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通识教育视域下在线课堂教学法对高校公选课教学质量体系优化探微 被引量:4
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作者 梁敏华 苏新国 阮志燕 《广东职业技术教育与研究》 2019年第1期32-35,共4页
公选课作为高校推行通识教育的一个重要载体,其教学质量需要不断优化。笔者分析了当前公选课教学质量存在的问题:课程设计不合理,学生盲目选课,教师授课质量差异大,课程考核评价具有随意性。针对上述存在问题,笔者提出基于混合式教学的... 公选课作为高校推行通识教育的一个重要载体,其教学质量需要不断优化。笔者分析了当前公选课教学质量存在的问题:课程设计不合理,学生盲目选课,教师授课质量差异大,课程考核评价具有随意性。针对上述存在问题,笔者提出基于混合式教学的在线课堂设计。在线课堂从课程教学流程、课程内容、课程考核评价体系方面对传统公选课进行创新,这对于拓宽公选课的授课渠道、创新公选课的授课模式、完善公选课的考核评价体系具有重大促进意义。 展开更多
关键词 通识教育 在线课堂教学 公选课 课堂教学质量体系优化
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基于核心素养的小学英语课堂教学优化路径探讨
2
作者 陈晓瑶 《教师》 2025年第9期95-97,共3页
小学英语核心素养教育强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,在课堂教学实践中对这些要素的有效整合具有重要意义。文章分析了当前小学英语课堂教学中存在的教学方法单一、课堂互动不足、文化意识培养欠缺等问题。基于... 小学英语核心素养教育强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,在课堂教学实践中对这些要素的有效整合具有重要意义。文章分析了当前小学英语课堂教学中存在的教学方法单一、课堂互动不足、文化意识培养欠缺等问题。基于此,文章提出采取递进式教学策略激发思维潜能、加强课堂互动设计提升语言实践能力、融入多元文化元素培养跨文化理解力等优化路径,旨在通过系统化的教学设计与方法创新,促进学生英语学科核心素养的全面发展,为小学英语教学实践提供有益参考。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 课堂教学 教学优化
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新课标下高中物理课堂教学优化策略探微
3
作者 杨凤秀 《数理化解题研究》 2025年第3期112-114,共3页
高中物理教学中,教师要始终以新课程标准为统领,在课堂教学优化上积极探索、大胆实践、勇于归纳、科学总结,推动课堂教学各个环节更加有机衔接,各个流程更加体现关联,从而助力课堂教学的提质增效和学生物理学科核心素养的培养与提升.
关键词 新课标 高中物理 课堂教学 优化策略
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新课标背景下如何优化课堂教学评价
4
《语文世界(上旬刊)》 2025年第2期54-55,共2页
课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价,不仅可以调动学生学习的积极性,而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现,任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程,就是内化理解本... 课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价,不仅可以调动学生学习的积极性,而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现,任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程,就是内化理解本单元学习内容的过程。笔者基于新课标理念,探讨课堂教学评价的优化策略,不仅可以为学生明确学习方向,还可以引导学生反思学习过程,实现语文教学的“教学评”一体化。 展开更多
关键词 课堂教学评价 表现性评价 新课标理念 优化课堂教学 语文教材 语文教学 单元任务 有效评价
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新课标下高中数学课堂教学的优化探究——以立体几何初步为例
