“青蓝工程”实施中的“偏失”现象透析 被引量：3

1

作者 吴洪华 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第11期58-59,共2页

青年教师的专业发展不仅是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和可持续发展的不竭动力。“青蓝工程”是青年教师成长的摇篮，但在实施过程中仍存在许多“偏失”。为此，笔者从学校、师徒双方等不同层面对提高“... 青年教师的专业发展不仅是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和可持续发展的不竭动力。“青蓝工程”是青年教师成长的摇篮，但在实施过程中仍存在许多“偏失”。为此，笔者从学校、师徒双方等不同层面对提高“青蓝工程”效果提出相应的建议和对策。 展开更多

关键词 青蓝工程 师徒结对 偏失 对策

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“青蓝工程”新教师培养模式研究 被引量：3

2

作者 闫玉慧 《成才之路》 2017年第26期18-19,共2页

高素质的教师队伍是提高教育教学质量的基础和保障。文章以毕节医学高等专科学校实施的＂青蓝工程＂新教师培养活动为例,对＂青蓝工程＂的实施流程、实效效果、实施过程中的不足及改进方向等方面进行总结,旨在帮助新入职青年教师尽快提... 高素质的教师队伍是提高教育教学质量的基础和保障。文章以毕节医学高等专科学校实施的＂青蓝工程＂新教师培养活动为例,对＂青蓝工程＂的实施流程、实效效果、实施过程中的不足及改进方向等方面进行总结,旨在帮助新入职青年教师尽快提高教学水平与岗位工作能力,并尽快成长为学校的中坚力量,进而提升学校教师队伍的整体素质。 展开更多

关键词 青蓝工程 新教师 培养模式 教学水平 整体素质

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提高中学语文“青蓝工程”交互听评课的有效性刍探 被引量：1

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作者 陈杰 《成才之路》 2021年第1期46-47,共2页

“青蓝工程”是促进青年教师专业化发展的重要实践,新老教师交互听评课则是“青蓝工程”中的常见举措。文章结合教学实际,从年长教师听课关注的“科学、形象、层次”三维度和青年教师听课力争做到的“多准备、细观察、勤反思”三步骤等... “青蓝工程”是促进青年教师专业化发展的重要实践,新老教师交互听评课则是“青蓝工程”中的常见举措。文章结合教学实际,从年长教师听课关注的“科学、形象、层次”三维度和青年教师听课力争做到的“多准备、细观察、勤反思”三步骤等方面,探讨如何提高中学语文“青蓝工程”交互听评课的有效性,以促进“青蓝工程”落到实处。 展开更多

关键词 中学语文 青蓝工程 交互式听评课 教学质量

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“青蓝工程”听评课的“切入点”

4

作者 薛小明 《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期42-42,共1页

为了提高教师的教学能力,"青蓝工程"鼓励新老教师互相听课,在听课中总结经验,发现问题,实现青年教师的快速成长。在听评课中,教师要找准切入点,年长教师关注"科学、形象、层次"三个维度,青年教师关注"备课、... 为了提高教师的教学能力,"青蓝工程"鼓励新老教师互相听课,在听课中总结经验,发现问题,实现青年教师的快速成长。在听评课中,教师要找准切入点,年长教师关注"科学、形象、层次"三个维度,青年教师关注"备课、细节、反思"三个步骤,通过互相听评课的方式提高课堂教学的质量。一、三个维度1.教学内容的科学性课堂内容是学生获得知识的根本,也是判断教师授课的基本依据。年长教师在听课时一定要关注授课内容的科学性,指导青年教师准确授课,正确地表达教材中的内容、思想和情感,积极地指导学生。例如,在听《日月潭》一课时,年长教师要关注青年教师是否能正确地引导学生认识"潭、湖、绕"等生字并学会组词,通过阅读的方式感受日月潭的秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的情感。 展开更多

关键词 青蓝工程 听评课 教师关注 青年教师 课堂内容 组词 日月潭 教师授课

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实施“青蓝工程”科技创新显成效

5

作者 桂子霖 《中国海事》 2023年第7期78-78,共1页

2023年6月1日,广州航标处召开“学思想强党性重实践建新功”青年座谈会暨“青蓝工程”启动仪式。“十四五”开局以来,广州航标处认真落实上级部署要求,高度重视青年培养和科技创新工作。实施“青蓝工程”营造青年科创环境“青蓝”寓意“... 2023年6月1日,广州航标处召开“学思想强党性重实践建新功”青年座谈会暨“青蓝工程”启动仪式。“十四五”开局以来,广州航标处认真落实上级部署要求,高度重视青年培养和科技创新工作。实施“青蓝工程”营造青年科创环境“青蓝”寓意“青,取之于蓝,而青于蓝”,实施“青蓝工程”的目的在于利用优秀青年、专业技术骨干、先进典型等担任青年成长成才导师,言传身教帮助青年职工. 展开更多

