澳大利亚高校图书馆开放教材出版实践研究 被引量：1

1

作者 王利君 邱春艳 +1 位作者 习琴琴 杨友清 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第6期50-59,共10页

澳大利亚高校图书馆的开放教材出版活动具有典型代表性。针对8所澳大利亚高校图书馆的开放教材建设情况,经由网站调研法和文献调研法的梳理分析发现,其关键举措包括图书馆主导或管理开放教材行动、实施经费资助计划、依托多类型的教育... 澳大利亚高校图书馆的开放教材出版活动具有典型代表性。针对8所澳大利亚高校图书馆的开放教材建设情况,经由网站调研法和文献调研法的梳理分析发现,其关键举措包括图书馆主导或管理开放教材行动、实施经费资助计划、依托多类型的教育资源技术平台,具有严格的项目征集和遴选标准、严谨的同行评议制度、借力联盟实现共建共享等特点。我国高校图书馆开展开放教材出版活动应发挥自身的主导作用、严控出版项目流程、构建开放教材数字平台,并依靠行业组织开展广泛合作。 展开更多

关键词 高校图书馆 开放教材 数字出版 澳大利亚

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生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用 被引量：3

2

作者 王磊 陈燕 《生物学教学》 北大核心 2024年第7期42-44,共3页

利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着... 利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着非常广阔的应用前景。 展开更多

关键词 生成式人工智能 拓展应用栏目 开放性问题 人教版教材

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开放教育资源的可持续发展:现状、问题与挑战 被引量：14

3

作者 赵艳 肖曼 +1 位作者 张晓林 李欣 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第3期42-50,共9页

文章通过回溯开放教育资源发展历程,遴选开放课件、MOOC、开放教科书的典型案例,从8个维度进行详细分析,梳理其可持续发展所存在的问题和挑战,并从建立健全政策支持环境、提高教育工作者创建及共享的意识和能力、提高大众的发现和利用... 文章通过回溯开放教育资源发展历程,遴选开放课件、MOOC、开放教科书的典型案例,从8个维度进行详细分析,梳理其可持续发展所存在的问题和挑战,并从建立健全政策支持环境、提高教育工作者创建及共享的意识和能力、提高大众的发现和利用能力、建立质量控制与保证机制,以及建立有效的可持续运行模式等5个方面提出可行性建议,以期为我国开放教育资源的可持续发展及图书馆参与开放资源建设提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 开放教育资源 开放课件 MOOC 开放教科书

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美国高校图书馆开放教材行动的实践与启示 被引量：6

4

作者 李国俊 季淑娟 +2 位作者 王瑜 刘恩涛 邱小花 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期36-40,共5页

介绍美国高校图书馆开展开放教材行动的概况和实践,重点阐述高校图书馆在开放教材行动过程中的作用和意义,最后对我国高校图书馆如何使用开放教材提出建议。

关键词 高校图书馆 开放教育资源 开放教材

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改革开放40年我国中小学教材建设的成就、问题与应对 被引量：47

5

作者 石鸥 张文 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第2期18-24,共7页

改革开放40年来,中小学教材建设取得了突出的成就。中国特色的教材管理体制基本形成,教材多样化的格局初见成效,教材立体化的体系初步构建,教材质量逐步提高,社会资源广泛参与教材建设,教材研究日益被重视。但需要高度关注的问题有:数... 改革开放40年来,中小学教材建设取得了突出的成就。中国特色的教材管理体制基本形成,教材多样化的格局初见成效,教材立体化的体系初步构建,教材质量逐步提高,社会资源广泛参与教材建设,教材研究日益被重视。但需要高度关注的问题有:数字教材的管理与研究,国际学校教材的监管,对港澳台地区教材的关注,少数民族教材建设等。笔者认为,应该成立教材第三方评价机构,加强少数民族教材的开发与研究,建立和完善数字教材的管理规范,完善和落实对国际学校的课程与教材的监管制度,筹建教材资源中心和研究基地。 展开更多

