情智与非智力因素在学校素质教育中的不同作用 被引量：7

1

作者 许远理 李亦菲 朱新明 《教育科学》 北大核心 1999年第4期39-41,共3页

关键词 非智力因素 情感智力 学校素质教育 情智 心理因素 情感智能 元情绪 情商理论 学业成绩 智力理论

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情境教学与现代教学论研究 被引量：65

2

作者 裴娣娜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第1期5-8,共4页

现代教学论发展必须解决教学认识活动中的主体能动性与认识论的唯物主义基础相统一的问题，从而科学地揭示社会历史认识向个体认识转换的内在机制及外在条件。也就是说，应探明在教与学这种特殊认识活动方式中，学生个体认识发生发展的... 现代教学论发展必须解决教学认识活动中的主体能动性与认识论的唯物主义基础相统一的问题，从而科学地揭示社会历史认识向个体认识转换的内在机制及外在条件。也就是说，应探明在教与学这种特殊认识活动方式中，学生个体认识发生发展的机制，从而促进认识主体的形成与发展... 展开更多

关键词 情境教学 现代教学论 教学认识 教育实验 情境教育 实验研究 李吉林 教育实践工作者 文化性 语文教学

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试论科学的本质及其在科学教育中的价值 被引量：22

3

作者 刘克文 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期18-20,共3页

科学的本质阐明了科学的基本特征 ,认识科学的本质对于我们在科学教育中树立正确的自然观、科学观 ,理解科学教育的内涵和科学探究的本质 ,进而确立科学教育的指导思想、目的、内容以及教育教学方式等具有重要的意义。本文阐述了科学的... 科学的本质阐明了科学的基本特征 ,认识科学的本质对于我们在科学教育中树立正确的自然观、科学观 ,理解科学教育的内涵和科学探究的本质 ,进而确立科学教育的指导思想、目的、内容以及教育教学方式等具有重要的意义。本文阐述了科学的本质 ,并对科学的本质在科学教育中的价值进行了论述。 展开更多

关键词 科学教育 自然现 指年思想 中小学 科学本质 教育内容

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样例和练习在促进解题迁移能力中的作用 被引量：19

4

作者 张春莉 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第2期170-175,共6页

通过一个２ × ２ × ２的因素实验，对９６名初一学生在解题迁移能力中受样例和练习的影响进行了研究。结果表明，结合样例进行的练习促进了技能的熟练和解题能力的迁移；练习本身并不总能保证促进技能的熟练和解题能力的迁移... 通过一个２ × ２ × ２的因素实验，对９６名初一学生在解题迁移能力中受样例和练习的影响进行了研究。结果表明，结合样例进行的练习促进了技能的熟练和解题能力的迁移；练习本身并不总能保证促进技能的熟练和解题能力的迁移，它至少要受三方面因素的影响：第一，与在练习中是否有来自外部的指导和反馈有关；第二，与练习的任务性质有关；第三，与参与练习的个体智力和认知水平有关。 展开更多

关键词 迁移 样例 练习 产生式

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解决问题与创新意识的培养 被引量：8

5

作者 张春莉 綦春霞 《学科教育》 北大核心 2002年第4期29-33,共5页

培养学生解决问题 ,尤其是创造性地解决问题的能力是当前中小学数学教育的一个重要目标 ,但目前在解决问题的教学上还远远未取得它应该取得的效果。为此 ,本文试图从方法论的角度对解决问题的教学加以探讨 ,以寻求建立一个促进学生主动... 培养学生解决问题 ,尤其是创造性地解决问题的能力是当前中小学数学教育的一个重要目标 ,但目前在解决问题的教学上还远远未取得它应该取得的效果。为此 ,本文试图从方法论的角度对解决问题的教学加以探讨 ,以寻求建立一个促进学生主动参与、探索式地解决问题的教学环境。 展开更多

关键词 解决问题 创新意识 数学教学 元认知因素 中小学教育 解题策略

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数学课中小组合作学习的若干问题研究 被引量：28

6

作者 张春莉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第1期51-55,共5页

小组合作学习能从多方面促进学生生动、活泼地学习数学,因此,在数学学科教学中,应编排比较合适的合作小组,抓住小组合作学习的恰当时机,把握住适合小组合作学习的数学问题的特征及数学教师在小组合作学习中的角色,掌握促进学生之间开展... 小组合作学习能从多方面促进学生生动、活泼地学习数学,因此,在数学学科教学中,应编排比较合适的合作小组,抓住小组合作学习的恰当时机,把握住适合小组合作学习的数学问题的特征及数学教师在小组合作学习中的角色,掌握促进学生之间开展有效数学交流与合作的方法。 展开更多

