南京宝华山地区全新世沉积环境研究 被引量：24

1

作者 朱诚 于世永 +4 位作者 张兵 赵宁羲 严苏宁 王郡玉 任黎秀 《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第3期253-258,共6页

南京宝华山地区两剖面沉积物及埋藏古树和炭化木等的孢粉、粒度、扫描电镜和地球化学、年代学测定分析表明，本区在全新世气候最宜期至少在（６５８８±１９２）ａＢ．Ｐ．、（５７２０±８０）ａＢ．Ｐ．和（５４１０±１... 南京宝华山地区两剖面沉积物及埋藏古树和炭化木等的孢粉、粒度、扫描电镜和地球化学、年代学测定分析表明，本区在全新世气候最宜期至少在（６５８８±１９２）ａＢ．Ｐ．、（５７２０±８０）ａＢ．Ｐ．和（５４１０±１２０）ａＢ．Ｐ．～（５１４５±８４）ａＢ．Ｐ．期间发生了规模较大的山地洪水，当时的自然景观主要为亚热带针阔叶混交林。本区剖面中上部是在亚北方期大约１０００～８５０ａＢ．Ｃ．的寒冷期中主要由风尘搬运的堆积物。本区剖面顶部的褐黄色砂质粉砂层则是在亚大西洋期（２４５０～１９８０ａＢ．Ｐ．期间）于暖湿环境下形成的河漫滩相沉积。本区全新世最宜期的数次大洪水可能与气候———海面的短期振荡及突变事件有关。 展开更多

关键词 全新世 沉积环境 古洪水 气候变化

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基于地理叙事的初中地理跨学科“第一课”教学 被引量：1

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作者 朱玲 李婧婧 魏昕 《地理教学》 北大核心 2025年第13期30-35,共6页

初中地理跨学科主题学习的“第一课”是触发学生好奇,将学生引入持续深度学习的关键课。“第一课”能够让学生认识主题价值及跨学科学习的必要性,初步习得跨学科学习方法。地理叙事因其独特的表达方式对跨学科“第一课”目标达成具有重... 初中地理跨学科主题学习的“第一课”是触发学生好奇,将学生引入持续深度学习的关键课。“第一课”能够让学生认识主题价值及跨学科学习的必要性,初步习得跨学科学习方法。地理叙事因其独特的表达方式对跨学科“第一课”目标达成具有重要作用。本文聚焦地理跨学科“第一课”的核心目标,在明确地理叙事特点的基础上分析其对“第一课”目标达成的价值,并结合三个案例,分别从空间地理叙事、时间地理叙事和文化地理叙事的角度探析初中地理跨学科“第一课”的教学实践。 展开更多

关键词 跨学科教学 第一课 地理叙事 初中地理

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中学化学多媒体计算机课件模板的制作与研究 被引量：1

3

作者 陆真 张俊松 张琳 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第6期38-40,共3页

多媒体教学手段具有其他教学方法不可比拟的优势 ,但中学化学学科教师在制作多媒体课件技术要求方面具有一定的困难。因此 ,需要研究和开发一些简单实用的课件制作模板 ,我们尝试用AUTHORWARE制作了一些课件模板 ,供化学教师自行制作多... 多媒体教学手段具有其他教学方法不可比拟的优势 ,但中学化学学科教师在制作多媒体课件技术要求方面具有一定的困难。因此 ,需要研究和开发一些简单实用的课件制作模板 ,我们尝试用AUTHORWARE制作了一些课件模板 ,供化学教师自行制作多媒体课件使用。同时对模板的结构与功能进行了探索。 展开更多

关键词 中学化学 多媒体课件 学科教师 多媒体教学手段 课件制作 化学教师 比拟 模板 尝试

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综合育人视角下初中地理跨学科学习:挑战剖析与对策探寻

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作者 朱玲 魏昕 《地理教学》 北大核心 2025年第18期52-58,共7页

