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大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究

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摘要近年来,语文教学一直处于不断创新的探索阶段,大单元教学指导模式逐渐引起人们的关注。在低年段语文教学中,教师面临着学生特点和需求多样性的挑战,需要有针对性地设计策略以提高教学效果。低年段语文教师在教学上需综合考虑学生的语言能力、兴趣培养等,这使得如何在大单元教学指导下有效开展语文教学成为亟待解决的问题。基于此,本文探讨了在大单元教学指导下,如何制定科学的教学目标和内容、有效的教学方法和手段,以及教师在这一模式下的角色与所需的支持,以供从业者参考。

作者童璐

机构地区江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第15期88-90,共3页

关键词大单元教学低年段语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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