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数学教育改革十五诫
被引量：
38
1
作者
郑毓信
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第3期1-7,共7页
为了促进新一轮数学课程改革的深入发展,并有效地改变中国历次教育改革积累甚少这样一个弊病,应从各个方面对过去十多年的课改实践做出认真总结和反思,包括具体地引出数学教育改革必须遵循的若干诫条.后者不仅涉及到教学方法的改革,也...
为了促进新一轮数学课程改革的深入发展,并有效地改变中国历次教育改革积累甚少这样一个弊病,应从各个方面对过去十多年的课改实践做出认真总结和反思,包括具体地引出数学教育改革必须遵循的若干诫条.后者不仅涉及到教学方法的改革,也从更为一般的角度指明了数学教学工作的基本性质、数学教育的基本哲学,乃至课程改革的基本途径、理论研究者与一线教师的基本定位等重要问题.
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关键词
数学教育改革
总结与反思
诫条
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职称材料
题名
数学教育改革十五诫
被引量：
38
1
作者
郑毓信
机构
南京大学哲学系
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第3期1-7,共7页
文摘
为了促进新一轮数学课程改革的深入发展,并有效地改变中国历次教育改革积累甚少这样一个弊病,应从各个方面对过去十多年的课改实践做出认真总结和反思,包括具体地引出数学教育改革必须遵循的若干诫条.后者不仅涉及到教学方法的改革,也从更为一般的角度指明了数学教学工作的基本性质、数学教育的基本哲学,乃至课程改革的基本途径、理论研究者与一线教师的基本定位等重要问题.
关键词
数学教育改革
总结与反思
诫条
Keywords
reform of mathematics education
summarize and reflection
commandments
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
数学教育改革十五诫
郑毓信
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
38
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