提升教师对初中地理跨学科学习的理解和实践,事关地理学科综合育人目标在实际教学中的落地。本研究研制测量工具,利用江苏省义务教育学生学业质量监测平台开展全省师生跨学科学习(教学)状况调查。本研究透过数据剖析跨学科学习面临三大... 提升教师对初中地理跨学科学习的理解和实践,事关地理学科综合育人目标在实际教学中的落地。本研究研制测量工具,利用江苏省义务教育学生学业质量监测平台开展全省师生跨学科学习(教学)状况调查。本研究透过数据剖析跨学科学习面临三大挑战:学生跨学科问题解决水平不高且提升路径不明晰,教师跨学科教学“专业化”亟待提升,跨学科课程生长的“时空”尚未形成。本研究从认清价值、专业提升、课程建设、区域引领四个方面提出对策,旨在提升初中地理跨学科学习实施水平,增强学科综合育人实效。 展开更多

关键词 综合育人 初中地理 跨学科学习

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指向文化自信的历史类语篇阅读教学设计

5

作者 曾静 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第9期76-80,F0003,共6页

历史类语篇是高中英语阅读教学中常见语篇类型之一,深度解读历史类语篇有助于学生在史实中了解真相、知晓民族贡献、增强文化自信。基于高中英语历史类语篇阅读教学现状,本文结合教学实例探讨如何运用历史类语篇培养学生的文化自信,阐... 历史类语篇是高中英语阅读教学中常见语篇类型之一,深度解读历史类语篇有助于学生在史实中了解真相、知晓民族贡献、增强文化自信。基于高中英语历史类语篇阅读教学现状,本文结合教学实例探讨如何运用历史类语篇培养学生的文化自信,阐述了历史类语篇的阅读教学设计路径:回顾所学知识,激活历史思维;挖掘历史事实,展现民族成就;分析历史影响,认识民族贡献;比较不同文化,理解多元价值;激发探索精神,鼓励创新思维;对比古今中外,内化文化自信。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 历史类语篇 文化自信

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例谈高中生物学教学中理性思维能力的培养 被引量：33

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作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2017年第5期13-14,共2页

本文以高中生物学课堂教学实例，说明如何对高中学生进行归纳和概括、演绎和推理、模型和建模以及批判性思维四个方面理性思维能力的培养。

关键词 高中生物学教学 理性思维 教学实例

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“伴性遗传”一节的探究式教学设计 被引量：3

7

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2019年第4期32-33,共2页

在"伴性遗传"一节教学中,精心设计包含四种典型红绿色盲婚配方式的遗传系谱图,辅以层层递进的问题串作为贯穿课堂始终的主要情境,采用探究式教学的方式,引导学生通过演绎推理、归纳概括等方式充分加工系谱图中的信息,建构伴... 在"伴性遗传"一节教学中,精心设计包含四种典型红绿色盲婚配方式的遗传系谱图,辅以层层递进的问题串作为贯穿课堂始终的主要情境,采用探究式教学的方式,引导学生通过演绎推理、归纳概括等方式充分加工系谱图中的信息,建构伴性遗传概念、总结伴性遗传特点,并从中提升科学思维能力。 展开更多

关键词 伴性遗传 探究式教学 科学思维 教学设计

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“基因指导蛋白质的合成”一节的探究式教学设计 被引量：1

8

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2017年第10期38-39,共2页

以研究基因指导蛋白质合成过程中的经典实验为线索，引导学生在分析实验的基础上，通过合作和探究的学习方式，模拟蛋白质生物合成的过程，自主建构“转录”和“翻译”概念，同时发展理性思维能力。

关键词 基因 蛋白质 探究式教学设计 合作学习

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“光合作用的过程”一节的探究教学设计 被引量：1

9

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2015年第12期30-31,共2页

采用探究式教学模式,将在光合作用过程发现的研究中科学家遇到的一系列问题逐步呈现,引发学生不断思考.通过设计实验、分析实验,引导学生沿着科学家的逻辑思维路线,在合作的基础上自主建构光合作用的过程.

