认真学习领会重要讲话精神 坚持用马克思主义固本铸魂

1

作者 武永亮 《青海教育》 2019年第5期7-7,共1页

各位领导、各位老师:根据会议安排,我就学习习近平总书记重要讲话精神的体会和建好用好马克思主义学院情况作简要汇报,不妥之处,请批评指正。3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话后,学院迅速组织全体教师... 各位领导、各位老师:根据会议安排,我就学习习近平总书记重要讲话精神的体会和建好用好马克思主义学院情况作简要汇报,不妥之处,请批评指正。3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话后,学院迅速组织全体教师认真学习。 展开更多

关键词 马克思主义学院 学习 精神 思想政治理论课 教师座谈会 领会 会议安排 总书记

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提升大学生社会主义核心价值观教育实效性路径探讨

2

作者 都芙蓉 《青海教育》 2021年第11期17-18,共2页

社会主义核心价值观是中国文化软实力的灵魂。大学生社会主义核心价值观教育是凝聚共识,进行社会主义现代化建设的需要,更是维护国家意识形态安全的需要。提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性,既需要夯实高校思想政治理论课主渠... 社会主义核心价值观是中国文化软实力的灵魂。大学生社会主义核心价值观教育是凝聚共识,进行社会主义现代化建设的需要,更是维护国家意识形态安全的需要。提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性,既需要夯实高校思想政治理论课主渠道作用,同时又需要在“大思政”格局中深入挖掘专业课育人功能。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观教育 实效性 路径探讨

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大中小学思政课一体化视域下生态文明思想融入青海省思政课程着力点探析

3

作者 许砚慧 都芙蓉 《青海教育》 2024年第4期24-25,共2页

青海省作为中国的生态安全屏障,其生态文明建设具有重要的意义。将习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化建设,有助于培养学生正确的生态文明观念和行为习惯。本文根据省情定位、区域发展战略,结合选定的特色区域,分别阐述生态文... 青海省作为中国的生态安全屏障,其生态文明建设具有重要的意义。将习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化建设,有助于培养学生正确的生态文明观念和行为习惯。本文根据省情定位、区域发展战略,结合选定的特色区域,分别阐述生态文明思想融入思政课程的理论与实践着力点,以提高生态文明教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 生态文明思想 一体化视域 思政课程 着力点

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青海省农村女性能人助力乡村振兴的实证调查

4

作者 杨小倩 《中南农业科技》 2024年第9期137-141,186,共6页

通过对青海省农村地区实地调研,选取了较为典型的8名农村女性能人进行访谈。在此基础上,分析了致富型女性能人、治理型女性能人、文化型女性能人在乡村振兴过程中发挥的作用,发现农村女性能人仍面临着文化和技能水平有限、传统性别文化... 通过对青海省农村地区实地调研,选取了较为典型的8名农村女性能人进行访谈。在此基础上,分析了致富型女性能人、治理型女性能人、文化型女性能人在乡村振兴过程中发挥的作用,发现农村女性能人仍面临着文化和技能水平有限、传统性别文化桎梏和多元角色冲突等挑战。对此,从个体、社会和政府3个层面提出了为农村女性能人赋能的路径。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村女性能人 实证调查 青海省

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新质生产力赋能数字乡村高质量发展的逻辑理路研究 被引量：1

5

作者 马有森 《现代农机》 2025年第1期32-35,共4页

新质生产力是指以知识、技术、数据为要素,以创新为驱动,以高效、绿色、可持续为特征的生产力形态。数字乡村建设则是以信息技术为支撑,以农业农村现代化为目标,以农民增收致富为导向,以乡村治理现代化为保障的乡村发展新模式。新质生... 新质生产力是指以知识、技术、数据为要素,以创新为驱动,以高效、绿色、可持续为特征的生产力形态。数字乡村建设则是以信息技术为支撑,以农业农村现代化为目标,以农民增收致富为导向,以乡村治理现代化为保障的乡村发展新模式。新质生产力的发展有助于数字乡村高质量发展,而“数字乡村”与“高质量”也能够为新质生产力的发展提供明确方向指引,发展新质生产力与推进数字乡村高质量发展在价值基础、本质要求、最终目标方面具有逻辑共契性。 展开更多

