摘要
功能性、互动性和批判性健康素养是基于健康知识的认知水平和运用能力而划分的3种具有递进关系的健康素养。本文系统梳理了国外32种和国内5种可用于评价功能性、互动性和批判性健康素养的量表,分析了提升这3类健康素养的大众干预、针对化干预和定制化干预措施的特点及其效果,以期为国内的健康素养研究和健康中国行动的有效推进提供参考。
作者
王辛平
邵维庆
宋莹
陈杰
焦锋
邓睿
WANG Xin-ping;SHAO Wei-qing;SONG Ying;CHEN Jie;JIAO Feng;DENG Rui
出处
《中国健康教育》
北大核心
2022年第11期1037-1042,共6页
Chinese Journal of Health Education
基金
国家社科基金项目“反脆弱视角下西南深度贫困地区健康扶贫实证研究”(19XSH009)
作者简介
王辛平(1997-),女,在读硕士,主要从事社会医学与卫生事业管理方面的研究;通信作者:邓睿,女,副教授,研究方向:弱势人群健康促进。E-mail:dengruirita@126.com