关键词 探究式教学 光合作用的过程 教学设计

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基于认识系统双重编码理论的“染色体数目变异”概念教学 被引量：1

10

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2018年第7期11-12,共2页

本文基于认识系统双重编码理论中三种类型的信息加工方式特点,对促进学生理解生物学概念相关的图、文信息进行了创造性设计,并提出解决＂染色体数目变异＂相关概念教学中若干难点问题的教学建议。

关键词 染色体数目变异 双重编码理论 概念教学

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基于3D引导系统的挖掘机船组水下整坡预算定额分析

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作者 赵立华 张利昕 +2 位作者 杨俊斌 隗彦宏 赵真弘 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2016年第8期143-144,共2页

挖掘机船组水下整坡常用于模袋混凝土、软体沉排护坡工程等水下基面的处理。配置3D引导系统的挖掘机与船进行组合工作,其水下整坡施工效率高、效果好。为了给设计、施工及审价单位提供相关计价依据,经过现场调研和统计分析,本文研究编... 挖掘机船组水下整坡常用于模袋混凝土、软体沉排护坡工程等水下基面的处理。配置3D引导系统的挖掘机与船进行组合工作,其水下整坡施工效率高、效果好。为了给设计、施工及审价单位提供相关计价依据,经过现场调研和统计分析,本文研究编制了基于3D引导系统的挖掘机船组水下整坡定额,作为《江苏省水利工程预算定额》的补充。一、3D引导系统挖掘机工作原理1.3D引导系统挖掘机组成3D引导系统挖掘机由GPS基准站、 展开更多

关键词 引导系统 预算定额 模袋混凝土 护坡工程 沉排 计价依据 安装拆卸费 基准站 台时 水利管理

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中美语文教材助学系统的“学习指导功能”比较——以《在弗吉尼亚州大会上的演讲》为例

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作者 唐修亮 《中学语文教学》 北大核心 2012年第2期78-80,共3页

由于教材编写指导思想的差异。就单篇课文而言。不同的教材在助学系统上表现出很大的差异，特别是助学系统“学习指导功能”的强弱呈现不同的景象。本文试以《在弗吉尼亚州大会上的演讲》为例，比较中美语文教材①的助学系统在“学习指... 由于教材编写指导思想的差异。就单篇课文而言。不同的教材在助学系统上表现出很大的差异，特别是助学系统“学习指导功能”的强弱呈现不同的景象。本文试以《在弗吉尼亚州大会上的演讲》为例，比较中美语文教材①的助学系统在“学习指导功能”上的差异。中美教材的助学系统都包括课前导学、课后练习、拓展应用三部分．我们依次作如下比较。 展开更多

关键词 语文教材 弗吉尼亚州 指导功能 系统 助学 学习 中美 编写指导思想

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“血糖平衡的调节”一节的教学设计

13

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2016年第3期19-21,共3页

引导学生通过合作、探究的学习方式总结和归纳血糖调节过程，构建血糖调节模型，并通过分析此模型总结反馈调节的概念和特点，形成系统思考生命活动调节过程的习惯和能力。

关键词 血糖平衡调节 合作探究 建构模型 系统思考 教学设计

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“胚胎工程的应用及前景”一节的教学设计

14

作者 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2016年第11期38-40,共3页

选取和挖掘“胚胎移植”和“胚胎分割”两部分内容，并调整相关知识呈现的顺序，与此同时向学生提供一系列文本资料，引导学生利用教材和文本资料进行探究性学习，自主总结归纳，建构概念。

关键词 胚胎工程 探究性学习 教学设计

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高中化学研究性学习活动设计与思考——“化学元素与人体健康”案例实践 被引量：1

15

作者 朱钦舒 张琳 陆真 《学科教育》 北大核心 2003年第6期37-40,共4页

本文结合高中化学新教材中卤族元素的内容 ,探讨了研究性学习在化学教学中应用的具体实施步骤、过程 ,分析了研究性学习在高中化学教学中的重要作用 ,提出了在高中化学教学中实施研究性学习的几个注意点。