关键词 新质生产力 数字乡村 高质量发展 科技创新 中国式现代化

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文化赋能:新时代乡村全面振兴新引擎

6

作者 孙晓露 《村委主任》 2025年第3期40-42,共3页

文化建设与乡村振兴融合发展,可以成为乡村振兴的内在支撑,为实现乡村全面振兴提供强大的精神文化动力,助力农业农村现代化发展。文章基于文化建设发展理念,探讨新时代乡村文化振兴赋能乡村全面振兴的实践遵循、现实境遇与推进路径。新... 文化建设与乡村振兴融合发展,可以成为乡村振兴的内在支撑,为实现乡村全面振兴提供强大的精神文化动力,助力农业农村现代化发展。文章基于文化建设发展理念,探讨新时代乡村文化振兴赋能乡村全面振兴的实践遵循、现实境遇与推进路径。新时代乡村文化振兴始终坚持党对乡村宣传文化工作的领导,始终牢牢掌握党对意识形态工作的领导权,始终将以人民为中心作为文化振兴的价值导向。但是也面临着乡村文化振兴主体流失及资源开发不足、文化认同式微等现实困境。基于此,可通过培养乡村文化人才、创新发展乡村文化产业、全面发展乡村文化事业、创造性转化和创新性发展乡村文化等路径推动新时代乡村文化振兴。 展开更多

关键词 新时代 文化建设 党的领导 乡村振兴 文化振兴 以人民为中心

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社会治理视域下青海生态环境治理的路径选择 被引量：4

7

作者 张利涛 杨晓琳 《安阳师范学院学报》 2017年第5期87-91,共5页

生态环境治理是社会治理的重要内容,生态文明建设也是我国社会治理的重要目标之一。青海省地处青藏高原腹地,是我国重要的生态安全屏障。青海生态环境治理对维护我国生态环境安全和生态文明建设具有十分重要的意义。加强青海生态环境治... 生态环境治理是社会治理的重要内容,生态文明建设也是我国社会治理的重要目标之一。青海省地处青藏高原腹地,是我国重要的生态安全屏障。青海生态环境治理对维护我国生态环境安全和生态文明建设具有十分重要的意义。加强青海生态环境治理,一方面需要加强对生态移民的社会治理,另一方面需要健全生态环境保护和治理机制。生态环境治理不仅是政府行为,更需要全体群众的积极参与,建立健全政府主导下的"合作共治"生态环境治理模式,是青海生态环境治理的必然选择。 展开更多

关键词 社会治理 青海 生态环境 路径选择

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“两弹一星”精神融入新青海建设的路径研究 被引量：1

8

作者 安敏辉 陈旭 《中国军转民》 2023年第21期64-65,共2页

深化党史学习教育,注重总结重大成就和历史经验是新时代中国共产党深刻分析党情、世情、国情,立足百年未有之大变局团结带领中国人民凝心聚力开创新发展的重要路径。注重发掘和分析党史学习教育与现代化建设的内在耦合性,培养和树立以... 深化党史学习教育,注重总结重大成就和历史经验是新时代中国共产党深刻分析党情、世情、国情,立足百年未有之大变局团结带领中国人民凝心聚力开创新发展的重要路径。注重发掘和分析党史学习教育与现代化建设的内在耦合性,培养和树立以史为镜、以史明志的正确党史观,以党史学习催生实践动力、凝聚发展合力是新时代深化党史学习教育的基本要求。作为“两弹一星”的诞生地之一和“两弹一星”精神的溯源地,在新时代全面深化党史学习教育的大背景下,“两弹一星”精神融入新青海建设有着重要的历史依据、现实依据和理论依据。青海立足省情,整合“两弹一星”精神研究现有资源,不断完善“两弹一星”精神理论建设,优化创新“两弹一星”精神教育宣传路径,加强“两弹一星”精神实践引导,实现了“两弹一星”精神在新时代新青海的创造性转化和创新性发展,为新青海建设提供持续内生动力。 展开更多