关键词 改革开放40年 中小学教材 数字教材 少数民族教材

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改革开放40年教科书建设再论 被引量：36

6

作者 石鸥 张学鹏 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期26-33,共8页

改革开放40年来,我国教科书建设经历了围绕义务教育的教科书以及适应课程改革需要的教科书发展两大阶段,并取得了重要成就:教科书制度日益完善、教材观明显转变、教科书质量稳步提升、教科书多样化初见成效、开启了教材综合化的探索、... 改革开放40年来,我国教科书建设经历了围绕义务教育的教科书以及适应课程改革需要的教科书发展两大阶段,并取得了重要成就:教科书制度日益完善、教材观明显转变、教科书质量稳步提升、教科书多样化初见成效、开启了教材综合化的探索、教科书编写和研究队伍得到壮大。教科书发展也存在诸多不足,突出问题有两大教材缺失和五大管理滞后:实验教科书和乡土教科书趋于消亡;数字教科书、国际学校教科书的管理机制没有得到跟进,港澳台教科书没有持续的跟踪研究,教科书审定队伍建设标准有待完善,三级教材发展与管理不均衡。教育主管部门应该迅速调整政策,恢复并且重视实验教材和乡土教材,加强和完善有关教科书的管理机制。 展开更多

关键词 改革开放 教科书 实验教科书 乡土教材

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美国高校图书馆开放教材出版研究 被引量：6

7

作者 刘兹恒 王宁宁 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第11期127-131,138,共6页

文章概述美国高校图书馆开放教材出版的发展历程与现状,分析其范式,包括图书馆主导、多方合作的组织形式;津贴先行的教师激励制度;严格的项目征集和遴选标准;入选教师的配套培训措施;基于同行评审的全程质量保障;依托多类型平台的数字... 文章概述美国高校图书馆开放教材出版的发展历程与现状,分析其范式,包括图书馆主导、多方合作的组织形式;津贴先行的教师激励制度;严格的项目征集和遴选标准;入选教师的配套培训措施;基于同行评审的全程质量保障;依托多类型平台的数字技术支持以及CC版权许可的广泛采用。建议我国高校图书馆在开放教材出版项目实施过程中,应重视与其他机构的合作,发挥自身的专业技能,侧重多功能平台的实现与应用,注重多途径的质量保障,加强版权的保护与宣传教育。 展开更多

关键词 高校图书馆 开放教材 出版

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改革开放40年来教育学教材研究的回顾与展望 被引量：7

8

作者 杨燕 刘立德 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第4期16-24,共9页

改革开放40年来,我国教育学教材研究经历了"拨乱反正""反思重构"和"多样共生"三个阶段,实现了从零散、局部向科学化、体系化的转变。深入考察"教育学教材的源与流""教育学教材的文化自觉... 改革开放40年来,我国教育学教材研究经历了"拨乱反正""反思重构"和"多样共生"三个阶段,实现了从零散、局部向科学化、体系化的转变。深入考察"教育学教材的源与流""教育学教材的文化自觉意识"和"教育学教材的内容构成"等主题,发现教育学教材研究逐步呈现出以马克思主义理论为指导、以中国特色为文化旨趣、以科学化为内容标准的样态。进入新时代,应从粗放转向精细,坚持主题研究与问题研究相结合,以构建中国特色、中国气派、中国风格的教育学教材话语体系为目标,推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入教育学教材,重视中外教育学教材研究的学术交流,加强对教育学教材进行跨学科的综合创新研究及对立体化教育学教材的研究。 展开更多

关键词 教育学教材 改革开放40年 教材研究

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改革开放40年教材研究:图谱解析与进路探寻 被引量：20