5
作者 王惠 《数理化解题研究》 2025年第15期29-31,共3页
新课程标准对高中数学教学提出了以核心素养为导向的要求.基于此,文章以立体几何初步教学为例,分析了当前立体几何初步教学的现状,剖析了存在的问题,并针对这些问题,提出了一系列优化策略,旨在有效促进学生的几何空间认知,增强其实践应... 新课程标准对高中数学教学提出了以核心素养为导向的要求.基于此,文章以立体几何初步教学为例,分析了当前立体几何初步教学的现状,剖析了存在的问题,并针对这些问题,提出了一系列优化策略,旨在有效促进学生的几何空间认知,增强其实践应用能力,提升其课堂参与度,从而实现高中数学教学的全面改进. 展开更多
关键词 新课标 高中数学 课堂教学 优化策略 立体几何
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优化课堂教学方法 提高学生珠心算能力
6
作者 邹兰英 郭新春 《珠算与珠心算》 2024年第3期53-55,共3页
珠算作为中华传统文化,以其直观的结构示数、独特的数理内涵、简洁明了的拨珠过程让学生快速掌握算法,有效提升学生计算能力。在珠算基础上发展起来的“珠心算”,融合实物操作讲明算理,再通过珠算实拨、空拨、看拨、想拨,在脑中建构数... 珠算作为中华传统文化,以其直观的结构示数、独特的数理内涵、简洁明了的拨珠过程让学生快速掌握算法,有效提升学生计算能力。在珠算基础上发展起来的“珠心算”,融合实物操作讲明算理,再通过珠算实拨、空拨、看拨、想拨,在脑中建构数学计算模型,从而使学生眼、耳、手、口、脑等多种感官协调并用,有效开发学生的大脑潜能。珠心算教学,以学生为本,按照学生的思维特点,数形结合,不断提升学生的数学素养,可为学生的后续学习奠定基础。 展开更多
关键词 珠心算 数形结合 数学素养 大脑潜能 以学生为本 数学计算模型 优化课堂教学 珠算
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思政教育融入语文课堂教学的策略探微
7
作者 张民华 《成才之路》 2025年第3期133-136,共4页
语文学科具有工具性和人文性,在语文课堂教学中融入思政教育具有得天独厚的优势。思政教育融入语文课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀,增强学生的社会责任感,提升学生的道德素养,培养学生的批判性思维,帮助学生树立正确的世界观、人生... 语文学科具有工具性和人文性,在语文课堂教学中融入思政教育具有得天独厚的优势。思政教育融入语文课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀,增强学生的社会责任感,提升学生的道德素养,培养学生的批判性思维,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政教育融入语文课堂教学,要注重优化教材内容、创新教学方式、建立科学的评价体系、提升教师政治素养、开展课外实践活动。 展开更多
关键词 思政教育 小学语文 课堂教学 优化 创新 道德素养
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生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究 被引量:8
8
作者 宋宇 许昌良 穆欣欣 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第12期27-36,共10页
课堂教学是人才培养的主要抓手,增强课堂教学效能对于高素质创新型人才队伍建设具有重要价值。当前,新型课堂教学呈现互动主体多、思维进阶路径复杂、创新实践策略多元等特征,仅依靠专家主观点评的传统方式难以为教师提供及时且有针对... 课堂教学是人才培养的主要抓手,增强课堂教学效能对于高素质创新型人才队伍建设具有重要价值。当前,新型课堂教学呈现互动主体多、思维进阶路径复杂、创新实践策略多元等特征,仅依靠专家主观点评的传统方式难以为教师提供及时且有针对性的改进建议,而生成式人工智能技术在自然语言处理和内容生成方面展现出强大实力。基于此,文章首先梳理了课堂教学评价与优化的研究现状,并提出生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化的推进路径;然后,文章探究了“文献计量法与编码体系建设-检索增强生成与精细化标注-提示学习与优化内容生成”相结合的技术解决方案;最后,文章通过准实验方法证实了以上方案能够增强课堂教学的有效性,特别是在提升课堂教学深度和广度、增强实践应用和创新创造水平方面展现出巨大潜力。文章通过研究,旨在为教师专业发展和教研工作提供有力支持,推动课堂教学评价效能的大幅提升,使规模化、个性化的课堂教学优化成为可能。 展开更多