关键词 党史学习教育 “两弹一星”精神 理论与实践 新青海建设

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中国式现代化蕴含独特世界观的三维阐释 被引量：1

9

作者 石浩 杜仕菊 《安庆师范大学学报（社会科学版）》 2024年第3期1-6,共6页

中国式现代化蕴含独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观,是对世界现代化理论和实践的重大创新。其由“外源”走向“内生”、由“现代化在中国”到“中国式现代化”的跃迁过程,蕴含独特的世界观:本质层面,表现为对“现代... 中国式现代化蕴含独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观,是对世界现代化理论和实践的重大创新。其由“外源”走向“内生”、由“现代化在中国”到“中国式现代化”的跃迁过程,蕴含独特的世界观:本质层面,表现为对“现代化”与“世界”的特性与关系以及本质呈现的认知;发展层面,表现为对于现代化发展模式、进程及导向的认知;价值层面,表现为对世界现代化的核心本质、共同价值及政党责任的认知。中国式现代化蕴含独特的世界观,具有“解释世界”与“改变世界”的鲜明旨趣。 展开更多

关键词 中国式现代化 世界观 中国特色社会主义

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高校思政课课程形象评价体系构建研究 被引量：3

10

作者 武传鹏 邵申林 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期61-66,共6页

科学评价高校思政课课程形象需要回答谁来评、评价谁、评价什么、为什么评价和怎么评价的“五问”。区分思政课师生、教育党政管理部门、接受过高等教育的社会公众和一般社会公众四类评价主体,厘清教师、学生、教育党政管理部门三种评... 科学评价高校思政课课程形象需要回答谁来评、评价谁、评价什么、为什么评价和怎么评价的“五问”。区分思政课师生、教育党政管理部门、接受过高等教育的社会公众和一般社会公众四类评价主体,厘清教师、学生、教育党政管理部门三种评价对象,明确课程目标、课程结构、课程内容、课程评价四项评价内容,以认知度、美誉度、和谐度为评价指标,总结结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、内部评价与外部评价、线上评价与线下评价“四个相结合”的评价方法,回应了评价“五问”,构建了高校思政课课程形象评价体系。 展开更多

关键词 高校 思政课 课程形象 评价体系

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互联网时代下乡村产业振兴的实践路径研究 被引量：2

11

作者 钟志彤 刘金伟 《现代化农业》 2024年第1期69-71,共3页

乡村产业振兴是乡村振兴的基础和关键。在互联网时代下,网络现代化对乡村产业振兴起到了重要作用,但依旧存在优势利用不明显、基础设施不完善、人才短缺等问题,文章针对问题提出解决策略,探讨互联网时代下乡村产业振兴的发展路径,以期... 乡村产业振兴是乡村振兴的基础和关键。在互联网时代下,网络现代化对乡村产业振兴起到了重要作用,但依旧存在优势利用不明显、基础设施不完善、人才短缺等问题,文章针对问题提出解决策略,探讨互联网时代下乡村产业振兴的发展路径,以期更好地推进乡村全面振兴。 展开更多

关键词 互联网 乡村产业振兴 实践路径

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新时代乡村振兴战略视域下乡风文明建设的思考 被引量：2

12

作者 崔丫婷 《村委主任》 2024年第2期242-245,共4页

乡风文明建设是推进乡村振兴战略实施的重要抓手,也是实现农村发展的重要路径。在中国式现代化不断推进的进程中,农业农村发展是重要的聚焦点,在大力发展农村经济的同时,要更加重视精神文明的建设,确保物质文明和精神文明协调发展。文... 乡风文明建设是推进乡村振兴战略实施的重要抓手,也是实现农村发展的重要路径。在中国式现代化不断推进的进程中,农业农村发展是重要的聚焦点,在大力发展农村经济的同时,要更加重视精神文明的建设,确保物质文明和精神文明协调发展。文章从加强乡风文明建设的重要性出发,梳理乡风文明建设过程中存在的问题,并从加强思想引领、夯实物质基础、强化村规民约、打造良好人居环境四个方面探究新时代加强乡风文明建设的可行举措。 展开更多

