社群构建主义学习理论及其在工程管理实践教学中的应用 被引量：4

1

作者 董鸣皋 白黎 胥卫平 《工程管理学报》 2013年第3期122-126,共5页

探索教学理论的创新与实践对提高高等教育人才培养质量具有重要的意义。在论述社群构建主义学习理论的基础上,提出了一种新的工程管理专业认知实践教学模式。界定了认知主体、客体、评价者和相关方等基本要素及其彼此联系,进而构建了以... 探索教学理论的创新与实践对提高高等教育人才培养质量具有重要的意义。在论述社群构建主义学习理论的基础上,提出了一种新的工程管理专业认知实践教学模式。界定了认知主体、客体、评价者和相关方等基本要素及其彼此联系,进而构建了以功能、物质技术条件和形象为视角,以刺激—反应—结果为过程,以随机群体为单位,包含群体间自我评价——教师综合评价的自主学习流程系统。通过对照试验,表明该模式能激发实习者自主求知热情,实习效果较好。 展开更多

关键词 社群构建主义学习理论 教学模式 实践教学改革 工程管理专业

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社群学习理论导向下高中英语阅读教学革新——以Unit 1 Back to school为例

2

作者 周滟 《英语教师》 2024年第24期128-130,134,共4页

阐述社群学习理论的内涵及其特征。从社群学习理论入手,以译林牛津版高中《英语》必修一Unit 1 Back to school为例,重点探讨将社群学习理论融入高中英语阅读教学实践的策略,即建立线上社群,共享学习资源;分组合作阅读,促进深度理解;策... 阐述社群学习理论的内涵及其特征。从社群学习理论入手,以译林牛津版高中《英语》必修一Unit 1 Back to school为例,重点探讨将社群学习理论融入高中英语阅读教学实践的策略,即建立线上社群,共享学习资源;分组合作阅读,促进深度理解;策划线下活动,增强实践能力;结合生活实际,鼓励创意分享;模仿优秀范例,加速技能习得;实施同伴互评,培养自我反思。指出社群学习理论为高中英语阅读教学提供了新思路,能够提高学生的阅读效率、跨文化交际能力和自主学习能力。 展开更多

关键词 社群学习理论 高中英语 阅读教学

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高等职业教育政校行企四方联动长效机制的构建——基于社群主义理论视角 被引量：3

3

作者 康淑 马万东 《中国成人教育》 2020年第9期19-22,共4页

随着行业企业对于技能型人才的要求不断提升,促进政校行企四方联动已成为提高高等职业教育人才培养质量、满足行业企业用人需求的必然选择。政校行企四方联动过程所涉及的政府、院校、行业、企业等主体,均能够影响高等职业教育人才培养... 随着行业企业对于技能型人才的要求不断提升,促进政校行企四方联动已成为提高高等职业教育人才培养质量、满足行业企业用人需求的必然选择。政校行企四方联动过程所涉及的政府、院校、行业、企业等主体,均能够影响高等职业教育人才培养的质量。因此,有必要构建政校行企四方联动长效机制,充分发挥政校行企四方在高等职业教育发展中的作用。但目前来看,高等职业教育政校行企四方联动还面临着诸多困境,这主要是由于相关管理机制、激励机制、教学机制、保障机制等不够健全。因此,为有效提升高等职业教育人才培养质量,还需立足于社群主义理论视角,完善政校行企四方联动的管理机制、激励机制、教学机制、保障机制。 展开更多

关键词 社群主义理论 高等职业教育 政校行企联动 长效机制

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构建主义学习理论在高职英语口语教学中的应用

4

作者 娄春谊 丁妍 董威 《河南科技》 2014年第3期267-267,共1页

构建主义学习理论强调在学习过程中要充分发挥个体的主观能动性,培养分析问题、解决问题和创造性的思维能力。本文提出了构建主义理论下高职英语口语教学的几点看法,希望能为高职英语口语教学改革和改进教学方法提供借鉴。

关键词 构建主义学习理论 高职英语口语教学 教学方法

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论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课小组探究性学习模式的建构

5

作者 梁红敏 《白城师范学院学报》 2017年第4期62-66,共5页

思想政治理论课课堂教学是高校对学生进行思想政治教育的主渠道.在思想政治理论课的体系中,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是核心课程,文章主要从必要性、操作过程、应注意的问题等几个方面探索《毛泽东思想和中国特... 思想政治理论课课堂教学是高校对学生进行思想政治教育的主渠道.在思想政治理论课的体系中,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是核心课程,文章主要从必要性、操作过程、应注意的问题等几个方面探索《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课小组探究性学习模式的构建. 展开更多

