摘要
“双减”政策的提出与全面深化,使教育领域发生了深刻变化,教师正在不断更新教学理念与教学方法,力求在减轻学生学习负担的同时提高课堂教学的品质。受传统教育理念以及应试教育等因素的影响,“双减”政策的落实情况不是十分理想,也影响了课堂教学的进一步升级与优化。本文以“双减”为背景,围绕小学数学课堂教学的优化展开探讨,以期为广大数学教师提供一定的借鉴。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第8期98-100,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
