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以建设优秀学科为目标指引的研究生“学科思政”模式创新——浙江大学电气工程学科的探索与实践 |
鲁小双
钟翼
杨欢
李武华
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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基础学科拔尖人才思想政治教育的成效、问题与对策研究——以浙江大学强基计划为例 |
孙棋
周鑫鹏
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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3
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高校高层次人才作用发挥的路径和机制研究——以浙江大学强化高层次人才“主人翁”地位为例 |
许翾
张应强
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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4
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创业教育课程设计及其有效性评价——以浙江大学《创业基础》MOOC课程为样本 |
徐小洲
叶映华
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
19
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5
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疫情期间大学生在线学习调查与启示——以浙江大学竺可桢学院为例 |
李艳
陈新亚
陈逸煊
张帆
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
28
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6
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研究型大学建设一流本科教育之辨——中美比较的视角 |
赵锋
张应强
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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数智时代大学的个性化教育:价值理路、潜在挑战与变革策略 |
乔思辉
眭依凡
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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学会提问:大学生与生成式人工智能协同学习模式的研究 |
何珊云
沈演
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
5
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现代化强国建设进程中的创新创业教育:历史使命、重大难题与改革模式 |
徐小洲
潘韵涵
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《教育与经济》
北大核心
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2025 |
3
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10
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美国一流研究型大学教育硕士培养的经验及启示——以罗格斯大学教育学院为例 |
祝怀新
周妍
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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11
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东盟解决技能错配问题的职业教育治理进路与特征 |
吴雪萍
裴文洁
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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12
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基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响 |
屠莉娅
刘力
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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发达国家大学衍生企业的发展路径与创业生态——兼论对我国科技成果转化的启示 |
顾建民
陈锐
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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中国高等教育学话语体系建构的来源与转化 |
黄亚婷
陈嘉诚
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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近代中印教育文化交流之动力与张力探源——跨国史视域下的再审视 |
刘超
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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为什么说英国教育学是一个领域而非独立学科?——生成路径、原因剖析及对中国教育学建设的启示 |
赵康
汪静洁
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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文凭主义视角下如何增强高职教育吸引力?——基于对日本问题与策略的分析 |
祝怀新
马欣舒
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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教育强国建设:一流大学转型发展的时代逻辑 |
眭依凡
高洁
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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19
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人工智能重构高等教育生态:趋势、变革与治理——《2025年地平线报告(教学版)》要点与思考 |
赵晓丽
徐丹
胡贞
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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数字化赋能职业教育国际化:逻辑动因、演进特征和实践路径 |
段世飞
吴倩
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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