关键词 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课 小组探究性学习 教学模式 构建

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《中国科学社会主义学会通讯》《马克思主义研究》,《社会主义研究》光明日报《科学社会主义》专刊联合举办学习马克思主义基本理论征文活动

6

《社会主义研究》 1986年第1期1-1,共1页

由中国科学社会主义学会主办、北京师范大学乌列主义研究所编辑的《中国科学社会主义学会通讯》(季刊)、由中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所主办的《乌克思主义研究》(季刊)、由武汉华中师范大学科学社会主义研究所主办的《社会... 由中国科学社会主义学会主办、北京师范大学乌列主义研究所编辑的《中国科学社会主义学会通讯》(季刊)、由中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所主办的《乌克思主义研究》(季刊)、由武汉华中师范大学科学社会主义研究所主办的《社会主义研究》(双月刊)以及光明日报《科学社会主义》专刊,为贯彻落实全国党代会关于学习马克思主义基本理论的要求,促进改革,推动社会主义物质文明和精神文明建设,决定联合举办学习马克思主义基本理论征文活动。 征文时间:自一九八六年一月起,至年底止。 展开更多

关键词 中国科学社 《科学社会主义》 义学 学习马克思主义 马克思主义研究 征文活动 光明日报 马克思主义基本理论 专刊 通讯

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社群学习用户持续参与行为机理研究 被引量：13

7

作者 周涛 陈可鑫 邓胜利 《现代情报》 CSSCI 2019年第1期43-50,共8页

罗辑思维、得到等自媒体的迅速走红,产生了社群学习这种新兴的模式。如何采取有效措施吸引并促进用户的持续参与,从而实现用户保持,是企业获取竞争优势的关键。基于社会资本理论,研究了社群学习用户持续参与行为机理。对收集的402份有... 罗辑思维、得到等自媒体的迅速走红,产生了社群学习这种新兴的模式。如何采取有效措施吸引并促进用户的持续参与,从而实现用户保持,是企业获取竞争优势的关键。基于社会资本理论,研究了社群学习用户持续参与行为机理。对收集的402份有效问卷采用结构方程模型进行分析,研究结果发现,社会交互连接、共同语言和共同愿景显著影响虚拟社区感,进而影响用户持续参与行为。因此,社群需要采取措施促进用户的交互,提高内容的专业性,从而增强用户的社区感,促进社群的持续发展。 展开更多

关键词 社群学习 社会资本理论 虚拟社区感 社会交互 信任

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基于建构主义学习理论的MBA教学策略研究 被引量：2

8

作者 沈占波 《河北大学成人教育学院学报》 2012年第2期94-100,共7页

建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的又一次理论演进,在知识观、学习观、师生观、教学观等方面形成了自己独特的视角。MBA教学要以建构主义学习理论为指导,考虑MBA主体的复杂性、动机的多元性、知识经验的丰富性、效果要求的即... 建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的又一次理论演进,在知识观、学习观、师生观、教学观等方面形成了自己独特的视角。MBA教学要以建构主义学习理论为指导,考虑MBA主体的复杂性、动机的多元性、知识经验的丰富性、效果要求的即时性和学习过程的主动性的特点。通过充分的需求分析,推动持续的课程改革,选用适当的教学方法,借助最新的科技成果,实施科学的教学效果评价,突破传统教学的局限,有效地促进MBA教学改革。 展开更多

关键词 建构主义 学习理论 意义构建 MBA

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构建主义理论在外国文学教学中的应用 被引量：1

9

作者 孟秋菊 程庆方 《语文建设》 北大核心 2017年第1Z期19-21,共3页

外国文学相关课程不仅能为学生传授专业知识,同时也对学生审美能力、鉴赏能力的提高有所帮助,对学生感知生活、独立生活能力的培养起到一定作用,因此成为大学语文基础必修课程之一。但是,在全球经济不断发展的背景下,实用主义思想对外... 外国文学相关课程不仅能为学生传授专业知识,同时也对学生审美能力、鉴赏能力的提高有所帮助,对学生感知生活、独立生活能力的培养起到一定作用,因此成为大学语文基础必修课程之一。但是,在全球经济不断发展的背景下,实用主义思想对外国文学教学带来很大冲击。外国文学课程学习偏离了教学重点,对于人文精神及综合素质的培养成为技巧性、实用性的辅助教育内容。 展开更多

