小学语文批注式阅读例解 被引量：1

1

作者 邵艳华 《语文世界(上旬刊)》 2025年第1期44-45,共2页

在小学语文教学中,批注式阅读是一种高效的学习方法,不仅能够引领学生深入理解文本的内容,还能够培养学生的独立思考能力和批判性思维。在阅读教学中,教师可以引导学生采用圈画重点、批注疑问、总结主旨等方式,深入理解文本内容,提升学... 在小学语文教学中,批注式阅读是一种高效的学习方法,不仅能够引领学生深入理解文本的内容,还能够培养学生的独立思考能力和批判性思维。在阅读教学中,教师可以引导学生采用圈画重点、批注疑问、总结主旨等方式,深入理解文本内容,提升学生的阅读素养。一、圈画重点理脉络圈画重点是学生必备的阅读技能。在阅读的时候,学生圈画文本的重点内容,能够快速地了解文本的关键信息和核心思想,这就要求学生具备敏锐的信息捕捉能力、清晰的逻辑思维。 展开更多

关键词 批注式阅读 小学语文 理解文本 例解 信息捕捉 引领学生 独立思考能力 阅读技能

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基于核心素养培养理念的小学语文智慧课堂构建思路 被引量：4

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作者 高宪平 《中国新通信》 2024年第13期140-142,共3页

新课改要求将核心素养培养必须贯彻于小学语文课堂教学中,为了实现这一教学要求,教师要不断探究与创新,借助信息技术手段提升课堂教学效率。基于此,本文通过分析当前语文课堂教学现状,探讨基于核心素养培养理念的小学语文智慧课堂构建... 新课改要求将核心素养培养必须贯彻于小学语文课堂教学中,为了实现这一教学要求,教师要不断探究与创新,借助信息技术手段提升课堂教学效率。基于此,本文通过分析当前语文课堂教学现状,探讨基于核心素养培养理念的小学语文智慧课堂构建的意义,提出相应的构建思路,以期为相关的教师提供参考与帮助。 展开更多

关键词 核心素养 信息化 小学语文 智慧课堂

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微课在小学美术课堂教学中的具体应用 被引量：1

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作者 张海斌 《中国新通信》 2024年第11期233-235,共3页

在“互联网+”时代,多媒体技术的广泛应用给教育教学工作带来了许多新的变化,也带来了新的挑战。在教学中,教师应注重将信息技术与教学活动进行有机融合,以推动课堂教学改革和创新发展。微课作为一种新兴的教学方式,可为学生呈现丰富、... 在“互联网+”时代,多媒体技术的广泛应用给教育教学工作带来了许多新的变化,也带来了新的挑战。在教学中,教师应注重将信息技术与教学活动进行有机融合,以推动课堂教学改革和创新发展。微课作为一种新兴的教学方式,可为学生呈现丰富、生动、形象的课程内容,深受小学生喜爱。小学美术是小学阶段的基础学科,旨在培养学生的审美意识和创新能力。 展开更多

关键词 微课 小学美术 信息化

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“互联网+”背景下小学数学教学过程中数学文化的渗透路径 被引量：1

4

作者 王利华 《中国新通信》 2024年第11期182-184,共3页

在“互联网+”背景下,小学数学课堂教学过程中不仅要求教师进行数学知识的讲解和传授,还需要学生掌握基础的数学知识和数学应用能力。更重要的是,要求学生结合所学知识与内容形成科学的数学思维意识,并充分了解数学文化,在未来的数学学... 在“互联网+”背景下,小学数学课堂教学过程中不仅要求教师进行数学知识的讲解和传授,还需要学生掌握基础的数学知识和数学应用能力。更重要的是,要求学生结合所学知识与内容形成科学的数学思维意识,并充分了解数学文化,在未来的数学学科学习以及知识应用过程中形成和发展良好的数学学科核心素养。本文首先简要阐述了在“互联网+”背景下小学数学教学过程中渗透数学文化的必要性,通过结合当前小学数学教学过程中数学文化的渗透现状,提出了“互联网+”背景下小学数学教学过程中数学文化的渗透路径与方法,希望可以帮助小学数学学科教师意识到数学文化渗透的积极作用,同时善于利用互联网信息技术手段丰富数学文化知识,引入网络资源提高学生的数学学科学习兴趣,为促进学生的综合发展与核心素养提升提供保障。 展开更多

关键词 “互联网+” 小学数学 数学文化

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互联网视域下小学数学智能化教学研究与创新路径

5

作者 宋晓丽 《中国新通信》 2024年第11期179-181,共3页

在小学数学教学中,教师利用互联网技术为学生提供丰富的学习资源和学习环境,激发他们对学习的兴趣和热情。教师还可以借助互联网技术设计探究性教学活动,引导学生自主学习、探究知识,提高数学教学质量和效率。本文首先阐述了当前小学数... 在小学数学教学中,教师利用互联网技术为学生提供丰富的学习资源和学习环境,激发他们对学习的兴趣和热情。教师还可以借助互联网技术设计探究性教学活动,引导学生自主学习、探究知识,提高数学教学质量和效率。本文首先阐述了当前小学数学课堂教学现状,分析了互联网背景下小学数学智能化教学的意义,提出了互联网视域下小学数学智能化教学的创新路径。 展开更多

