|
1
|
习题教学提升中学生物理学科素养的策略 |
张志宏
佟磊
谢燕鹤
|
《白城师范学院学报》
|
2021 |
1
|
|
|
2
|
家庭环境与高中生物理学科素养的相关性探讨 |
杨垠
|
《教师博览（下旬刊）》
|
2021 |
3
|
|
|
3
|
初中物理跨学科实践教学研究──以“竹笛的制作”为例 |
田井车
余鹏
杨英
|
《物理教学探讨》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
试论物理学科核心素养的内在逻辑 |
于海波
|
《物理教学探讨》
|
2021 |
3
|
|
|
5
|
基于物理学科核心素养视角的成都中考物理试题分析 |
何铁
|
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
|
2016 |
3
|
|
|
6
|
后疫情时代物理实验培养物理学科核心素养的实践与探索 |
谢美秋
王海云
李兴鳌
|
《大学物理实验》
|
2022 |
2
|
|
|
7
|
学科核心素养的培养应基于对学科教学特质的把握——兼评第28届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动的三节物理展示课 |
许帮正
|
《江苏教育》
|
2017 |
5
|
|
|
8
|
基于物理学科核心素养的创设问题情境教学设计的研究——以“向心加速度”为例 |
刘林
|
《物理教学探讨》
|
2019 |
15
|
|
|
9
|
以知识溯源为抓手培养学生物理学科核心素养——以“匀变速直线运动规律”教学为例 |
孙春成
|
《物理教学探讨》
|
2023 |
0 |
|
|
10
|
基于费曼学习理论的物理学科核心素养践行研究 |
徐艳梅
|
《物理教学探讨》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
人教版新旧教材对比看高中物理学科核心素养的体现--以《氢原子光谱和玻尔的原子模型》为例 |
周颖洁
|
《物理教学探讨》
|
2020 |
0 |
|
|
12
|
学习物理学史 培养高中物理学科核心素养——以“2019年司南版普通高中物理教科书”为例 |
陈水勇
|
《福建基础教育研究》
|
2022 |
0 |
|
|
13
|
核心素养视角下我国5版高中物理新教材的比较研究 |
邓磊
蒋敏
|
《物理教学探讨》
|
2021 |
1
|
|
|
14
|
学习物理学史 培养学生核心素养 |
杨红
李成金
|
《教师》
|
2017 |
1
|
|
|
15
|
物理核心素养下的探究、体悟与渗透——谈王俊鹏的教育主张与教学实践 |
陆建隆
|
《江苏教育》
|
2016 |
0 |
|
|
16
|
立足课程标准 明确素养考查——2019年全国高考新课标Ⅰ卷物理选择题评析 |
张超
|
《数理化解题研究》
|
2019 |
0 |
|
|
17
|
立足课程标准 明确素养考查——2019年全国高考新课标Ⅰ卷物理解答题评析 |
张超
|
《数理化解题研究》
|
2019 |
0 |
|
|
18
|
落实立德树人任务,引导育人方式变革——2021年北京市学业水平等级性考试物理学科试卷评析 |
张玉峰
丁庆红
任炜东
张宇
张云莹
|
《新课程教学（电子版）》
|
2021 |
0 |
|
|
19
|
指向批判性思维的中学物理教学思考 |
彭前程
|
《江苏教育》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
课堂教学中培养学科核心素养的基本问题 |
曹宝龙
|
《物理教学探讨》
|
2022 |
1
|
|