关键词 文学课程 教学模式 构建主义理论 以学生为主体 鉴赏能力 学习成效 文学作品 鉴赏方法 文学课堂 教学中

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社群学习理论在高中英语阅读教学中的应用路径研究

10

作者 朱玫 《教师》 2025年第14期83-85,共3页

文章旨在探讨社群学习理论在高中英语阅读教学中的应用路径,先通过对相关理论的深入探讨,揭示社群学习对提升学生英语阅读能力和综合素养的积极作用,随后提出一系列应用路径,包括构建学习社群、设计合作活动、促进互动交流和实施多元评... 文章旨在探讨社群学习理论在高中英语阅读教学中的应用路径,先通过对相关理论的深入探讨,揭示社群学习对提升学生英语阅读能力和综合素养的积极作用,随后提出一系列应用路径,包括构建学习社群、设计合作活动、促进互动交流和实施多元评价等,以期打破传统教学的束缚,激发学生学习兴趣和主动性,提高学生的语言综合运用能力、拓宽学生的文化视野和提高学生的思维能力,培养学生的合作精神和创新能力。 展开更多

关键词 社群学习理论 高中英语 阅读教学

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以网络为基础构建高校数学探索型学习模式

11

作者 罗敏娜 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第10期94-96,共3页

关键词 数学探索型 学习模式 网络 基础构建 以建构主义理论 教师

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人本主义视野下的大学英语写作教学模式构建

12

作者 孙华美 《英语广场（学术研究）》 2013年第10期67-69,共3页

本文介绍了人本主义学习理论的主要观点,探讨以人本主义学习理论为基础的大学英语写作教学模式的构建。此模式借助互联网交流平台,使现代教育所提倡的人本主义思想能在教学中得以充分体现,让外语学习者的认知和情感在新型写作教学模式... 本文介绍了人本主义学习理论的主要观点,探讨以人本主义学习理论为基础的大学英语写作教学模式的构建。此模式借助互联网交流平台,使现代教育所提倡的人本主义思想能在教学中得以充分体现,让外语学习者的认知和情感在新型写作教学模式中得到平衡发展和统一。 展开更多

关键词 人本主义学习理论 大学英语写作教学 模式构建

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基于CDIO教育理念的舰船总体课程群建设

13

作者 牟金磊 梁玥 +1 位作者 彭飞 王展智 《航海教育研究》 2022年第3期85-89,共5页

针对军队院校专业课程建设总体指导思想不够清晰、整体规划设计不足,课程建设过程中教师各自为战未形成团队合力,课程改革分散增加学生学业负担等问题,基于CDIO教育理念和建构主义学习理论,提出“课程”与“项目”一体化课程群设计原则... 针对军队院校专业课程建设总体指导思想不够清晰、整体规划设计不足,课程建设过程中教师各自为战未形成团队合力,课程改革分散增加学生学业负担等问题,基于CDIO教育理念和建构主义学习理论,提出“课程”与“项目”一体化课程群设计原则,构建具有两条主线的、实践教学与理论知识紧密结合的课程群模型,并以船舶与海洋工程专业舰船总体课程群为例进行实践。 展开更多

关键词 军队院校 船舶与海洋工程专业 舰船总体课程群 CDIO教育理念 建构主义学习理论

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增强“三力”抓好学习

14

作者 邓远武 何小秋 《政工学刊》 2007年第12期25-26,共2页

打牢理论根基，增强学习教育理解力。（一）精学基本原理。十七大报告是在马克思主义理论指导下形成的，蕴涵着丰富的马克思主义基本立场、观点和方法，要深入学习科学发展观、构建和谐社会、加强新农村建设等党的创新理论观点，了解报... 打牢理论根基，增强学习教育理解力。（一）精学基本原理。十七大报告是在马克思主义理论指导下形成的，蕴涵着丰富的马克思主义基本立场、观点和方法，要深入学习科学发展观、构建和谐社会、加强新农村建设等党的创新理论观点，了解报告中新思想新观点新论断的理论依据，加深对党的大政方针政策科学性的理解。（二）博学政策法规。十七大报告涵盖了经济、政治、文化、 展开更多

关键词 学习教育 马克思主义理论 构建和谐社会 科学发展观 新农村建设 理解力 科学性 大报

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妥善处置群体性事件要反对两种错误倾向

15

《领导科学》 北大核心 2006年第18期19-19,共1页

中央党校副校长王伟光在8月28日的《学习时报》上撰文说，妥善协调各方利益关系，是正确处理人民内部矛盾，构建社会主义和谐社会的关键。 文章认为，群体性事件是人民内部矛盾对抗和激化的具体表现。妥善处置群体性事件，要反对两种... 中央党校副校长王伟光在8月28日的《学习时报》上撰文说，妥善协调各方利益关系，是正确处理人民内部矛盾，构建社会主义和谐社会的关键。 文章认为，群体性事件是人民内部矛盾对抗和激化的具体表现。妥善处置群体性事件，要反对两种错误倾向：一是不问青红皂白把一切错误归咎于群众，助长领导的官僚主义；二是看不到群众中的错误倾向，对少数坏人失去警惕。 展开更多

