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乡村多功能发展视域下职业教育创新研究 被引量:2
1
作者 姜乐军 李博 《教育与职业》 北大核心 2025年第10期39-47,共9页
在全面推进乡村振兴战略与中国式现代化建设的背景下,职业教育作为人力资本培育的关键载体,其服务效能提升成为破解乡村发展瓶颈的重要议题。文章分析了乡村多功能的理论根基与内涵新解,以及乡村多功能与职业教育的使命迭代。在全面推... 在全面推进乡村振兴战略与中国式现代化建设的背景下,职业教育作为人力资本培育的关键载体,其服务效能提升成为破解乡村发展瓶颈的重要议题。文章分析了乡村多功能的理论根基与内涵新解,以及乡村多功能与职业教育的使命迭代。在全面推进乡村振兴的实践进程中,职业教育在个体发展、经济适配、社会治理等维度仍面临诸多挑战与瓶颈。据此,提出构建“人才培养体系重构—产业服务能力提升—社会功能拓展”三位一体的系统性框架,旨在促进职业教育与乡村发展的深度耦合,形成长效机制。 展开更多
关键词 乡村振兴 职业教育 乡村多功能
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南通蓝印花布的历史和现状以及发展优势思索 被引量:23
2
作者 奚燕锋 梁惠娥 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第2期98-103,共6页
南通蓝印花布是我国民间传统工艺之一,它以其质朴素雅、含蓄优美之中,饱含着浓郁的乡俗民情在物质文化史上有着独特的美名。通过追溯南通蓝印花布在各个历史时期的发展,指出其在染色工艺、纹样造型等方面的演化过程。从南通蓝印花布过... 南通蓝印花布是我国民间传统工艺之一,它以其质朴素雅、含蓄优美之中,饱含着浓郁的乡俗民情在物质文化史上有着独特的美名。通过追溯南通蓝印花布在各个历史时期的发展,指出其在染色工艺、纹样造型等方面的演化过程。从南通蓝印花布过去以及现在的经营、生存状态分析入手,指出唯有传统与现代结合,才能使传统工艺文化焕发新的生机。并以此为立足点,通过与其他具代表性地区蓝印花布现状的分析,指出南通蓝印花布在原料、地域、设计理念、生产经营、产业链的形成等方面具有的独特优势。 展开更多
关键词 南通蓝印花布 历史 问题 比较 优势
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地区产业结构调整对高职院校专业结构调整的影响——以南通地区为例 被引量:4
3
作者 周开俊 曹洪其 陈燕 《职业技术教育》 北大核心 2013年第26期5-8,共4页
根据南通市"十二五"发展规划,南通产业结构将全面转型升级,向工业化后期迈进。目前南通市高职院校专业设置虽与地区支柱产业基本吻合,但存在专业结构趋同、特色专业不足等问题。南通地区高职院校除支持区域经济的支柱产业发展... 根据南通市"十二五"发展规划,南通产业结构将全面转型升级,向工业化后期迈进。目前南通市高职院校专业设置虽与地区支柱产业基本吻合,但存在专业结构趋同、特色专业不足等问题。南通地区高职院校除支持区域经济的支柱产业发展外,还需加强服务地方特色产业、龙头产业及潜力产业、战略新型产业的专业建设,与区域产业形成较高的吻合度。 展开更多
关键词 高职院校 专业结构 产业结构 相关程度
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南通传统民居的装饰艺术研究 被引量:8
4
作者 江勇 《家具与室内装饰》 2017年第3期86-87,共2页
江苏南通,东与黄海相临、南与长江相依,固有发达的农业文明吸收淮吴风韵与海派文化的传统,素有"江海门户"美誉。梳理南通传统民居的发展脉络,分析南通传统民居的地域特色,重点研究建筑造型特征。探究南通民居所蕴含的艺术文... 江苏南通,东与黄海相临、南与长江相依,固有发达的农业文明吸收淮吴风韵与海派文化的传统,素有"江海门户"美誉。梳理南通传统民居的发展脉络,分析南通传统民居的地域特色,重点研究建筑造型特征。探究南通民居所蕴含的艺术文化气息是具有理论意义和实践价值的,确立其在江苏区域民居格局中的地位,便于人们对南通地域文化的保护性研究。 展开更多
关键词 南通民居 造型特征 艺术特色 审美理念
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基于层次分析法的南通出口主导型产业选择
5
作者 陈蔓生 吴明圣 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第4期19-22,共4页
