|
1
|
新工科背景下课程思政案例设计与实施——以新能源汽车维护与保养课程为例 |
覃文周
|
《汽车测试报告》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
1+X证书制度下新能源汽车维护与保养课程改革研究 |
汤文科
叶智彪
|
《汽车测试报告》
|
2023 |
4
|
|
|
3
|
基于“1+X”证书制度的中职“新能源汽车维护与保养”课程教学改革探究 |
齐勇
|
《成才之路》
|
2025 |
2
|
|
|
4
|
新能源汽车维护保养及其典型故障分析 |
李巧倩
|
《汽车维修技师》
|
2025 |
1
|
|
|
5
|
基于现代学徒制的新能源汽车维护课程教学实践探讨 |
陈修贵
|
《汽车维修技师》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
汽车专业课程思政建设与应用——以《新能源汽车动力电池拆装与维护》为例 |
黄柳文
|
《汽车维修与保养》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
“岗课赛证”融通育人模式探索——以《新能源汽车维护与故障诊断》课程为例 |
黄智
薛亚楠
王月雷
刘灵
|
《时代汽车》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
课程思政在新能源汽车技术专业课程教学中的实践与探索——以《新能源汽车维护与诊断》课程为例 |
邱晨曦
|
《专用汽车》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
基于OBE理念的项目式教学法在中职课程的应用研究——以《新能源汽车维护与故障诊断》课程为例 |
高明慧
刘雪
|
《汽车与驾驶维修》
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
新质生产力视域下新能源汽车技术专业课程体系优化策略 |
刘兆义
吕翔
彭中年
喻东
|
《武汉船舶职业技术学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
11
|
新能源汽车专业“中职-高职-职业本科”一体化课程体系构建与教学模式创新路径探析 |
朱立东
程铭
刘婧赫
陈兆军
|
《汽车维修技师》
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
新工科背景下基于OBE理念的“新能源汽车维护与保养”课程教学改革与研究 |
蓝耀喜
覃文周
|
《时代汽车》
|
2024 |
2
|
|
|
13
|
“3+2”中高职衔接课程体系的构建与探索--以新能源汽车技术专业为例 |
李菲
金明
张科
张杨
|
《汽车维修与保养》
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
结合《新能源汽车维护与保养》探究专业课程思政的开展 |
徐晨
马倬
|
《时代汽车》
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
基于职业教育现场工程师的《新能源汽车维护与保养》课程改革探究 |
郭鸿钧
|
《专用汽车》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
基于OBE理念新能源汽车类专业课程思政实践路径 |
王洪涛
刘佩
李华
雷琼红
代柯
|
《汽车实用技术》
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
浅议新能源汽车的维护与保养 |
王伟丽
|
《汽车维修技师》
|
2024 |
1
|
|
|
18
|
智能控制系统在新能源汽车电气技术课程中的应用 |
程建平
董雪飞
刘瑞芬
刘燕斌
|
《内燃机与配件》
|
2025 |
1
|
|
|
19
|
新能源汽车驱动电机维护保养与故障维修 |
刘吉仁
|
《内燃机与配件》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
自媒体环境下培养新能源汽车营销人才课程设置的思考——以小米SU7成功的营销策略为例 |
陈婷婷
|
《内燃机与配件》
|
2025 |
0 |
|