关键词 青蓝工程 专业技术骨干 言传身教 青年职工 青年培养 上级部署 科技创新工作 先进典型

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风动荷花香 花红叶辉映——青蓝工程结对仪式管理案例分析

6

作者 吴姣 《教师》 2017年第19期107-107,共1页

一、案例主题 青蓝工程是湖南省长沙市天心区仰天湖小学（以下简称“我校”）加强教师队伍建设的重要措施之一,为新教师快速适应新课堂,成长为教学前线的中坚力量创造了条件。它构建的是一个团队,一种文化,它让我们师徒在携手前行的途... 一、案例主题 青蓝工程是湖南省长沙市天心区仰天湖小学（以下简称“我校”）加强教师队伍建设的重要措施之一,为新教师快速适应新课堂,成长为教学前线的中坚力量创造了条件。它构建的是一个团队,一种文化,它让我们师徒在携手前行的途中,一起收获成长的喜悦,共同感悟心手相联的快乐。青蓝工程结对仪式如何创新性开展？这是值得我们思考的问题。 展开更多

关键词 青蓝工程 长沙市天心区 仰天湖 花红叶 案例分析 教学竞赛 新课堂 诗歌朗诵 案例背景 思静

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依托“青蓝工程”提高新进教师教学能力--以山东交通技师学院商学院为例

7

作者 李金营 郝风伦 《职业》 2020年第34期47-48,共2页

“青蓝工程”是提升新进教师教学能力的重要举措。本文结合山东交通技师学院商学院“青蓝工程”七年的实践经验,系统介绍培养新进教师第一学年教学能力的全过程,详细阐述如何依托“青蓝工程”快速提升新进教师的教学能力。

关键词 “青蓝工程” 新进教师 教学能力

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教师传帮带,莫让青蓝工程沦为“面子工程”

8

作者 本刊编辑部 《教育家》 2021年第41期35-35,共1页

近年来,许多学校为优化整体师资队伍、提升学校教育质量,开展了以师徒结对为主的"青蓝工程"。但在具体落实过程中,不少学校的青蓝工程沦为了"面子工程"。初任教师遇到了哪些问题?指导教师又面临何种难题?这些问题... 近年来,许多学校为优化整体师资队伍、提升学校教育质量,开展了以师徒结对为主的"青蓝工程"。但在具体落实过程中,不少学校的青蓝工程沦为了"面子工程"。初任教师遇到了哪些问题?指导教师又面临何种难题?这些问题值得我们关注。 展开更多

关键词 青蓝工程 指导教师

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江苏大学流体机械工程技术研究中心简介

9

《排灌机械工程学报》 CSCD 北大核心 2021年第11期F0003-F0003,共1页

江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特... 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特聘中国工程院院士2人,博士生导师20人,教授(研究员)20人,副教授(副研究员)26人,享受政府特殊津贴者6人,国家杰出青年基金获得者1人,“百千万人才工程”国家级人选3人,全国“三八”红旗手1人,教育部霍英东高等院校青年教师奖获得者1人,中国农业机械学会青年科技奖获得者3人,江苏省特聘教授3人,江苏省“双创人才”1人,省部级有突出贡献的专家及青年专家5人,5人被列为江苏省“333高层次人才培养工程”第一、二、三层次人选,6人被评为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,16人被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才。 展开更多

关键词 联合研究中心 百千万人才工程 中国工程院院士 青蓝工程 高层次人才培养 流体机械 流体工程 国家重点学科

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江苏大学流体机械工程技术研究中心简介

10

《排灌机械工程学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第11期F0003-F0003,共1页

江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特... 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特聘中国工程院院士2人,博士生导师20人,教授(研究员)20人,副教授(副研究员)26人,享受政府特殊津贴者6人,国家杰出青年基金获得者1人,“百千万人才工程”国家级人选3人,全国“三八”红旗手1人,教育部霍英东高等院校青年教师奖获得者1人,中国农业机械学会青年科技奖获得者3人,江苏省特聘教授3人,江苏省“双创人才”1人,省部级有突出贡献的专家及青年专家5人,5人被列为江苏省“333高层次人才培养工程”第一、二、三层次人选,6人被评为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,16人被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才。 展开更多