关键词 课堂教学 课堂评价 教学优化 生成式人工智能 创新应用
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1+X证书制度背景下优化中职会计事务专业课堂教学的策略研究 被引量:3
9
作者 秦海峰 《教师》 2024年第3期114-116,共3页
中职院校是培养实践性人才的摇篮,每年都会为社会输送大量的应用型人才,切实满足了社会各个行业对人才的基本需求。会计事务专业是中职院校学科的重要组成部分,为了提高中职会计事务专业课堂教学水平,为社会培养专业化会计人才,文章立... 中职院校是培养实践性人才的摇篮,每年都会为社会输送大量的应用型人才,切实满足了社会各个行业对人才的基本需求。会计事务专业是中职院校学科的重要组成部分,为了提高中职会计事务专业课堂教学水平,为社会培养专业化会计人才,文章立足中职会计事务专业,采用理论联系实际的方式,在此基础上明确落实1+X证书制度的积极意义,并提出优化中职会计事务专业课堂教学的策略,如转变会计教学理念、重新调整教学内容,加强对信息技术的应用、大力推进校企合作、打造“双师型”教师队伍、完善人才评价与考核制度等,希望可以促进中职会计事务专业课堂教学工作的开展。 展开更多
关键词 1+X证书制度 中职会计 课堂教学 策略优化
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“双减”背景下小学数学课堂教学优化措施 被引量:1
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作者 张文玲 《新课程教学(电子版)》 2024年第8期98-100,共3页
“双减”政策的提出与全面深化,使教育领域发生了深刻变化,教师正在不断更新教学理念与教学方法,力求在减轻学生学习负担的同时提高课堂教学的品质。受传统教育理念以及应试教育等因素的影响,“双减”政策的落实情况不是十分理想,也影... “双减”政策的提出与全面深化,使教育领域发生了深刻变化,教师正在不断更新教学理念与教学方法,力求在减轻学生学习负担的同时提高课堂教学的品质。受传统教育理念以及应试教育等因素的影响,“双减”政策的落实情况不是十分理想,也影响了课堂教学的进一步升级与优化。本文以“双减”为背景,围绕小学数学课堂教学的优化展开探讨,以期为广大数学教师提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 “双减” 小学数学 课堂教学 优化
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SOLO分类理论下的小学数学课堂教学优化研究
11
作者 王萌 《数学之友》 2024年第12期12-13,16,共3页
SOLO分类理论对于小学数学教学具有重要的指导意义.本文对SOLO分类理论进行了概述,阐述了其对于小学教学的指导意义,结合教学实践提出SOLO分类理论下的小学数学课堂教学优化策略.
关键词 小学数学 SOLO分类理论 课堂教学优化
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优化课堂教学 提高教学质量
12
作者 孙习轩 武娜 《现代农村科技》 2012年第15期57-57,共1页
提高教学质量的关键在课堂,课堂教学效率的高低决定着教学的成功与否。但目前教学中仍存在着一些共性问题:一是课堂教学仍然以老师为中心,以“教”为中心。:二是课堂仍然以知识传授为主,重视知识的传授,而忽视知识的形成和发展过... 提高教学质量的关键在课堂,课堂教学效率的高低决定着教学的成功与否。但目前教学中仍存在着一些共性问题:一是课堂教学仍然以老师为中心,以“教”为中心。:二是课堂仍然以知识传授为主,重视知识的传授,而忽视知识的形成和发展过程,忽视学生综合素质的培养。三是教学方法单一,教师讲得太多,不利于培养学生的自学能力。这种以“教”为主的课堂教学模式已不符合新课程改革和素质教育的要求,不符合现代社会人才培养的模式,不符合优化课堂教学结构的要求。 展开更多
关键词 课堂教学效率 教学质量 优化 学生综合素质 知识传授 课堂教学模式 人才培养 课堂教学结构
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立足课堂 优化策略——基于核心素养的高中数学课堂教学探究
13
作者 罗莉华 《数理化解题研究》 2024年第15期29-31,共3页
核心素养的培养是教育改革领域关注的一个热点和难点,如何在数学课堂上培养和渗透六大数学核心素养,成为我们数学老师探究的一个主要任务.