关键词 数学教学 小组合作学习 数学交流 数学课程

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试论当前中学化学课程改革与发展的主要趋势 被引量：9

7

作者 刘克文 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第5期67-70,共4页

新时期，国内外中学化学课程改革与发展呈现出以下几种趋势：1．转变化学教育观念，培养学生的科学素养；2．提供多元化的课程，满足不同学生的需要；3．改变学习方式，培养学生的创新能力；4．拓展化学的视野，重视与其他学科的相互渗... 新时期，国内外中学化学课程改革与发展呈现出以下几种趋势：1．转变化学教育观念，培养学生的科学素养；2．提供多元化的课程，满足不同学生的需要；3．改变学习方式，培养学生的创新能力；4．拓展化学的视野，重视与其他学科的相互渗透；5．贴近学生经验，充分体现化学课程的生活价值；6．精心设计课程内容，营造真实的学习情境；7．重视化学教育与人文教育的有机结合。 展开更多

关键词 中学 化学 课程改革 发展趋势 教育观念 科学素养 学习方式 人文教育

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论我国基础教育课程研究的新视域 被引量：44

8

作者 裴娣娜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第1期3-8,共6页

我国基础教育课程建设从传统走向现代的深刻变革中，不断拓展研究的问题域。在课程目标价值取向、课程结构与形式、课程内容选择、课程文化建设、课程实施、课程发展的技术支撑及研究方法论等方面形成研究的新视域。

关键词 基础教育课程 研究新视域

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数学认识论的历史及其发展趋势 被引量：9

9

作者 綦春霞 《数学教育学报》 2002年第1期28-31,共4页

从数学基础研究的角度看,数学认识论的发展经历了从数学基础主义的“确证”观到庞加莱、皮亚杰等人的数学的“发现”的认识观,直至数学社会学理论中所强调的“确证”与“发现”相结合的数学认识观.数学观有由“绝对主义”向“可误主义... 从数学基础研究的角度看,数学认识论的发展经历了从数学基础主义的“确证”观到庞加莱、皮亚杰等人的数学的“发现”的认识观,直至数学社会学理论中所强调的“确证”与“发现”相结合的数学认识观.数学观有由“绝对主义”向“可误主义”或“拟经验主义”转变的发展趋势. 展开更多

关键词 数学基础 数学认识论 发展趋势 数学观 数学哲学 似经验主义 建构主义

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写作教学的实用化倾向——国外写作教学的启示之一 被引量：7

10

作者 赵静 《教育学报》 1998年第11期26-28,40,共4页

作文教学一直是语文教学中的一个难点，一些显而易见的问题始终困扰着从事写作教学的老师们，作文教学的目的究竟是重在培养学生的文学个性，还是锻炼学生的规范的、实用的写作能力？作文教学的训练过程究竟应该如何组织？我们真的可以... 作文教学一直是语文教学中的一个难点，一些显而易见的问题始终困扰着从事写作教学的老师们，作文教学的目的究竟是重在培养学生的文学个性，还是锻炼学生的规范的、实用的写作能力？作文教学的训练过程究竟应该如何组织？我们真的可以判断一种教学体系一定是最好的吗？我... 展开更多

关键词 写作教学 语文教学 作文教学 文学教育 现代语文教育 写作能力 语言表达 写作训练 文学作品 实用文体写作

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美国中考试题的特点及其对中国的启示 被引量：3

11

作者 綦春霞 张春莉 《学科教育》 北大核心 2001年第9期43-48,共6页

本文通过分析美国的中考试题 ,阐述了试题中的几个特点并提出了对中国中考改革的几点启示。

关键词 美国 中考试题 特点 中国 中考改革

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关于数学教育的几个热点问题 被引量：4

12

作者 刘兼 《教育学报》 1998年第1期27-30,共4页

关于数学教育的几个热点问题北京师范大学教科所刘兼１９９７年８月２６日至２８日，来自全国各地１９个单位的３１位数学教育工作者参加了由北京师范大学教育与心理科学学院主办、香港大学教育学院协办的“华人地区面向２１世纪基础教... 关于数学教育的几个热点问题北京师范大学教科所刘兼１９９７年８月２６日至２８日，来自全国各地１９个单位的３１位数学教育工作者参加了由北京师范大学教育与心理科学学院主办、香港大学教育学院协办的“华人地区面向２１世纪基础教育课程与教学改革”学术研讨会，大家... 展开更多