关键词 高中 化学 研究性学习 “化学元素与人体健康” 教学目标 教学设计

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“DNA的结构”一节的探究式教学 被引量：2

16

作者 李健 王吉文 《生物学教学》 北大核心 2011年第12期40-42,共3页

本节教学以DNA结构模型构建的探究为主线,通过探究式教学引导学生在不断思考总结修改DNA结构模型的过程中自主总结出DNA的结构特点,并在此基础上组织学生制作简易的DNA结构模型,在模型的制作过程中体会DNA的结构特点和DNA结构具有多样... 本节教学以DNA结构模型构建的探究为主线,通过探究式教学引导学生在不断思考总结修改DNA结构模型的过程中自主总结出DNA的结构特点,并在此基础上组织学生制作简易的DNA结构模型,在模型的制作过程中体会DNA的结构特点和DNA结构具有多样性和特异性的原因,以调动学生的积极性,培养学生科学探究能力、动手能力和合作精神。 展开更多

关键词 探究式教学 DNA的结构 教学设计

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初中地理、物理跨学科单元学习的实践与思考--以“在学校屋顶‘种太阳’”为例 被引量：12

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作者 朱玲 魏昕 《地理教学》 2022年第4期39-42,共4页

单元学习凭借其整体性特点成为跨学科深度学习的一种重要途径和方式。本文选取目前社会热点问题“能源革命”中的电力供给作为跨学科单元学习主题,通过设计学校屋顶“植光互补”光伏发电项目方案,认识光伏发电的特点以及影响光伏发电效... 单元学习凭借其整体性特点成为跨学科深度学习的一种重要途径和方式。本文选取目前社会热点问题“能源革命”中的电力供给作为跨学科单元学习主题,通过设计学校屋顶“植光互补”光伏发电项目方案,认识光伏发电的特点以及影响光伏发电效能的主要因素,论证不同区域实施光伏发电的可行性。本文引导学生从地理、物理视角理解发展光伏产业对国家能源战略的意义与价值,使其养成系统、动态看待问题的思维方式,培育其勇于探究、善于思辨的科学精神,实现跨学科教学的综合育人价值。 展开更多

关键词 跨学科单元学习 光伏发电 核心素养

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追溯科学探索历程的初中地理跨学科单元作业设计探析——以“上雨泽”为例 被引量：8

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作者 朱玲 魏昕 李婧婧 《地理教学》 2023年第1期31-35,共5页

优化作业设计是落实“双减”政策的重要举措,也是切实达成课程目标的重要路径。跨学科单元作业由于其综合性、实践性特征成为“双减”政策下学生作业控量提质的重要探索方向。本文以追溯科学探索历程为主题,从学生完整学习经历出发,探... 优化作业设计是落实“双减”政策的重要举措,也是切实达成课程目标的重要路径。跨学科单元作业由于其综合性、实践性特征成为“双减”政策下学生作业控量提质的重要探索方向。本文以追溯科学探索历程为主题,从学生完整学习经历出发,探索初中地理跨学科单元作业设计路径,促进学生素养目标的达成,彰显作业的育人价值。 展开更多

关键词 科学探索 初中地理 跨学科 单元作业设计

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化学实验技巧点滴

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作者 马惊涛 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第12期7-8,共2页

化学实验技巧点滴南京市人民中学（２１０００５）马惊涛巧除玻璃仪器上老化的橡胶化学实验室中滴管的使用率很高，滴管上的橡胶头易老化发粘失去弹性，更换胶头是件不大不小的麻烦事，一般采用手拽却会留下一圈粘在滴管上撕不下来，即... 化学实验技巧点滴南京市人民中学（２１０００５）马惊涛巧除玻璃仪器上老化的橡胶化学实验室中滴管的使用率很高，滴管上的橡胶头易老化发粘失去弹性，更换胶头是件不大不小的麻烦事，一般采用手拽却会留下一圈粘在滴管上撕不下来，即使是用小刀刮，也不一定能完全刮干净... 展开更多

关键词 实验技巧 化学实验 技巧点滴 还原氧化铜 硝酸铜 甲烷气体 南京市 乳胶管 课堂演示实验 角蛋白

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高中生物学实验中的物质鉴定方法归纳

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作者 樊晓鸣 《生物学教学》 北大核心 2011年第11期62-64,共3页

本文对高中生物学实验中物质鉴定方法进行了归纳,并较为详细地说明了各种物质鉴定所用试剂的配置和使用方法,对实验产生的现象和原理进行了分析。

关键词 高中生物学实验 物质鉴定 方法

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