摘要
一、缘起闲来,4岁的希希纠缠着我和她一起玩耍,灵机一动,我说:"那我们就来玩数学的游戏,可以吗?"她用力地点点头,欣然同意了。之前她有认识20以内数的积累,再简单教她认识了加号、减号和等于号后,游戏就开始了。为了能够帮助她更快、更好地进行加减法运算,我选择使用水彩笔代替小棒,在数数的过程中,数出运算结果。经过几轮互动后,希希基本能够借助小棒自主完成20以内的加减法运算,几日后也不能忘。
出处
《云南教育（小学教师）》
2020年第10期6-7,共2页
Journal of Yunnan Education