关键词 小学数学 智能化 互联网 创新

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信息技术在小学数学教学情境创设中的应用策略

6

作者 刘燕 《中国新通信》 2024年第11期185-187,共3页

随着信息技术的不断发展,教育教学方式也随之发生了巨大的变化。将信息技术与小学数学教学相结合,可以为小学生带来全新的学习体验,并使学生在学习数学知识的过程中获得更好的学习效果。同时,教师将信息技术融入小学数学教学情境创设中... 随着信息技术的不断发展,教育教学方式也随之发生了巨大的变化。将信息技术与小学数学教学相结合,可以为小学生带来全新的学习体验,并使学生在学习数学知识的过程中获得更好的学习效果。同时,教师将信息技术融入小学数学教学情境创设中,能有效激发小学生的学习兴趣和探究意识,引导他们主动参与到课堂活动中。基于此,本文将探究信息技术在小学数学教学情境创设中的应用策略,以供相关人员参考。 展开更多

关键词 小学数学 教学情境创设 信息技术

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融合现代信息技术创新小学语文写作教学模式 被引量：5

7

作者 周元 《中国新通信》 2023年第24期185-187,共3页

在语文教学中,作文教学是必不可少的环节,对学生语言组织能力、表达能力和逻辑思维能力都有着促进作用。但传统的语文写作教学过于枯燥,无法提高学生学习兴趣,导致教学质量不佳。需要教师转变观念,将现代信息技术融入小学语文写作教学中... 在语文教学中,作文教学是必不可少的环节,对学生语言组织能力、表达能力和逻辑思维能力都有着促进作用。但传统的语文写作教学过于枯燥,无法提高学生学习兴趣,导致教学质量不佳。需要教师转变观念,将现代信息技术融入小学语文写作教学中,以实现教学模式的创新和教学内容的延伸,充分激发学生的写作热情,帮助他们突破难关。基于此,本文对融合现代信息技术创新小学语文写作教学展开全面分析。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文 写作教学 创新策略

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浅谈中年级“学习段”的指导策略

8

作者 孙亚茹 《语文世界（上旬刊）》 2022年第4期22-23,共2页

在阅读教学中,段是从词句向篇章的过渡,学生学习一篇文章,把握文章主要内容需要在理解每段话的基础上进行。因此,读懂一段话的意思就成了学生阅读能力的一部分。统编教材中安排了一系列跟段有关的训练,让学生在理解、积累、运用等多层... 在阅读教学中,段是从词句向篇章的过渡,学生学习一篇文章,把握文章主要内容需要在理解每段话的基础上进行。因此,读懂一段话的意思就成了学生阅读能力的一部分。统编教材中安排了一系列跟段有关的训练,让学生在理解、积累、运用等多层面达成对段的学习目标。一、梳理教材系统把握段的学习安排教材根据中年级学生学习水平和心理特点循序渐进地安排了段的系列训练。教师需要围绕段的学习目标,对教材进行梳理,才能把握编者的意图。 展开更多

关键词 文章主要内容 指导策略 学生学习水平 学生阅读能力 统编教材 阅读教学 中年级 循序渐进

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《家庭教育促进法》实施,如何“依法带娃”?——家校共育系列线上圆桌论坛实录(8)

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作者 曹春梅(策划) 王晓宇(策划) +5 位作者 褚庆洋 董永刚 窦立涛 刘春利 苏伟毅 倪崚嶒 《教育家》 2022年第S01期62-65,共4页

家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之中形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,该法对与家庭教育相关的家庭责任、国... 家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之中形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,该法对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同等方面作出了详细规制,对家长进行家庭教育提出了明确要求,同时确立了全社会支持家庭教育的义务。 展开更多

关键词 社会协同 家庭教育 家校共育 家庭责任 促进法 圆桌论坛 第一任老师 潜移默化

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互联网时代,德育如何落到实处?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(2)

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作者 李英菁(策划) 王立欣(策划) +8 位作者 闫苗弟(策划) 褚庆洋 周凤林 林影 吴晨光 王英 高洁 朱海兰 余飞 《教育家》 2022年第S01期167-170,共4页

立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点”。随着中小学... 立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点”。随着中小学生与电子设备的关系越来越亲密,“赛博世界”信息的开放与驳杂让影响学生世界观、人生观与价值观形成的因子变得更为多元而难以捕捉。互联网时代,如何正确、有效引导学生树立健康的三观,将德育落到实处,是学校德育工作的难点、重点,《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请一线中小学校长和幼儿园园长对此展开讨论。 展开更多

关键词 中小学德育工作 中小学校长 学生世界观 立德树人 学校治理 育人为本 幼儿园园长 互联网时代

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家庭教育变“国事”,学校教育如何作为?——《教育家》杂志线上圆桌论坛校长观点集萃

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作者 姜乃强(策划) 王喜凤(策划) +14 位作者 王立欣(策划) 史玲玲 梁振举 黄娟 董春玲 岳烨 张延静 褚庆洋 林旭 常亚琳 宋伟 王一军 蒋明珠 熊九员 王文英 《教育家》 2022年第14期89-97,共9页

2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会... 2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务,国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作。家庭教育从“家事”,上升为“国事”。 展开更多

关键词 家庭教育 促进法 国家和社会 圆桌论坛 监护人 观点集萃 教育家

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