摘要
本研究从中国文化认知、认同、传承意识、文化态度和文化行为5个维度对英语专业的大学生在二语习得过程中的文化自信现状进行调查。结果显示,学生的文化自信意识薄弱。首先体现在对中国文化认知和认同度低,对传统文化理解不足,在二语习得过程中缺乏表达中国文化的能力;学生普遍具有文化传承意识,但实践力不足;虽然对传统文化有理性的认知,但西方思潮对大学生价值观产生影响,部分学生一定程度上存在价值缺失的问题;本次调查还发现,在二语习得过程中,学生的文化自信受多种因素的影响。除了自身的文化基础弱,西方文化等因素的影响外,英语专业教材、教法、教学理念等诸多因素都对学生的文化自信产生影响。研究解析了二语习得中的文化意识问题,为二语习得的研究提供了新的思路。
出处
《语言与文化研究》
2022年第1期190-196,共7页
Language and Culture Research
基金
山西省哲学社会科学专项课题资助项目,外语教育课程思政“外语教学中的‘文化自觉’与‘文化自信’培养研究”的阶段性成果,项目编号:2020YE025
作者简介
孟江虹(1971-),女,硕士,山西大同大学外国语学院副教授,研究方向:二语习得、语言教学。E-mail:215414029@qq.com;侯彩静(1979-),女,硕士,山西大同大学副教授,研究方向:语言学、应用语言学。E-mail:hcj0621@163.com;王文庆(1976-),女,硕士,山西大同大学外国语学院讲师,研究方向:英语语言学、英语教学、跨文化交际。E-mail:499746001@qq.com。