关键词 群体性事件 错误倾向 处置 构建社会主义和谐社会 人民内部矛盾 《学习时报》 中央党校 利益关系

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面向电气专业的大学生综合实践课教学设计——以“机器人实践课”为例 被引量：2

16

作者 童长飞 徐玉 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期144-148,共5页

面向电气专业,开设"机器人实践课",作为综合性实践课,加强了各课程的联系性,提高学生的动手能力和创新能力。采用建构主义教学理论,提出了课程的情境设计方法和具体设计内容,引导学生通过自主学习和独立探索,完成知识体系的构... 面向电气专业,开设"机器人实践课",作为综合性实践课,加强了各课程的联系性,提高学生的动手能力和创新能力。采用建构主义教学理论,提出了课程的情境设计方法和具体设计内容,引导学生通过自主学习和独立探索,完成知识体系的构建,并取得良好教学效果。 展开更多

关键词 构建主义学习理论 机器人 嵌入式系统 学习情境设计

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从建构角度看整本书阅读教学的独特性——以《红楼梦》教学为例 被引量：2

17

作者 戴健 《语文建设》 北大核心 2019年第17期36-40,共5页

“整本书阅读”在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中的重要性毋庸置疑,不仅贯串必修、选择性必修、选修三个阶段,而且被置于学习任务群之首,价值凸显,目的十分显豁。与义务教育阶段的泛泛提倡不同,新课标对“... “整本书阅读”在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中的重要性毋庸置疑,不仅贯串必修、选择性必修、选修三个阶段,而且被置于学习任务群之首,价值凸显,目的十分显豁。与义务教育阶段的泛泛提倡不同,新课标对“整本书阅读”的指导更为精细,尤其在理论层面深具战略眼光,对“建构主义理论”的吸纳运用,反映出强烈的变革色彩,对人才培养的意义尤其重要。 展开更多

关键词 整本书阅读 义务教育阶段 建构主义理论 新课标 人才培养 高中语文课程标准 学习任务群 《红楼梦》教学

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项目教学法在计算机教学中的应用 被引量：6

18

作者 董琰 《和田师范专科学校学报》 2008年第6期204-205,共2页

提高学生计算机知识水平和实际动手能力,是职业类院校计算机教学的根本任务。然而,由于职业院校学生素质相对本科一般不是很高,学生学习习惯也不如本科院校,自学和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良... 提高学生计算机知识水平和实际动手能力,是职业类院校计算机教学的根本任务。然而,由于职业院校学生素质相对本科一般不是很高,学生学习习惯也不如本科院校,自学和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,改革现行教学方法,采用能充分调动学生积极性,发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要.本文就我在计算机教学中应用项目教学法谈谈自己的一点认识。 展开更多

关键词 项目教学法 计算机教学 构建主义学习理论

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混合式教学模式的大学英语课程探究实践 被引量：1

19

作者 梁雪清 阳雨君 《华夏医学》 CAS 2021年第4期175-178,共4页

2020年版的《大学英语教学指南》提到,各高校大学英语课程设置要兼顾课堂教学与自主学习环节,建立与不同课程类型和不同需求级别相适应的教学模式,促进学生自主学习能力的发展和个性化学习策略的形成,应将网络课程纳入课程设置,重视在... 2020年版的《大学英语教学指南》提到,各高校大学英语课程设置要兼顾课堂教学与自主学习环节,建立与不同课程类型和不同需求级别相适应的教学模式,促进学生自主学习能力的发展和个性化学习策略的形成,应将网络课程纳入课程设置,重视在线开放课程、线上线下混合课程等精品课程建设,将课堂教学与网络学习结合起来,更好地提高学习效果。 展开更多

关键词 混合式教学 构建主义理论 首要教学原理 深度学习理论 雨课堂

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基于高中英语情境教学的探索 被引量：1

20

作者 金明新 《教师》 2010年第28期100-100,共1页

外语习得和构建主义学习理论认为，学习情境能够帮助外语学习者激活学习思维，让学习者在接近真实的语言情境中学习外语、感受外语，定能够培养他们正确的语言感知能力。正是基于以上分析，笔者在近几年的英语课程教学中运用情境教学的... 外语习得和构建主义学习理论认为，学习情境能够帮助外语学习者激活学习思维，让学习者在接近真实的语言情境中学习外语、感受外语，定能够培养他们正确的语言感知能力。正是基于以上分析，笔者在近几年的英语课程教学中运用情境教学的思维模式，帮助学生深人理解感悟学习内容。 展开更多

关键词 情境教学 高中英语 构建主义学习理论 外语学习者 语言感知能力 外语习得 学习思维 学习情境

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