关键词 乡村振兴 乡风文明建设 建设路径

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数字经济赋能农业经济的作用机理、现实困境与实践路径 被引量：2

13

作者 张陶然 赵雪婷 《山西农经》 2024年第17期66-68,共3页

数字经济的蓬勃兴起为农业经济发展注入了强大动能,而数字经济的高创新性、强渗透性、广覆盖性为其赋能农业经济提供了有力支撑。但当前,数字经济赋能农业经济面临着政策制度和落实情况不相称、农村地区数字基础设施不够完善、农村地区... 数字经济的蓬勃兴起为农业经济发展注入了强大动能,而数字经济的高创新性、强渗透性、广覆盖性为其赋能农业经济提供了有力支撑。但当前,数字经济赋能农业经济面临着政策制度和落实情况不相称、农村地区数字基础设施不够完善、农村地区对人才的向心力不足、村民数字化观念不够明晰的现实困境。鉴于这些困境,提出健全政策制度全方位协同机制,优化农村地区数字硬件基础设施建设,加大力度培养、引进、留住数字经济人才,引导村民树立正确的数字化观念的实践路径,以期数字经济持续赋能农业经济高质量发展。 展开更多

关键词 数字经济 农业经济 作用机理

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中国式现代化引领乡村产业振兴

14

作者 罗丹 《村委主任》 2024年第11期56-58,共3页

产业振兴是增强农业农村内生发展动力的源泉,是乡村全面振兴的基础和关键。在中国式现代化视域下,要想实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”,实现乡村的现代化,就必须大力发展乡村产业。基于此,文章立足于中国式... 产业振兴是增强农业农村内生发展动力的源泉,是乡村全面振兴的基础和关键。在中国式现代化视域下,要想实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”,实现乡村的现代化,就必须大力发展乡村产业。基于此,文章立足于中国式现代化的发展新阶段,阐述乡村产业振兴的现实意义,分析其在发展过程中面临的困境,并提出相应的对策,旨在为乡村产业振兴提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 产业振兴 中国式现代化 全面振兴 生态宜居 乡风文明 产业兴旺 生活富裕 内生发展动力

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新时代思想政治教育视域下高校物流专业教育创新的思考

15

作者 苏浩 张小菊 《中国储运》 2024年第11期205-206,共2页

物流行业的人才需要同时具备良好的综合素质和职业素质,而高校作为开展思想政治教育的主阵地,既要教授物流专业学生专业知识,又要重视思想政治教育工作,以培养更多高素质的物流专业人才。因此,本文探讨思想政治教育与物流专业教育融合... 物流行业的人才需要同时具备良好的综合素质和职业素质,而高校作为开展思想政治教育的主阵地,既要教授物流专业学生专业知识,又要重视思想政治教育工作,以培养更多高素质的物流专业人才。因此,本文探讨思想政治教育与物流专业教育融合的意义、融合的难点及高校物流专业与思政教育协同育人的实践路径。 展开更多

关键词 协同育人 思政教育 思想政治教育 高校物流专业 实践路径 物流专业人才 物流行业 专业知识

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推动乡村振兴的“非遗方案”

16

作者 杨阿飞 《村委主任》 2024年第7期73-75,共3页

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,乡村振兴战略为非物质文化遗产的保护、传承与发展提供了新机遇。目前,我国乡村文化建设的部分环节仍然比较薄弱,要达到乡村振兴战略的要求和基本实现农业农村现代化的目标,需解决当前... 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,乡村振兴战略为非物质文化遗产的保护、传承与发展提供了新机遇。目前,我国乡村文化建设的部分环节仍然比较薄弱,要达到乡村振兴战略的要求和基本实现农业农村现代化的目标,需解决当前存在的问题,如乡村非遗文化资源利用不足、传承群体流失、保护与开发缺乏统一规划等。在乡村文化振兴背景下,统筹规划乡村文化建设,重点解决乡村文化建设短板问题,以文化建设赋能乡村振兴。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 乡村文化建设 非物质文化遗产 农业农村现代化 短板问题 中华优秀传统文化 保护与开发 统筹规划