通过层次分析法对南通出口主导型产业选择进行了分析,并根据其重要性进行了排序,在此基础上,对南通出口主导型产业的培育提出了相应的建议:不断开拓创新,优化出口主导商品结构;加强服务扶持,营造良好的主导产业出口贸易环境;转变发展方... 通过层次分析法对南通出口主导型产业选择进行了分析,并根据其重要性进行了排序,在此基础上,对南通出口主导型产业的培育提出了相应的建议:不断开拓创新,优化出口主导商品结构;加强服务扶持,营造良好的主导产业出口贸易环境;转变发展方式,引导出口主导型产业内加工贸易转型升级;抢抓发展机遇,大力推进出口主导型产业基地建设;加大招商力度,为出口主导型产业发展注入新动力。 展开更多
关键词 南通 层次分析法 出口主导型产业选择
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一般系统结构理论视阈下的江苏现代职教体系构建 被引量:11
6
作者 汪锋 陈刚 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第12期104-109,共6页
以江苏产业经济全国领先的地位、大众对教育消费日益趋高的需求、职业教育赶超发达国家的定位为研究背景,以一般系统结构理论有关系统自我完善与可持续发展机制为原理,依据职业教育自身的发展规律,针对江苏省开展现代职业教育体系构建... 以江苏产业经济全国领先的地位、大众对教育消费日益趋高的需求、职业教育赶超发达国家的定位为研究背景,以一般系统结构理论有关系统自我完善与可持续发展机制为原理,依据职业教育自身的发展规律,针对江苏省开展现代职业教育体系构建试点工作五年来的得失曲直,文章提出了在"十三五"期间,在国家政策框架内坚守高职办学定位,优化体系内部结构,适度扩大"4+0"专本联合培养和"3+3"中高衔接规模、试行"3+4+0"职教连读直通车项目,初步实现职教体系内部的真正贯通,建立系统自组织机制的对策建议,以期为江苏现代职教体系的构建探索切实可行且更为有效的路径。 展开更多
关键词 现代职教 体系构建 一般系统结构理论 专本联合培养 中高职衔接 江苏
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基于高层次技术技能人才定位的职业本科人才培养模式研究 被引量:34
7
作者 周小青 姜乐军 《教育与职业》 北大核心 2023年第10期53-58,共6页
培养高层次技术技能人才是职业本科人才培养模式的基本内涵。基于对现有职业本科办学形式、人才培养模式及存在问题的分析,可以从类型和层次两方面探讨高层次技术技能人才定位下职业本科人才培养模式的内涵,进而提出人才培养模式在确定... 培养高层次技术技能人才是职业本科人才培养模式的基本内涵。基于对现有职业本科办学形式、人才培养模式及存在问题的分析,可以从类型和层次两方面探讨高层次技术技能人才定位下职业本科人才培养模式的内涵,进而提出人才培养模式在确定培养规格、发挥多主体作用、构建课程体系、推进“三教”改革方面的实施路径。 展开更多
关键词 高层次技术技能人才 职业本科 人才培养模式
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改革开放40年国家职业教育标准体系建设的发展现状、主要做法及基本经验 被引量:18
8
作者 姜乐军 马成荣 濮海慧 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第34期17-22,29,共7页
教育标准是一个国家根本的教育规范。推动国家职业教育标准体系建设是规范化发展我国职业教育的逻辑起点和必由之路。改革开放以来,通过教育部、人社部、国标委以及行业、企业的共同努力,国家职业教育标准体系在法律法规、政策举措、标... 教育标准是一个国家根本的教育规范。推动国家职业教育标准体系建设是规范化发展我国职业教育的逻辑起点和必由之路。改革开放以来,通过教育部、人社部、国标委以及行业、企业的共同努力,国家职业教育标准体系在法律法规、政策举措、标准内容建设等方面取得了长足的进展,积累了宝贵的经验,为我国职业教育提升发展水平奠定了良好基础。 展开更多
关键词 职业教育 标准体系 国家标准 职业教育现代化
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敏捷治理视域下“一站式”学生社区综合管理模式探究 被引量:3
9
作者 朱亚林 《教育与职业》 北大核心 2025年第2期54-60,共7页
