摘要
“双减”旨在使教育回归育人的初心与本位,避免应试化、短视化教育,阻断教育内卷化,全面贯彻落实素质教育,为学生学习及成长赋能增效。小学教育应以“双减”政策为核心指导与发展契机,遵循教育教学规律及学生成长规律,从“分数为重”向“身心为要”转变,创设学校德育工作发展新境遇、新局面,摆脱行动、专业及协同之困,推动小学德育工作质量的全面提升。本文在解读“双减”政策内涵及对小学德育工作影响的基础上,结合对小学德育工作现状的审视与反思,提出几点方法建议,以期助推“双减”政策的落地,使立德树人根本任务得以有效实现。