关键词 联合研究中心 百千万人才工程 中国工程院院士 青蓝工程 高层次人才培养 流体机械 流体工程 国家重点学科

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江苏大学流体机械工程技术研究中心简介

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《排灌机械工程学报》 CSCD 北大核心 2021年第7期F0003-F0003,共1页

江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特... 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特聘中国工程院院士2人,博士生导师20人,教授(研究员)20人,副教授(副研究员)26人,享受政府特殊津贴者6人,国家杰出青年基金获得者1人,“百千万人才工程”国家级人选3人,全国“三八”红旗手1人,教育部霍英东高等院校青年教师奖获得者1人,中国农业机械学会青年科技奖获得者3人,江苏省特聘教授3人,江苏省“双创人才”1人,省部级有突出贡献的专家及青年专家5人,5人被列为江苏省“333高层次人才培养工程”第一、二、三层次人选,6人被评为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,16人被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才。 展开更多

关键词 联合研究中心 百千万人才工程 中国工程院院士 青蓝工程 高层次人才培养 流体机械 流体工程 国家重点学科

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江苏大学流体机械工程技术研究中心简介

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《排灌机械工程学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第12期F0003-F0003,共1页

江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特... 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特聘中国工程院院士2人,博士生导师20人,教授(研究员)20人,副教授(副研究员)26人,享受政府特殊津贴者6人,国家杰出青年基金获得者1人,“百千万人才工程”国家级人选3人,全国“三八”红旗手1人,教育部霍英东高等院校青年教师奖获得者1人,中国农业机械学会青年科技奖获得者3人,江苏省特聘教授3人,江苏省“双创人才”1人,省部级有突出贡献的专家及青年专家5人,5人被列为江苏省“'33高层次人才培养工程”第一、二、三层次人选,6人被评为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,16人被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才。 展开更多

关键词 联合研究中心 百千万人才工程 中国工程院院士 青蓝工程 高层次人才培养 流体机械 流体工程 国家重点学科

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江苏大学流体机械工程技术研究中心简介

13

《排灌机械工程学报》 CSCD 北大核心 2021年第8期F0003-F0003,共1页

江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特... 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。本中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工70余人,其中特聘中国工程院院士2人,博士生导师20人,教授(研究员)20人,副教授(副研究员)26人,享受政府特殊津贴者6人,国家杰出青年基金获得者1人,“百千万人才工程”国家级人选3人,全国“三八”红旗手1人,教育部霍英东高等院校青年教师奖获得者1人,中国农业机械学会青年科技奖获得者3人,江苏省特聘教授3人,江苏省“双创人才”1人,省部级有突出贡献的专家及青年专家5人,5人被列为江苏省“333高层次人才培养工程”第一、二、三层次人选,6人被评为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师,16人被评为江苏省“六大人才高峰”高层次人才。 展开更多

关键词 联合研究中心 百千万人才工程 中国工程院院士 青蓝工程 高层次人才培养 流体机械 流体工程 国家重点学科

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实施“四大工程”培养“双师型”教师的探索与实践

14

作者 邓玉蓉 《教师》 2020年第2期106-108,共3页

当前,职业院校中“双师型”教师培养是师资队伍建设的重点,也是提高教学质量的关键。文章从学校实际出发,对“双师型”教师培养的主要做法、成效与体会进行了较为深入的思考和探索,旨在通过“内培外引”、校企合作、产教融合等多措并举... 当前,职业院校中“双师型”教师培养是师资队伍建设的重点,也是提高教学质量的关键。文章从学校实际出发,对“双师型”教师培养的主要做法、成效与体会进行了较为深入的思考和探索,旨在通过“内培外引”、校企合作、产教融合等多措并举,不断加强职业院校“双师”教师队伍建设,着力打造技能精湛、德艺双馨的卓越“双师”,助力优秀技术技能人才的培养与培训。 展开更多

关键词 “双师型”教师 层次递进 青蓝工程 卓越工程 校企互兼

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教师队伍建设之“三格工程”实施路径浅析——以长沙市周南秀峰学校“三格工程”为例

15

作者 杨尚上 《教师》 2019年第30期126-128,共3页

教师是教育发展的第一资源。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是学校发展的第一生产力。根据学校实际情况,创新发展“三格工程”师资培训的路径,... 教师是教育发展的第一资源。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是学校发展的第一生产力。根据学校实际情况,创新发展“三格工程”师资培训的路径,采用“菜单式”“交互式”“多样式”培养,提升教师专业素养,激活教师成长的内驱力,遇见更好的自己。 展开更多