“一站式”学生社区综合管理模式是为了适应新时代人才培养工作需求的创举,自2019年试点以来取得了丰硕的成果,形成了“党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障”的建设模式,但同时也显现出了协同育人理念不强、科技赋能水平不高、学... “一站式”学生社区综合管理模式是为了适应新时代人才培养工作需求的创举,自2019年试点以来取得了丰硕的成果,形成了“党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障”的建设模式,但同时也显现出了协同育人理念不强、科技赋能水平不高、学生参与治理不深等问题。面对这些问题,敏捷治理凭借其“快速感知、灵活响应、持续协调”的特征,有着很强的针对性和适用性。在“一站式”学生社区中采用敏捷治理模式,在现有管理模式基础之上,突出学生中心、强化数字赋能、创新协同机制,可以有效提升治理效能,深化育人成效。 展开更多
关键词 高校“ 一站式”学生社区 敏捷治理 数字化
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以主体间性重构大学生思想政治教育过程 被引量:12
10
作者 王鑫明 任海华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期122-127,共6页
主体间性是主体性哲学的批判和超越,马克思主义实践观是真正实现主体间性要义的生存基础。在马克思主义实践观指导下,以主体间性考量大学生思想政治教育,有助于撬平教育者与受教育者平等地位、增强教育过程双向流动和充分体恤受教育者... 主体间性是主体性哲学的批判和超越,马克思主义实践观是真正实现主体间性要义的生存基础。在马克思主义实践观指导下,以主体间性考量大学生思想政治教育,有助于撬平教育者与受教育者平等地位、增强教育过程双向流动和充分体恤受教育者个性需求,从而实现受教育者的主体自我认同。以主体间性重构大学生思想政治教育体系,实现大学生思政教育理念不断革新、内涵渐趋丰富、方式逐渐转变,从而实现新时代背景下大学生思想政治教育育人价值的极大提升。 展开更多
关键词 思想政治教育 主体间性 大学生 马克思主义实践观
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职业院校劳动教育与“双创”教育同构共生的逻辑、困境与对策 被引量:13
11
作者 黄艳芳 刘志军 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期103-107,共5页
职业院校劳动教育与“双创”教育都是为推动职业院校大学生全面发展而实施的基础性、通识性教育。从逻辑上看,两者理应能够发挥同构共生、协同育人的合力作用。坚持立德树人是两者一致性教育目标、追求创造性劳动是两者融通性教育内容... 职业院校劳动教育与“双创”教育都是为推动职业院校大学生全面发展而实施的基础性、通识性教育。从逻辑上看,两者理应能够发挥同构共生、协同育人的合力作用。坚持立德树人是两者一致性教育目标、追求创造性劳动是两者融通性教育内容、开展实践育人是两者共同性教育方式。但具体实施起来,两者的有效协同也存在着育人目标分化、课程设置固化、实践过程虚化等现实困境与难题,对此可以通过设立进阶式的教育目标、构建呼应式的教育内容、实施贯通式的教育方式等加以解决。 展开更多
关键词 职业院校 劳动教育 “双创”教育 同构共生
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江苏“中高职分段培养”项目实践中的问题及建议 被引量:7
12
作者 蔡凤 陈家颐 何晓春 《教育与职业》 北大核心 2016年第12期30-32,共3页
对江苏现代职教体系建设试点项目之一——"中高职分段培养"进行分析,发现自2012年中高职分段培养项目实施以来,项目数量、中高职衔接学制以及招生人数等方面都发生了变化,针对项目实践过程中产生的问题,分析其原因,提出加强... 对江苏现代职教体系建设试点项目之一——"中高职分段培养"进行分析,发现自2012年中高职分段培养项目实施以来,项目数量、中高职衔接学制以及招生人数等方面都发生了变化,针对项目实践过程中产生的问题,分析其原因,提出加强项目的内涵建设、提升项目的吸引力、完善项目的实践教学条件等对策。 展开更多
关键词 现代职教体系 中高职分段培养 实践
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我国职业教育现代学徒制改革的成效、反思与展望 被引量:51
13
作者 顾志祥 《教育与职业》 北大核心 2020年第1期40-44,共5页