关键词 数学教育 数学教学 “大众数学” 数学课程 计算机辅助 中小学生 实验研究 数学学习 北京师范大学 数学课堂

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减轻学生课业负担—— 一种认知负荷观 被引量：5

13

作者 张春莉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第7期54-57,共4页

我们时常看到中小学生背着宽大沉甸的书包去上学，也常常可以听到这样心痛的呼声：“现在的孩子，学习负担太重了！”学生课业负担过重是一个无需置疑的事实，也是长期以来亟待解决又没有解决的问题。尽管社会上也大声疾呼，但是似乎人... 我们时常看到中小学生背着宽大沉甸的书包去上学，也常常可以听到这样心痛的呼声：“现在的孩子，学习负担太重了！”学生课业负担过重是一个无需置疑的事实，也是长期以来亟待解决又没有解决的问题。尽管社会上也大声疾呼，但是似乎人人又都崇尚着“严师出高徒”、“熟练... 展开更多

关键词 中小学生 课业负担 认知负荷观

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学习方式的变革与创新教育 被引量：21

14

作者 赵静 《学科教育》 北大核心 2002年第8期23-26,共4页

本文从课程改革的时代背景和创新教育的概念入手,指出学生学习方式的变革是创新教育的核心,而教师教学观念的转变是学生学习方式变革的焦点,自主性、探究性、合作性这三个体现学生学习方式转变的纬度,其实现都依赖于教师与学生的共参与。

关键词 学习方式 创新教育 教学变革

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二十世纪我国科学教育回顾 被引量：6

15

作者 曾琦 《教育学报》 1999年第8期1-5,共5页

本文回顾了我国科学教育一百多年的发展历程，并根据我国科学教育的主干，物理、化学、生物、自然、地理等学科教育的发展趋势，将我国科学教育的发展划分为八个阶段，即：萌芽阶段、形成阶段、过渡阶段、学习苏联阶段、探索阶段、十年... 本文回顾了我国科学教育一百多年的发展历程，并根据我国科学教育的主干，物理、化学、生物、自然、地理等学科教育的发展趋势，将我国科学教育的发展划分为八个阶段，即：萌芽阶段、形成阶段、过渡阶段、学习苏联阶段、探索阶段、十年动乱阶段、调整尝试阶段和全面发展阶段。通过对不同阶段科学教育特点的分析，揭示了在我国科学教育进一步发展中有待解决的主要问题。 展开更多

关键词 科学教育 中国 20世纪

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如何切实提高学生的写作能力——国外写作教学的启示之二 被引量：3

16

作者 赵静 《教育学报》 1998年第12期15-18,共4页

各国的文化背景、发展状况不同，在写作教学的观念上自然也各有不同，从不同的观念出发就会形成不同的教学理论和体系，不但各国不同，即使是在同一国家内，也大多都有多种理论并存的情况。但是，尽管如此，通过一个有效的教学体系使学... 各国的文化背景、发展状况不同，在写作教学的观念上自然也各有不同，从不同的观念出发就会形成不同的教学理论和体系，不但各国不同，即使是在同一国家内，也大多都有多种理论并存的情况。但是，尽管如此，通过一个有效的教学体系使学生的写作能力逐渐提高，却是各种教学... 展开更多

关键词 写作教学 写作能力 教育学家 写作训练 作文教学 教学理论 启示 教学体系 自我评价 议论文教学

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论实施创新教育应注意的几个倾向 被引量：29

17

作者 刘树仁 《教学与管理（中学版）》 2001年第6期7-9,共3页

关键词 创新教育 注意 理论与实践 普遍性

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英国的中学化学课程改革与发展 被引量：3

18

作者 刘克文 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期32-36,共5页

英国素有重视科学教育的传统。早在17世纪,英国的科学教育之父弗兰西斯·培根(Francis Bacon)就提出:知识就是力量。1869年,英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎(Thomas Henry Huxllwy,1825-1895),主张应把自然知识作为教育的一个... 英国素有重视科学教育的传统。早在17世纪,英国的科学教育之父弗兰西斯·培根(Francis Bacon)就提出:知识就是力量。1869年,英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎(Thomas Henry Huxllwy,1825-1895),主张应把自然知识作为教育的一个重要组成部分。之后,英国在中学开始开设化学课程。经过近一百五十年的改革与发展,英国已形成了独具特色的中学化学课程体系。本文就英国化学课程改革与发展的历史进行考察,希望能对我国正在进行的中学化学课程改革有所启示。 展开更多

关键词 中学化学课程 化学教育 科学教育 课程改革 中学化学

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关于中小学生身心发展规律与课程改革的几点思考 被引量：6

19

作者 张春莉 《学科教育》 2000年第5期17-20,共4页

本文就课程体系的课程目标、课程内容。

关键词 小学生 身心发展规律 课程改革 课程内容

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合作学习的教学策略——发展性教学实验室研究报告之二 被引量：135

20

作者 裴娣娜 《学科教育》 2000年第2期1-6,共6页

合作学习是发展性教学中的一个重要策略。该文就合作学习的目标、教学中合作交流的形式及类型。

关键词 发展性教学 合作学习 实验室 教学策略

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