9

作者 余宏亮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期25-31,共7页

借助CiteSpace知识图谱软件,选取研究年度变化、研究作者、研究机构、研究焦点和研究主题变迁等维度绘制教材研究图谱,发现改革开放40年来我国教材研究整体上平稳发展,研究作者和研究机构的合作微弱,研究焦点具有明显的稳定性,研究对学... 借助CiteSpace知识图谱软件,选取研究年度变化、研究作者、研究机构、研究焦点和研究主题变迁等维度绘制教材研究图谱,发现改革开放40年来我国教材研究整体上平稳发展,研究作者和研究机构的合作微弱,研究焦点具有明显的稳定性,研究对学科与国别的关注差异明显。据此反思,新时代教材研究再出发的路向在于:以构建共同体来助力研究向纵深发展,以挖掘本土历史来彰显传统优势,以加强域外引介来广泛汲取营养,以唤起教材研究来健全教师能力结构,以倡导编研结合来提升教材专业品质。 展开更多

关键词 改革开放 教材研究 知识图谱

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改革开放以来我国教科书政策话语体系的回顾与反思 被引量：7

10

作者 王攀峰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第9期55-62,共8页

教科书政策话语体系是国家基础教育教材改革的文化密码,具有重要的理论价值和现实意义。我国在推进改革开放的过程中围绕着教科书建设的价值之维、内容之维和权力之维形成了一套具有中国特色的教科书政策话语体系。回顾历史可以发现,我... 教科书政策话语体系是国家基础教育教材改革的文化密码,具有重要的理论价值和现实意义。我国在推进改革开放的过程中围绕着教科书建设的价值之维、内容之维和权力之维形成了一套具有中国特色的教科书政策话语体系。回顾历史可以发现,我国教科书政策话语体系的建设立足国家政治、经济和文化发展,始终坚持党对教材建设工作的领导权,实现了从政治话语到经济话语再向促进人的全面发展的话语演变,推进了我国教材治理现代化进程。 展开更多

关键词 改革开放 教科书政策 话语体系

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“食品安全概论”全校公开课教材编写体系建立与思考 被引量：1

11

作者 黄现青 宋莲军 +2 位作者 高晓平 乔明武 张蓓 《农产品加工》 2018年第11期96-98,共3页

"食品安全概论"课程旨在培养食品相关专业及非食品类专业学生的食品安全意识和食品安全体系框架知识。针对河南农业大学公开课授课对象,结合新时代大众食品安全需求,提出全校公开课"食品安全概论"的课程学时设置、... "食品安全概论"课程旨在培养食品相关专业及非食品类专业学生的食品安全意识和食品安全体系框架知识。针对河南农业大学公开课授课对象,结合新时代大众食品安全需求,提出全校公开课"食品安全概论"的课程学时设置、课程框架体系、课程授课模式、课程教学效果的评价等方面的改革与建议,旨在为该课程主讲教师授课提供理论教学依据,为教学改革提供思路。 展开更多

关键词 食品安全概论 公开课 教材 改革

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改革开放以来教科书研究的“人教现象” 被引量：3

12

作者 石鸥 高湘平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第9期12-21,共10页

梳理改革开放以来的教科书研究,发现一个有意思的现象:在40多年的发展史中,总伴有那么一家机构和他的团队的影子。这个影子和我国教科书研究发展如影随形,他就是人民教育出版社研究团队。我们称这一现象为教科书研究的“人教现象”,把... 梳理改革开放以来的教科书研究,发现一个有意思的现象:在40多年的发展史中,总伴有那么一家机构和他的团队的影子。这个影子和我国教科书研究发展如影随形,他就是人民教育出版社研究团队。我们称这一现象为教科书研究的“人教现象”,把这个团队称为“人教团队”。教科书研究的“人教现象”不仅表现在重视教科书研究,还表现在教科书研究主题的辨识度高:教科书研究实用性强,聚焦服务教科书使用,服务教科书编写。教科书研究的“人教现象”为确保教科书的有效使用、确保基础教育的质量作出了贡献;为生产高质量的教科书文本奠定了学术基础;完善了以研助编、研编结合的教科书建设模式;巩固和加强了一个独特的教科书学术共同体。当然,实用性过强的研究有意或无意地忽视了反思、批判与质疑,并强化了学科中心倾向。进入新时代,人教团队全面开启了自觉的学术提质行动. 展开更多