我国职业教育现代学徒制人才培养模式改革试点实施三年来,取得了初步的成果,但在法律保障、体制机制、专业和“双师型”建设等方面依然存在一些问题。文章通过系统总结现代学徒制改革的成效、综合分析制约改革的瓶颈,提出将法律法规建... 我国职业教育现代学徒制人才培养模式改革试点实施三年来,取得了初步的成果,但在法律保障、体制机制、专业和“双师型”建设等方面依然存在一些问题。文章通过系统总结现代学徒制改革的成效、综合分析制约改革的瓶颈,提出将法律法规建设摆在首位,为职业教育现代学徒制改革提供政策保障;加强体制机制建设,推动职业教育现代学徒制改革有效运行;优化双主体育人模式,构建职业教育现代学徒制教育体系;发挥行业组织功能,推进国家职业资格标准体系建设等建议,为持续深化职业教育现代学徒制人才培养模式改革提供了重要思路。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 校企合作 教师队伍建设
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论社区性高等职业教育的开放性办学特征 被引量:5
14
作者 赵峰 王鑫明 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第5期23-26,共4页
国外一般称高等职业教育为"高等专业技术教育",其发展与社区密不可分,我国的高等职业教育也都带有明显的地方属性。社区性高等职业教育的发展不仅能促进地方经济发展、加速高等教育大众化乃至普及化的进程,而且以其纵横贯通... 国外一般称高等职业教育为"高等专业技术教育",其发展与社区密不可分,我国的高等职业教育也都带有明显的地方属性。社区性高等职业教育的发展不仅能促进地方经济发展、加速高等教育大众化乃至普及化的进程,而且以其纵横贯通的开放体系打破传统高等教育单一、封闭的模式,满足了个人全面发展和终身教育体系的需要。借鉴国外发展社区性高等职业教育的经验,对满足人民群众对教育的多样化需求,加强我国社区教育与经济互动,形成开放性职业教育体系有重要意义。 展开更多
关键词 社区性 高等职业教育 开放性
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职业教育教学标准的内涵释要与实施路径 被引量:27
15
作者 马成荣 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期67-71,共5页
《国家职业教育改革实施方案》在第5条中专门提出"完善教育教学相关标准",体现了教育教学标准在提升职业教育质量中的基础性作用。教育教学标准是规范和指导教育实践活动的基本准则,也是衡量教育质量高低的评价依据。改革开... 《国家职业教育改革实施方案》在第5条中专门提出"完善教育教学相关标准",体现了教育教学标准在提升职业教育质量中的基础性作用。教育教学标准是规范和指导教育实践活动的基本准则,也是衡量教育质量高低的评价依据。改革开放40年来,我国职业教育教学相关标准建设历经起步发展、拓展深化、体系构建等3个阶段,从宏观到微观、从笼统到具体、从文本到实践不断演进,业已形成涵盖院校设置、专业教学、教师队伍、学生实习等方面的国家标准体系。标准规范了职业院校从办学准入,到教学实施,直到学生毕业资格准出的全过程,为保障职业教育高质量发展、推动职业教育现代化发挥了基础性作用。解决国家职业教育教学标准实施的"最后一公里"问题,前提在于院校实施主体的价值认同,核心在于职业人才培养方案的自主修订,基础在于教学设施环境的持续改善,关键在于校企双元育人的模式改革,保障在于职业院校组织体系的有效治理。 展开更多
关键词 职业教育 教学标准 内涵释要 实现路径
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基于内生型产业集群的江苏沿海海洋产业创新发展研究 被引量:4
16
作者 陈蔓生 吴明圣 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期15-20,共6页
江苏沿海开发起步较晚,但"十二五"期间江苏沿海开发取得显著成效。随着国内外经济发展趋缓,江苏沿海开发的发展增速放慢。在此形势下,很多国家和地区越来越注重区域经济的内生性创新发展,特别是发达国家和国内沿海发达地区把... 江苏沿海开发起步较晚,但"十二五"期间江苏沿海开发取得显著成效。随着国内外经济发展趋缓,江苏沿海开发的发展增速放慢。在此形势下,很多国家和地区越来越注重区域经济的内生性创新发展,特别是发达国家和国内沿海发达地区把构建沿海创新体系、提升区域内创新能力作为重要任务。基于此,江苏沿海前沿海洋产业创新发展应当培育大中型企业比较优势以促进其创新引领作用,发挥政府的服务职能以催化海洋产业创新聚集,促进科研投入力度以催生海洋产业成果转化,创新资金投入及管理体系以优化创新资金投入结构,培引高素质人才以优化沿海海洋产业创新人才队伍,构建优质创新环境体系以促进创新成果孵化。 展开更多
