摘要
丰富、有益的社会资源是中学化学教学的有效补充和支持。化学学科与社会实践融合课程的实践与探索,实现了学生学习方式的改变,凸显“课程育人”“实践育人”。整合利用适合化学教学与社会实践融合的社会资源,设计并实施了多轮次、多类型、多学段的课内教学与社会实践融合的实践,构建完善了化学教学与社会实践相融合的课程体系,并针对不同类型的融合课程,设计可操作的教学模式,总结具有实效性的教学策略。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第S02期143-145,158,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“五育融合与发展核心素养背景下化学学科与社会实践课程相结合的教育教学研究”(项目编号:202100170807B)研究成果
作者简介
林红焰,北京景山学校化学教师、正高级教师(北京100006);吴兰,北京景山学校化学教师、高级教师(北京100006);马晓燕,北京景山学校化学教师、高级教师(北京100006)。