关键词 改革开放 教科书研究 人民教育出版社 “人教现象” 人教团队

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改革开放40年我国中小学体育教材建设的成就、问题与对策 被引量：14

13

作者 刘斌 成双凤 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第9期29-35,共7页

改革开放40年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就:体现"体育与健康并重"的理念;多样化逐步形成,立体化初见雏形;教材研究日益得到重视。同时,大中小学体育教材一体化问题仍未解决;教材数字化程度偏低;健康教育、德育的内... 改革开放40年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就:体现"体育与健康并重"的理念;多样化逐步形成,立体化初见雏形;教材研究日益得到重视。同时,大中小学体育教材一体化问题仍未解决;教材数字化程度偏低;健康教育、德育的内容与技能教学结合不紧密。有以下应对措施:大学教材编写应与中小学教材形成连续性;利用互联网技术开发数字教材,提高教材的可读性和实用性;打破知识界限,将健康教育、德育内容和体育技能教学深度融合。 展开更多

关键词 改革开放40年 中小学体育教材建设 成就 问题 对策

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改革开放40年我国中小学美术教材的演进考述与未来展望 被引量：3

14

作者 张志强 黄颖茜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第9期22-28,共7页

改革开放40年,我国中小学美术教材的发展可归纳为三个阶段:更生与转向阶段;改革与完善阶段;繁荣与发展阶段。综观上述发展阶段,从以下三个方面梳理和总结发展特征:中小学美术教材演变特点分析;中小学美术教材知识逻辑结构考述;中小学美... 改革开放40年,我国中小学美术教材的发展可归纳为三个阶段:更生与转向阶段;改革与完善阶段;繁荣与发展阶段。综观上述发展阶段,从以下三个方面梳理和总结发展特征:中小学美术教材演变特点分析;中小学美术教材知识逻辑结构考述;中小学美术教材改革中文化因素探究。展望中小学美术教材建设的未来图景:中小学美术教材编写中全面贯彻党的教育方针;呼唤基于美术核心素养的新时代美术教材;基于"人工智能"的未来中小学美术教材图景;科学推进具有本国特色的中小学美术教材体系。 展开更多

关键词 改革开放40年 中小学美术教材 演进考述 未来展望

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改革开放40年我国小学数学教材的建设 被引量：10

15

作者 李星云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第12期21-26,共6页

改革开放40年小学数学教材建设经历了以教材改革和课程改革为中心的两大发展阶段,其演进逻辑以如何使教材更具适应性为主线,通过不断与时代发展的需求相适宜,不断与教育改革相吻合,不断与学生需求相适应,实现了教材的现代化、多样化发... 改革开放40年小学数学教材建设经历了以教材改革和课程改革为中心的两大发展阶段,其演进逻辑以如何使教材更具适应性为主线,通过不断与时代发展的需求相适宜,不断与教育改革相吻合,不断与学生需求相适应,实现了教材的现代化、多样化发展。在此基础上,预测了小学数学教材建设的未来趋势与走向。 展开更多

关键词 改革开放40年 小学数学 教材建设 演进

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我国小学教材市场开放程度现状研究——基于全国24个省级行政区的调查数据

16

作者 王郢 何海月 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期106-112,共7页

运用量化分析方法和市场竞争理论探究当前我国小学教材市场开放的现状。通过对全国24个省级区域数据分析发现:多样化政策的落实在中央和地区层面存在差异;地区间开放程度相差较大,地区内市场同向。利用位差法尝试划分市场层级,显示各地... 运用量化分析方法和市场竞争理论探究当前我国小学教材市场开放的现状。通过对全国24个省级区域数据分析发现:多样化政策的落实在中央和地区层面存在差异;地区间开放程度相差较大,地区内市场同向。利用位差法尝试划分市场层级,显示各地教材市场开放程度仍然较低。通过相关性检验发现,当前教材市场与地区经济水平、图书教育出版水平相关较小。未来教材政策发展应更注重毛细推进、政策落点应多样处理。 展开更多

