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立足新高考,变“应试教育”为“应用教育” 被引量:2
1
作者 顾亚东 冯英杰 《数学之友》 2022年第1期92-94,共3页
“应试教育”是数学教育的顽疾杂症,实现从“应试教育”向“应用教育”的转变迫在眉睫.2020年颁布的《中国高考评价体系》提出的评价理念有助于实现这种转变.
关键词 新高考 应试教育 应用教育
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高等数学教学要突出应用教育 被引量:2
2
作者 王金华 《数学理论与应用》 2001年第4期60-62,共3页
高等数学教学要突出应用教育,不仅在于数学知识本身,尤其要突出数学思想,数学方法对培养学生素质,提高解决实际问题的能力方面的应用.
关键词 应用教育 数学思想 教学方法 高等教学
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应用教育统计理论 分析珠算教学效果
3
作者 江可源 《黑龙江珠算》 1992年第3期39-42,共4页
珠算教学中,我常用教育统计的方法,分析自己的教学效果。
关键词 珠算教学 教育统计 应用教育 教学效果 方法 统计理论
全文增补中
素质教育与应用教育并重——高延龄教授谈职业教育
4
作者 赵三明 《汽车维修与保养》 2004年第7期58-59,共2页
关键词 车辆工程教育 素质教育 应用教育 高延龄 职业教育
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廓清人工智能应用于教育的实践迷思
5
作者 张理智 《教育视界》 2025年第1期15-17,共3页
目前,人工智能等新技术在教育领域的应用一定程度上推进了教学的深度改革。为了更好地推动人工智能在教育中的应用,有必要廓清其在应用实践中的迷思:人工智能有利于推动个性化教育和因材施教,但精准教学并不等同于个性化教育和因材施教... 目前,人工智能等新技术在教育领域的应用一定程度上推进了教学的深度改革。为了更好地推动人工智能在教育中的应用,有必要廓清其在应用实践中的迷思:人工智能有利于推动个性化教育和因材施教,但精准教学并不等同于个性化教育和因材施教;人工智能有效助力智慧教育的开展,但不能因迷信技术而轻视人的主体性;人工智能为教育的便捷高效实施提供条件,但要警惕应用中的潜在风险。 展开更多
关键词 人工智能 教育应用 实践迷思
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物联网技术在教育领域的应用与发展趋势研究
6
作者 李玎 《中国新通信》 2025年第2期86-88,共3页
物联网技术在教育领域呈现出广泛的应用前景。本文首先概述了物联网技术在教育中的主要应用领域,包括智慧校园建设、教学过程优化、学习分析与个性化教育等。随后分析了物联网技术在教育领域应用面临的挑战,如技术标准缺失、数据隐私与... 物联网技术在教育领域呈现出广泛的应用前景。本文首先概述了物联网技术在教育中的主要应用领域,包括智慧校园建设、教学过程优化、学习分析与个性化教育等。随后分析了物联网技术在教育领域应用面临的挑战,如技术标准缺失、数据隐私与安全、师生接受程度等。最后,提出了物联网技术在教育领域未来的发展趋势,包括技术标准化、大数据分析、虚拟现实等,并对其在教育改革中的作用及发展前景进行了展望。 展开更多
关键词 物联网技术 教育应用 发展趋势
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生成式人工智能大模型在军校教育教学中的应用
7
作者 刘彧祺 李彩芬 郭珊 《中国军转民》 2025年第3期18-19,共2页
随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)技术飞速发展,国内外ChatGPT、豆包、Kimi等生成式人工智能大模型随之进入人们的生产、生活和学习之中。在“人工智能+”时代下,军校教育也须顺应时代潮流,拥抱智能时代教育变革... 随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)技术飞速发展,国内外ChatGPT、豆包、Kimi等生成式人工智能大模型随之进入人们的生产、生活和学习之中。在“人工智能+”时代下,军校教育也须顺应时代潮流,拥抱智能时代教育变革,加快推进人工智能与教育教学的深度融合,积极探索人工智能在军校课堂教学、教师研修、教学研讨、教育管理和教育评价的应用。本研究将以豆包大模型为主要研究对象,探索生成式人工智能大模型在军校教育教学中的应用,并以电工电子学科为例进行初步验证和讨论。 展开更多
关键词 生成式人工智能 豆包大模型 军校教育教学应用
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大语言模型支持的多智能体:技术路径、教育应用与未来展望 被引量:10
8
作者 吴永和 姜元昊 +1 位作者 陈圆圆 张文轩 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期63-75,共13页
