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1
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量化职业中专学生数学学习过程,促进学分制改革健康发展 |
陈成宝
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《教师》
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2010 |
1
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2
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要引导学生乐于参与数学学习过程 |
吴英华
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《成才之路》
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2011 |
1
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3
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评价学生数学学习过程要落实“四关注” |
陈以东
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《教师》
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2012 |
0 |
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4
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透视学生数学学习过程的价值取向 |
李俊
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《四川教育》
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2011 |
0 |
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5
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读懂小学生数学学习过程的方法 |
叶会新
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《教师》
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2013 |
0 |
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6
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基于数学日记的小学生反思能力培养探究 |
杨娇
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
0 |
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7
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立足学生提问能力发展的小学数学教学探究 |
杨小兵
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
0 |
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8
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无形之事,有心之举——基于学生学习过程的数学思想方法的渗透 |
俞嘉靖
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《教师》
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2015 |
0 |
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9
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浅析数学教学中如何关注学习过程 |
薛素艳
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《现代农村科技》
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2016 |
0 |
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10
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“经历过程”不是“一走而过”——谈数学思想的形成过程 |
于正军
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《中小学教师培训》
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2013 |
1
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11
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高中生数学学习观的调查研究——从南京市六合区高中学校学生的视角 |
孙维超
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《数学之友》
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2014 |
2
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让学生在自主探索中学习数学 |
茅根梅
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《数学之友》
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2011 |
1
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13
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增强小组合作 提升数学学习有效性 |
丁云
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《福建基础教育研究》
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2013 |
1
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新课程标准下数学学习评价的实践研究 |
骆娟
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《数学之友》
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2014 |
0 |
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15
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关注学习过程 追求有效课堂——观卢秀娟老师的“升与毫升”有感 |
李卫红
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《四川教育》
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2007 |
1
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16
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浅谈初中数学后进生学习心理的转化 |
孔凡峰
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《成才之路》
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2010 |
1
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数学教学中培养学生自主学习能力探析 |
孙卫
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《成才之路》
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2010 |
1
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让数学课堂因学生“交往学习”而充满活力 |
李平
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《教师》
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2013 |
0 |
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也谈数学学习中的“懂而不会”现象 |
冯振刚
崔丽
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《数学之友》
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2014 |
0 |
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20
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高中生数学学习障碍成因及对策探析 |
陈防震
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《数学之友》
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2008 |
0 |
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