力研究”(BHA180120)的阶段性研究成果