关键词 江苏 沿海 海洋产业 产业集群
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我国职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与实施路径 被引量:119
17
作者 李博 褚金星 《教育与职业》 北大核心 2023年第7期107-112,共6页
职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、完善工程技术人才培养体系、赋能职业教育产科教融合质量升级的重要举措。面对职业教育现场工程师培养所面临的顶层设计缺失、校企资源未有效匹配、培养质量有待提升等现实困境,建议从政... 职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、完善工程技术人才培养体系、赋能职业教育产科教融合质量升级的重要举措。面对职业教育现场工程师培养所面临的顶层设计缺失、校企资源未有效匹配、培养质量有待提升等现实困境,建议从政策保障、统筹布局、标准制定三方面强化顶层宏观设计,通过打造产教联合培养共同体、推进现场工程师培养与科技创新相融合,建立校企协同培养机制,以系统化育人和“大工程观”为理念,统筹协调三类教育贯通培养,深化工程技术教育改革,打造职业教育现场工程师培养培训良好生态。 展开更多
关键词 职业教育 现场工程师 人才培养 实施路径
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由大学生就业难引发的对高等教育质量的思考 被引量:17
18
作者 吕荣娟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期72-74,共3页
大学生就业难已经成为我国解决就业问题的硬骨头。要想啃掉这块硬骨头,找准原因是关键。大学生就业难既有量的矛盾,又有结构性的矛盾,主要是结构性矛盾。高等教育质量不高是大学生就业结构性矛盾的根本原因。提高教育质量是解决大学生... 大学生就业难已经成为我国解决就业问题的硬骨头。要想啃掉这块硬骨头,找准原因是关键。大学生就业难既有量的矛盾,又有结构性的矛盾,主要是结构性矛盾。高等教育质量不高是大学生就业结构性矛盾的根本原因。提高教育质量是解决大学生就业结构性矛盾的必然选择,是高等教育可持续发展的必然要求,也是满足人民享受高质量高等教育的必然举措。此外,解决大学生就业难,也离不开社会各方的共同努力。 展开更多
关键词 大众化 高等教育质量 大学生就业难
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新时代我国职业院校劳动教育课程形态的内涵、表征及其实施 被引量:15
19
作者 刘志军 《教育与职业》 北大核心 2021年第7期85-89,共5页
文章在分析新时代我国职业院校劳动教育课程形态内涵的基础上,提出了劳动教育必修课、劳动教育渗透课和劳动教育活动课等三种形态类型,并对此提出确立“立德树人”的职业院校劳动教育课程目标,构建层次性、梯次性、一体化的劳动教育课... 文章在分析新时代我国职业院校劳动教育课程形态内涵的基础上,提出了劳动教育必修课、劳动教育渗透课和劳动教育活动课等三种形态类型,并对此提出确立“立德树人”的职业院校劳动教育课程目标,构建层次性、梯次性、一体化的劳动教育课程内容体系,打造专兼结合的劳动教育师资队伍、搭建课程实施“立交桥”,建立课程质量评价标准、形成多类型多节点的科学评价体系等课程组织实施方式。 展开更多
关键词 新时代 职业院校 劳动教育 课程形态
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基于创业视角的大学生就业能力培养研究 被引量:2
20
作者 黄燕飞 秦旺锋 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期71-73,共3页
针对当下大学毕业生就业难的实际情况,学生自身及高校应积极主动拓宽就业渠道,理性就业。文章基于创业视角调查分析了毕业生应该具备什么样的就业能力,以此来适应当前就业形势的变化,并据此提出了培养大学生就业能力的对策。
关键词 就业能力 创业视角 五大维度 对策
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