面对复杂多变的教育环境,多智能体系统以其协作、分布式和自适应的优势成为解决教育难题的新途径。本研究分析了多智能体系统的基本原理和演化历程,聚焦其在教育领域的源点,并从领域、结构和场景三个角度,探讨多智能体系统教育应用的形... 面对复杂多变的教育环境,多智能体系统以其协作、分布式和自适应的优势成为解决教育难题的新途径。本研究分析了多智能体系统的基本原理和演化历程,聚焦其在教育领域的源点,并从领域、结构和场景三个角度,探讨多智能体系统教育应用的形态演化。在技术层面,本研究探讨了生成式人工智能技术如何赋能多智能体系统,构建了基于大模型的智能体“眼—脑—手”三维能力框架,并提出了多智能体系统智能性提升的内外双循环框架。在教育应用方面,本研究阐述了多智能体系统教育应用的多重角色,包括促进知识管理的百科全书型智能体、促进协作交互的智能学伴型智能体、促进学习规划的教学助手型智能体和促进学科教学的专业教师型智能体等,探讨了多智能体系统在教育应用与跨文化体系适应中的潜力。多智能体系统的教育应用也面临诸多挑战,包括如何确保系统稳定性和安全性、如何避免负面影响、如何实现与传统教育方法优势互补等。针对这些挑战,本研究提出融合教学要素、对接数字基座、变革教育范式、加强安全伦理隐私保护等对策,以期重塑多智能体教育生态,引领其稳健前行。本研究可为促进智能化教育技术的发展提供新思路,为推动教育数字化和教育高质量发展贡献新力量。 展开更多
关键词 多智能体系统 智能体 大语言模型 生成式人工智能 教育应用
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引领人工智能在教育领域规范、有序、高效应用——《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》解读
9
作者 詹伟华 张昕妍 《中小学信息技术教育》 2024年第12期19-21,共3页
人工智能(AI)技术正在深刻地改变着教育领域,然而,AI在教育中的应用也面临着诸多挑战,如技术层面的问题、伦理道德问题以及数字鸿沟等。本文基于《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》,深入解读AI在教育中的应用现状、面临的挑战... 人工智能(AI)技术正在深刻地改变着教育领域,然而,AI在教育中的应用也面临着诸多挑战,如技术层面的问题、伦理道德问题以及数字鸿沟等。本文基于《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》,深入解读AI在教育中的应用现状、面临的挑战以及应用指南的作用,并针对“教、学、育、研、管、评”六大核心场景,详细阐述了AI应用的目标、技术、问题和未来展望,为学校、教师、学生以及相关教育机构提供清晰的指导方向和应用路径。 展开更多
关键词 人工智能 教育应用 应用指南
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生成式人工智能教育应用治理:案例与反思 被引量:2
10
作者 沈苑 房斯萌 +2 位作者 柳晨晨 王佑镁 汪琼 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期39-47,共9页
生成式人工智能作为一种颠覆性技术,引发了威胁学术诚信、侵犯数据隐私、挑战知识产权等高风险问题。教育领域迫切需要反应敏捷、决策果断,采用创新的治理思路与实践路径,以发挥其正面效应,有效控制潜在风险。本研究采用案例分析方法,... 生成式人工智能作为一种颠覆性技术,引发了威胁学术诚信、侵犯数据隐私、挑战知识产权等高风险问题。教育领域迫切需要反应敏捷、决策果断,采用创新的治理思路与实践路径,以发挥其正面效应,有效控制潜在风险。本研究采用案例分析方法,基于创新治理模式和教育层级覆盖考量英国政府、澳大利亚高等教育质量与标准局、美国麻省理工学院三个案例,构建生成式人工智能教育治理框架,诠释治理新思路、新方法和新路径。研究发现,各层面的生成式人工智能治理策略具有创新性融合特征:政策层面通过柔性政策释放创新空间,广纳多方利益相关者参与,共同推进治理进程;行业监管层面通过权威标准维护教育质量和公平,引领教育评估的变革;教育机构层面通过学习科学理论与教学实践的协同进化,激发教育创新活力。本研究建议落实区域协同创新,推动生成式人工智能应用与治理双轮驱动,积极探索借助生成式人工智能优化和创新教育治理的新可能。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教育应用 治理创新 路径探析
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人工智能在我国教育领域的应用研究评述 被引量:6
11
作者 李攀 邱小健 《继续教育研究》 2024年第9期49-54,共6页
时代发展与科技进步促使人工智能成为诸多领域的关键驱动力。教育作为国家未来发展的基石以及大国博弈的新边疆,亟须智能技术的加持。以2013—2023为研究时间范围,现有研究主要集中在人工智能应用于教育领域的合理性、人工智能赋能教育... 时代发展与科技进步促使人工智能成为诸多领域的关键驱动力。教育作为国家未来发展的基石以及大国博弈的新边疆,亟须智能技术的加持。以2013—2023为研究时间范围,现有研究主要集中在人工智能应用于教育领域的合理性、人工智能赋能教育应用、人工智能在教育领域应用隐忧以及人工智能在教育领域未来出路等四个方面。未来人工智能在我国教育领域的应用研究需加强多元合作,推动人工智能与教育双向赋能;深化多学科研究,产出人工智能教育应用理论成果;增强技术应用,培养人工智能教育应用型人才。 展开更多