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乡村振兴视域下产业振兴实践分析

17

作者 张祖英 王傲雪 《村委主任》 2024年第2期182-184,共3页

乡村振兴背景下,加强产业创新建设是实现乡村产业振兴的必由之路,同时也是我国实施乡村振兴战略的必然要求。各地区政府需要及时转变乡村产业发展的治理理念,努力打造产业发展新格局,创建良好的产业环境,推动各个产业的创新融合发展,为... 乡村振兴背景下,加强产业创新建设是实现乡村产业振兴的必由之路,同时也是我国实施乡村振兴战略的必然要求。各地区政府需要及时转变乡村产业发展的治理理念,努力打造产业发展新格局,创建良好的产业环境,推动各个产业的创新融合发展,为农村居民带来更多的经济收入。文章对乡村振兴视域下产业振兴实践展开分析与探讨,旨在提出推动乡村产业发展的策略,以更好地推动乡村产业振兴。 展开更多

关键词 乡村振兴 乡村产业 经济发展 产业优化

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中国式现代化视域下乡村现代化转型困境与对策思考

18

作者 额布衣古 张陶然 《山西农经》 2024年第3期53-55,共3页

在中国式现代化视域下,乡村现代化转型面临双重的压力。一方面,随着城镇化的发展,乡村自身的现代化进程具有加快的趋势;另一方面,乡村在现代化转型过程中面临各种困境。解决和突破这些困境须依靠人才振兴、发掘乡村自身的价值以及加强... 在中国式现代化视域下,乡村现代化转型面临双重的压力。一方面,随着城镇化的发展,乡村自身的现代化进程具有加快的趋势;另一方面,乡村在现代化转型过程中面临各种困境。解决和突破这些困境须依靠人才振兴、发掘乡村自身的价值以及加强城乡联动。 展开更多

关键词 中国式现代化 乡村现代化 乡村教育 农业经济

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乡村振兴视域下乡贤文化的价值与实现路径

19

作者 侯莹莹 《现代农机》 2024年第2期54-56,共3页

乡贤文化是中国传统乡村文化的重要组成部分,是农村社会文明传承和发展的重要支撑,为全面推进乡村振兴提供文化支持。弘扬乡贤文化,有利于助力乡村经济发展、凝聚乡村发展力量和培育文明乡风。乡村振兴关键在人,乡贤是农村人才资源的重... 乡贤文化是中国传统乡村文化的重要组成部分,是农村社会文明传承和发展的重要支撑,为全面推进乡村振兴提供文化支持。弘扬乡贤文化,有利于助力乡村经济发展、凝聚乡村发展力量和培育文明乡风。乡村振兴关键在人,乡贤是农村人才资源的重要力量,乡贤可以为乡村振兴提供思路和方法,为乡村建设带来新的生机和活力。积极发掘本土乡贤文化资源,促进乡村和谐稳定发展,探究乡贤文化价值及路径,对全面推进乡村振兴有重要价值。 展开更多

关键词 乡村振兴 乡贤文化 价值 实现路径

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中国式现代化对铸牢中华民族共同体意识的影响探析

20

作者 姜宇超 谢婧 《中国军转民》 2024年第12期107-108,共2页

中国式现代化是党的二十大明确的重要概念,是中国共产党领导中国人民开辟出来的现代化道路,是发展中国家探索社会主义现代化建设道路成功的实践,是中国在现代化进程中所形成的独特模式,其在经济、政治、社会、文化和生态方面的变革对中... 中国式现代化是党的二十大明确的重要概念,是中国共产党领导中国人民开辟出来的现代化道路,是发展中国家探索社会主义现代化建设道路成功的实践,是中国在现代化进程中所形成的独特模式,其在经济、政治、社会、文化和生态方面的变革对中华民族共同体意识产生了深远的影响。从政治、经济、文化、社会和生态等多个角度分析中国式现代化对铸牢中华民族共同体意识的影响。 展开更多

关键词 中国式现代化 中华民族 共同体意识

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