摘要
历史类语篇是高中英语阅读教学中常见语篇类型之一,深度解读历史类语篇有助于学生在史实中了解真相、知晓民族贡献、增强文化自信。基于高中英语历史类语篇阅读教学现状,本文结合教学实例探讨如何运用历史类语篇培养学生的文化自信,阐述了历史类语篇的阅读教学设计路径:回顾所学知识,激活历史思维;挖掘历史事实,展现民族成就;分析历史影响,认识民族贡献;比较不同文化,理解多元价值;激发探索精神,鼓励创新思维;对比古今中外,内化文化自信。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第9期76-80,F0003,共6页
English Teaching & Research Notes