关键词 教材多样化 教材竞争 市场开放程度

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改革开放30年小学数学教材建设的回顾与思考 被引量：12

17

作者 李星云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期64-69,共6页

改革开放30年以来，我国的小学数学教材与国家的政治经济文化背景密切相关，历经改革开放初期、普及九年义务教育时期、21世纪初期三个阶段的演变，逐渐形成了比较独立的、具有自身特色的、日臻完善的教材体系。30年来的小学数学教材建... 改革开放30年以来，我国的小学数学教材与国家的政治经济文化背景密切相关，历经改革开放初期、普及九年义务教育时期、21世纪初期三个阶段的演变，逐渐形成了比较独立的、具有自身特色的、日臻完善的教材体系。30年来的小学数学教材建设，在正确思想的指导下，内容和结构的调整都更加体现时代的特点和要求，实现了从“一纲一本”到“一纲多本”，再到“一标多本”的演变，日益注重小学教材的可读性、实践性、综合性、创造性，适应并推动着小学教育的整体改革与发展。 展开更多

关键词 改革开放 30年 小学数学 教材建设 回顾

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少数民族音乐文化融入高职音乐教学的策略 被引量：3

18

作者 汪超 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第4期159-160,共2页

少数民族音乐文化拥有自身显著特征,将其融入高职音乐教学有利于丰富音乐教育教学资源,增进民族文化间交流,拓展学生视野,激发学生兴趣。目前的教学存在不足,未能将少数民族音乐文化有效融入课堂教学,需要采取完善的措施:提高任课教师... 少数民族音乐文化拥有自身显著特征,将其融入高职音乐教学有利于丰富音乐教育教学资源,增进民族文化间交流,拓展学生视野,激发学生兴趣。目前的教学存在不足,未能将少数民族音乐文化有效融入课堂教学,需要采取完善的措施:提高任课教师队伍素质,重视校本教材建设;发挥信息技术作用,创新课堂教育教学形式;并构建开放课堂,重视实践教学。 展开更多

关键词 少数民族音乐文化 高职音乐教学 校本教材建设 开放课堂

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首部统编教材《医德学概论》的编写和出版前后 被引量：2

19

作者 丘祥兴 《中国医学伦理学》 2009年第3期29-32,共4页

我国第一部医学职业道德教材《医德学概论》的出版,离不开在"解放思想实事求是"号召下的课程改革尝试。回顾这部教材的编写和出版前后的工作历程,充分肯定了改革开放在我国生命医学伦理学教材建设及学科发展史上的巨大意义。

关键词 改革开放 生命医学伦理学 医德学 课程改革 教材

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中法初中数学教科书章前页中的数学文化比较研究 被引量：23

20

作者 李卓忱 汪晓勤 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期26-34,共9页

从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐和多元文化5个类别对中法3个版本初中教科书章前页中的数学文化进行比较研究.研究发现,在前4个类别中,法国Belin版章前页中数学文化分布较均匀,整体体量较大,内容丰富,数学史丰富是其特色,且... 从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐和多元文化5个类别对中法3个版本初中教科书章前页中的数学文化进行比较研究.研究发现,在前4个类别中,法国Belin版章前页中数学文化分布较均匀,整体体量较大,内容丰富,数学史丰富是其特色,且重视多元文化;人教版和北师大版都主要涉及社会角色类别,更重视数学与现实生活的联系,欠缺多元文化呈现.在未来教材编制过程中,建议提高内容的丰满度,融入更多的数学史,从更多维的角度丰富教材中的数学文化. 展开更多

关键词 章前页 教科书 法国 比较研究 数学文化

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