关键词 教师培训 三格工程 青蓝工程

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专题主持人

16

《西安工程大学学报》 CAS 2024年第1期F0002-F0002,共1页

朱其新,工学博士,苏州科技大学机械工程学院院长、教授、博士生导师,江西省“新世纪百干万人才工程”人选,“江西省青年科学家培养对象”人选,全球通杯第五届“江西十大IT青年”,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,江苏省“六大人才... 朱其新,工学博士,苏州科技大学机械工程学院院长、教授、博士生导师,江西省“新世纪百干万人才工程”人选,“江西省青年科学家培养对象”人选,全球通杯第五届“江西十大IT青年”,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,江苏省“六大人才高峰”高层次人才,江苏省智能共融机器人工程研究中心主任,苏州市共融机器人技术重点实验室主任,苏州科技大学智能制造研究院(省市共建)院长,苏州科技大学领军人才培养对象,南京航空航天大学控制理论与控制工程专业博士. 展开更多

关键词 青年科学家 控制理论与控制工程 青蓝工程 智能制造 工程学院院长 重点实验室 高层次人才 机器人技术

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实施三大举措,提升教师能力——湘阴县第二中学教师能力提升实践总结

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作者 宋毅波 《教师》 2024年第31期F0002-F0002,共1页

“过去的一学年,学术研训处组织教师业务能力考试2次,收集到青蓝工程听课记录345份,业务学习笔记236本,高考真题答题卷1560份,开展教研课120堂,学校共13个课题立项,3个名师工作室挂牌……”这是湘阴县第二中学(以下简称“我校”)校长刘... “过去的一学年,学术研训处组织教师业务能力考试2次,收集到青蓝工程听课记录345份,业务学习笔记236本,高考真题答题卷1560份,开展教研课120堂,学校共13个课题立项,3个名师工作室挂牌……”这是湘阴县第二中学(以下简称“我校”)校长刘竞波在教职工暑期研修班上的工作回顾。 展开更多

关键词 名师工作室 课题立项 听课记录 教师业务能力 青蓝工程 高考真题 教职工 三大举措

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值得尝试的“捆绑式师徒结对”制度 被引量：3

18

作者 严卫林 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第3期15-15,共1页

一直以来，在“分数是硬道理”的思想支配下，所谓的师徒结对制度和青蓝工程有些只不过是摆设而已，师傅大多不可能会真心实意地向徒弟“传道、授业、解惑”。为了使自己在竞争中立于不败之地，最好能成为“常胜将军”，师傅不得不从切... 一直以来，在“分数是硬道理”的思想支配下，所谓的师徒结对制度和青蓝工程有些只不过是摆设而已，师傅大多不可能会真心实意地向徒弟“传道、授业、解惑”。为了使自己在竞争中立于不败之地，最好能成为“常胜将军”，师傅不得不从切身利益考虑，留有一手。 展开更多

关键词 师徒结对制度 青蓝工程 教学过程 物质奖励

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师范院校培养的学生,为何不被基础教育学校看好 被引量：2

19

作者 周彬 《教育家》 2022年第24期1-1,共1页

针对新进教师,中小学普遍实施“青蓝工程”,为每位新进教师配备一到两位实践导师,就学科教学和班级管理予以指导。笔者原以为这样的工程只是“走走形式”,一方面师范毕业生在高校受过专业训练,自有一套相对科学的育人模式,不大需要也不... 针对新进教师,中小学普遍实施“青蓝工程”,为每位新进教师配备一到两位实践导师,就学科教学和班级管理予以指导。笔者原以为这样的工程只是“走走形式”,一方面师范毕业生在高校受过专业训练,自有一套相对科学的育人模式,不大需要也不大情愿接受老教师教学经验的束缚;另一方面老教师也有自己的教学任务,也不一定觉得自己的教学经验就适合年轻的新进教师。 展开更多

关键词 新进教师 师范毕业生 教师教学经验 师范院校 班级管理 青蓝工程 实践导师 育人模式

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做一个松土的人

20

作者 张长松 《江苏教育》 2021年第31期51-52,共2页

我1992年参加工作,8年的乡村教师经历为自己打下了成长的基础。之后在江苏省新海高级中学工作的16年中,我评上中级、副高级、正高级职称;从市骨干教师、学科带头人、教学名师,一直评到省特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象,... 我1992年参加工作,8年的乡村教师经历为自己打下了成长的基础。之后在江苏省新海高级中学工作的16年中,我评上中级、副高级、正高级职称;从市骨干教师、学科带头人、教学名师,一直评到省特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象,逐渐成长为一名高层次的教师。2016年9月,我来到江苏省苏州实验中学,开启了一段新的教育人生。 展开更多

关键词 青蓝工程 导师 名师工作室

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