关键词 人工智能 教育应用 研究评述 双向赋能 应用型人才
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人工智能教育应用的算法隐忧及应对进路 被引量:1
12
作者 李荣华 田友谊 《当代教育科学》 北大核心 2024年第7期11-18,共8页
算法是人工智能教育应用的核心技术支撑。算法在对教育活动进行算度化过程中,能够释放可观的技术效能,但同时也存在诸如衍生技术的控制困境、裂解教育的复杂特质、诱发学生的认知失衡以及钝化教师的教育智慧等教育隐忧,给教育带来不确... 算法是人工智能教育应用的核心技术支撑。算法在对教育活动进行算度化过程中,能够释放可观的技术效能,但同时也存在诸如衍生技术的控制困境、裂解教育的复杂特质、诱发学生的认知失衡以及钝化教师的教育智慧等教育隐忧,给教育带来不确定性风险。对此,教育实践者需要打破算法思维规限,构建适度算法信任,并进一步修正算法运行机制,寻求突破算法桎梏的技术性方案。此外,还需关注教师的教育智慧生长问题,以根植算法风险抗衡的智慧性基因,最终实现算法运行的实践增能。 展开更多
关键词 人工智能教育应用 算法 可算度化 算法信任 教育智慧
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在游戏中培养计算思维——《Zoombinis》的游戏设计与教育应用探析
13
作者 苏晗宇 侯兰 尚俊杰 《中小学信息技术教育》 2024年第11期90-92,共3页
计算思维是21世纪人才培养的重要目标,面向计算思维培养的教育游戏具有广阔的应用前景。本文以数字教育游戏《Zoombinis》为研究对象,详尽介绍了该款游戏的基本信息,剖析了游戏的设计特点,并阐述了该款游戏在学生动机激发、能力培养和... 计算思维是21世纪人才培养的重要目标,面向计算思维培养的教育游戏具有广阔的应用前景。本文以数字教育游戏《Zoombinis》为研究对象,详尽介绍了该款游戏的基本信息,剖析了游戏的设计特点,并阐述了该款游戏在学生动机激发、能力培养和情感塑造方面的教育应用价值,得出了该款游戏可被用作中小学课内外计算思维训练工具的结论。 展开更多
关键词 Zoombinis 教育游戏 计算思维 游戏设计 教育应用
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潘懋元应用型高等教育思想时代价值探赜
14
作者 洪艺敏 夏琍 《应用型高等教育研究》 2024年第3期1-5,69,共6页
新时代我国应用型本科高校取得了显著的发展成就。潘懋元教授应用型高等教育思想体系是由早期高等教育地方化理论的研究探讨到高等教育分类发展思想的拓展,再到应用型高等教育理论体系的初步形成,以及对应用型高等教育理论内涵的丰富和... 新时代我国应用型本科高校取得了显著的发展成就。潘懋元教授应用型高等教育思想体系是由早期高等教育地方化理论的研究探讨到高等教育分类发展思想的拓展,再到应用型高等教育理论体系的初步形成,以及对应用型高等教育理论内涵的丰富和深化而逐步完成。潘懋元应用型高等教育思想的时代价值体现在于:宏观层面影响了中国宏观高等教育政策方向、中观层面指导推动了应用型高校发展实践、微观层面聚焦了应用型高校内涵建设,并为我国应用型高等教育发展贡献了理论、实践和价值的三重维度。 展开更多
关键词 潘懋元 应用型高等教育思想 时代价值
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基于教育资源应用平台的小学语文阅读教学研究 被引量:1
15
作者 张治华 《中国新通信》 2024年第14期131-133,共3页
随着互联网技术的快速发展,教育资源应用平台在教育教学中的应用越来越广泛。在小学语文阅读教学中,教育资源应用平台为教师和学生提供了丰富的教学资源、学习工具和互动交流渠道。本文探讨基于教育资源应用平台的小学语文阅读教学的实... 随着互联网技术的快速发展,教育资源应用平台在教育教学中的应用越来越广泛。在小学语文阅读教学中,教育资源应用平台为教师和学生提供了丰富的教学资源、学习工具和互动交流渠道。本文探讨基于教育资源应用平台的小学语文阅读教学的实践策略及效果,提出了一系列具有针对性的教学实践方法。实践结果表明,教育资源应用平台的有效运用能够显著提升学生的阅读兴趣、阅读能力和综合素质,为小学语文阅读教学提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 教育资源应用平台 小学语文 阅读教学 实践研究
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从教育Blog到教育博客学习—发展共同体——江苏苏州电教馆馆长金陵畅谈应用Blog的切身体会 被引量:5
16
作者 阮滢 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第11期59-60,共2页