关键词 核心素养 课堂教学 优化策略
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“双减”背景下多举措优化初中数学课堂教学
14
作者 苏幼美 《数理化解题研究》 2024年第20期49-51,共3页
在“双减”政策的影响下,初中数学教学迎来了新的挑战.为了适应政策要求,文章提出一系列优化初中数学课堂教学的策略.一是通过问题导向和拓展性教学原则,激发学生的主动学习兴趣,培养其解决实际问题的能力;二是采用小组合作和生活化教... 在“双减”政策的影响下,初中数学教学迎来了新的挑战.为了适应政策要求,文章提出一系列优化初中数学课堂教学的策略.一是通过问题导向和拓展性教学原则,激发学生的主动学习兴趣,培养其解决实际问题的能力;二是采用小组合作和生活化教学方式,使数学知识更贴近学生的实际生活,提高学生的参与度和学习兴趣;三是强调个性化辅导原则,关注学生的个体差异,提供差异化的辅导服务,全面提升学生的数学素养;四是更新教学观念,从传统模式中解脱出来,以学生为核心,引导学生自主学习,突显科学、高效、自主学习探究的重要性. 展开更多
关键词 “双减”政策 优化 初中数学 课堂教学 举措
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“互联网+”背景下翻转课堂教学模式的优化
15
作者 孟雅琴 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期144-146,共3页
本文深入探讨了翻转课堂在“互联网+”时代的优化路径及其在教育中的创新应用,分析了技术推动、资源丰富化和教师角色转变等关键因素对教育模式的影响,旨在提升教育教学的效率和效果,推动教育向更加开放、互动和个性化的方向发展。
关键词 “互联网+”背景 翻转课堂教学模式 优化路径
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优化课堂教学 提高授课质量 被引量:3
16
作者 郭世海 张彩霞 《黑龙江科技信息》 2010年第8期161-161,共1页
如何更好地优化课堂教学、尽可能地改变不良状况、提高教育教学效果和授课质量,这是新课程背景下每位教员都必须思考的现实问题。
关键词 课堂教学 教员素质 优化教学
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高职课堂教学评价体系的优化 被引量:4
17
作者 姚丽萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第5期65-66,68,共3页
教育教学质量是高职教育发展的核心,是高职教育的生命线。健全教学质量评价体系对提高高职院校教学质量的重要性是毋庸置疑的。基于此,对当前我国高职课堂教学体系存在的问题进行剖析,并在此基础上提出进一步优化高职课堂教学评价体系... 教育教学质量是高职教育发展的核心,是高职教育的生命线。健全教学质量评价体系对提高高职院校教学质量的重要性是毋庸置疑的。基于此,对当前我国高职课堂教学体系存在的问题进行剖析,并在此基础上提出进一步优化高职课堂教学评价体系的相关策略。 展开更多
关键词 高职 课堂教学评价 优化 策略
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优化课堂教学 保证随班就读质量 被引量:1
18
作者 周德林 《现代特殊教育》 1999年第5期19-20,共2页
有效的课堂教学是随班就读质量的保证。陈云英博士在《随班就读的课堂教学》一书中明确阐述了对高水平的"教育效果式"随班就读课堂教学的基本要求。她指出:要达到这种水平,随读生不仅形体上随班,能和同学们交往互助,参加活动... 有效的课堂教学是随班就读质量的保证。陈云英博士在《随班就读的课堂教学》一书中明确阐述了对高水平的"教育效果式"随班就读课堂教学的基本要求。她指出:要达到这种水平,随读生不仅形体上随班,能和同学们交往互助,参加活动,而且还要在教师的精心设计下,完成学习目标,学有所得。为了实现"教育效果式"的随班就读,笔者主持的课题组经过近几年的努力,研究探索出一种以"合作学习"为策略的随班就读教学模式,在实践中取得较好的效果。其课堂教学流程如下图: 展开更多
关键词 随班就读 优化课堂教学 学习目标 教育效果 合作学习 教学模式 教师 小组合作 学生 基本要求
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基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学研究 被引量:1
19
作者 鲍宇茹 李悦晗 《中国食品》 2024年第16期8-10,共3页
基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学具有促进学生全面发展、满足学生个性成长及提升教学效率等优势。但是,当前部分高校在开展此教学时,存在一定的现实阻碍。基于此,本文将在OBE理念指导下探究食品营养与健康课程翻转课堂... 基于OBE理念下的食品营养与健康课程翻转课堂教学具有促进学生全面发展、满足学生个性成长及提升教学效率等优势。但是,当前部分高校在开展此教学时,存在一定的现实阻碍。基于此,本文将在OBE理念指导下探究食品营养与健康课程翻转课堂构建的可行方略,以期能够为该课程的改革和教学优化提供借鉴。 展开更多
关键词 食品营养与健康课程 教学优化 翻转课堂教学 学生个性成长 提升教学效率 翻转课堂构建 促进学生全面发展 现实阻碍
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基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略研究 被引量:35
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作者 刘春燕 张龙革 +1 位作者 吴筱萌 张丽丽 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第5期48-52,共5页
文章主要围绕如何运用交互电子白板优化数学课堂教学这一问题,从教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究,在分析交互电子白板对数学课堂教学的影响及其应用中存在的问题的基础上,从教学设计策略、实施策略、评价策略三个方面提出了... 文章主要围绕如何运用交互电子白板优化数学课堂教学这一问题,从教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究,在分析交互电子白板对数学课堂教学的影响及其应用中存在的问题的基础上,从教学设计策略、实施策略、评价策略三个方面提出了基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略。 展开更多
关键词 交互电子白板 数学 课堂教学 优化策略
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