摘要
“假期”研究能够推动综合性的教育变革。以“你好，寒假!”这一公益性、专业性的项目为例，该项目高度关注学生在策划、践行和评价阶段的主动参与，有助于学生领导力的发展、学生学习力的发育、学生成长感的提升。该项目开启了以教师为专业指导者，以家长和学生为核心主体。通过“互联网＋”的技术平台，促成终身教育的微观实现这一教育变革新空间。该项目也体现出一群志同道合者对教育研究道路的再探索。
出处
《教育视界》
2017年第1期18-21,共4页
The Horizon of Education
基金
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
作者简介
李家成，华东师范大学教育学系教授，博士生导师，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院研究员，基础教育改革与发展研究所研究员