关键词 BLOG 应用教育 金陵 馆长 身体 电教 苏州 江苏
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小学信息科技教学中的教育游戏应用
17
作者 沈婕 《新课程教学(电子版)》 2024年第7期125-127,共3页
互联网技术让信息化技术开始广泛应用于教育教学中。基础教育也开始重视与计算机技术的融合。小学阶段学生正处于身心发展时期,对周围的一切充满好奇心与求知欲。小学信息科技作为与计算机有着密切联系的学科,学生对该课程有着极高的热... 互联网技术让信息化技术开始广泛应用于教育教学中。基础教育也开始重视与计算机技术的融合。小学阶段学生正处于身心发展时期,对周围的一切充满好奇心与求知欲。小学信息科技作为与计算机有着密切联系的学科,学生对该课程有着极高的热情,将其应用于小学信息科技课堂教学中,对活跃课堂气氛,助推学生掌握学科知识与技能十分重要。通过对教育游戏应用在小学信息科技教学中进行探究,旨在打造高质量的信息技术课堂。 展开更多
关键词 小学信息科技 教学 教育游戏应用
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中国AI音乐教育生态构建工程探析
18
作者 王微致 《乐器》 2025年第2期68-71,共4页
音乐教育在中国教育体系中具有重要地位,但随着社会的快速发展,音乐教育面临诸多挑战。城乡音乐教育资源不均衡,城市拥有丰富资源,而农村和偏远地区严重不足。此外,现代化和城镇化进程使得传统音乐文化的传承面临危机。当前,AI技术的快... 音乐教育在中国教育体系中具有重要地位,但随着社会的快速发展,音乐教育面临诸多挑战。城乡音乐教育资源不均衡,城市拥有丰富资源,而农村和偏远地区严重不足。此外,现代化和城镇化进程使得传统音乐文化的传承面临危机。当前,AI技术的快速发展为解决这些问题提供了新契机。通过AI技术的应用,构建中国AI音乐教育生态系统,不仅可以弥合城乡之间的教育差距,还能为传统音乐文化的传承提供新的路径。构建AI音乐教育生态的必要性和紧迫性显而易见。当前,城乡教育差距扩大、传统音乐文化的传承危机等问题日益严重,而AI技术有望打破这些瓶颈。通过整合资源和技术,实现教育公平、优化师资配置,并促进传统文化的保护与传承,构建中国AI音乐教育生态工程具有重要的现实和战略意义。 展开更多
关键词 AI音乐教育 中国音乐 AI教育应用
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教育数字化应用生态系统:内涵特征、核心要素与场域构建
19
作者 张李娜 《中国成人教育》 2024年第13期3-14,共12页
新一代产业革命正触发一场全新的、以数字技术为核心的教育模式的深刻变革,将教育置于科技发展前沿竞争中去推动人才培育理念与方式迭代升级,有必要以教育生态学视角把握教育数字化应用系统内部复杂关系,加快教育扩优提质。教育数字化... 新一代产业革命正触发一场全新的、以数字技术为核心的教育模式的深刻变革,将教育置于科技发展前沿竞争中去推动人才培育理念与方式迭代升级,有必要以教育生态学视角把握教育数字化应用系统内部复杂关系,加快教育扩优提质。教育数字化应用生态系统蕴含多维复杂性、动态性与适应性、协同性与可持续性等内涵特征,系统表征了教育数字化应用生态系统的价值取向。为此,研究从马克思主义认识论出发,探索教育数字化应用生态系统技术、资源、组织、社会化等核心要素,构建涵盖技术设施、教学、管理、研究、外延等多维度的数字化应用生态系统基础性场域,并围绕实践活动生成原则勾勒其多重实践逻辑进化路径,促进教育公平与质量双重提升,实现教育生态可持续发展。 展开更多
关键词 教育数字化应用 教育生态 内涵特征 核心要素 场域构建
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家校携手推进劳动教育资源应用的路径
20
作者 孙静 《今日教育》 2024年第12期32-34,共3页
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,内容中明确指出家庭要发挥其在劳动教育中的基础作用,家庭要树立崇尚劳动的良好家风。2023年,教育部等十三部... 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,内容中明确指出家庭要发挥其在劳动教育中的基础作用,家庭要树立崇尚劳动的良好家风。2023年,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出构建“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制,指出学校要积极利用社会资源,拓展校外教育空间,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。作为孩子成长的两大关键环境,家庭与学校在劳动教育中的协同作用对塑造青少年的劳动观念、劳动品质、劳动技能、劳动精神发挥着至关重要的作用。 展开更多
关键词 协同育人机制 劳动观念 校外教育 教育资源应用 大中小学 家庭与学校 社会责任感 家校携手
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