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高职汽车专业群“产教联动、链群对接、岗课融通、专创结合”人才培养体系研究 被引量:1
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作者 张国豪 沈先飞 王群 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第5期57-61,共5页
汽车产业是我国的支柱产业,汽车产业的发展壮大离不开创新型技术技能人才的强大支撑。作为地方高职院校,技术技能人才培养需要解决以下问题:人才培养规格不能满足汽车产业转型升级的需求;学生实践能力不能满足汽车生产岗位的需求;学生... 汽车产业是我国的支柱产业,汽车产业的发展壮大离不开创新型技术技能人才的强大支撑。作为地方高职院校,技术技能人才培养需要解决以下问题:人才培养规格不能满足汽车产业转型升级的需求;学生实践能力不能满足汽车生产岗位的需求;学生创新水平跟不上企业创新的脚步。针对以上问题,襄阳职业技术学院立足服务湖北省51020现代产业体系和襄阳144产业集群的汽车产业,通过链群对接,组建汽车专业群,提出了“产教联动、链群对接、岗课融通、专创结合”的人才培养体系。近十年来,学校坚持产教融合的办学理念,专业群与产业链对接,教学内容与岗位典型工作任务融通,专业教育与创新创业教育结合,为地方汽车产业培养了大量岗位适应性强、实践能力强、创新水平高的汽车工匠,支撑了襄阳乃至湖北汽车产业的高质量发展。 展开更多
关键词 产教联动 链群对接 岗课融通 专创结合 人才培养体系
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岗课融通背景下《机车行车安全与设备》课程数字化场景开发与实践研究 被引量:1
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作者 刘芳璇 谢程程 +3 位作者 虞梦月 刘艺筱 房楠 张春青 《时代汽车》 2024年第12期64-66,共3页
为解决基于数字化场景的教学资源、教学实践和教学评价等铁路机务岗位能力培养过程中面临的实际问题,依托铁道机车运用与维护专业核心课程《机车行车安全与设备》,运用信息技术开发对接岗位标准化作业流程的教学资源,依托国家级虚拟仿... 为解决基于数字化场景的教学资源、教学实践和教学评价等铁路机务岗位能力培养过程中面临的实际问题,依托铁道机车运用与维护专业核心课程《机车行车安全与设备》,运用信息技术开发对接岗位标准化作业流程的教学资源,依托国家级虚拟仿真实训基地开展基于数字化场景的教学实践,设计具备预测、过程和结果评价的智能算法,旨在通过数字化场景开发与实践提升铁路机务岗位人才培养实效。 展开更多
关键词 岗课融通 数字化场景开发 教学资源 教学实践 教学评价
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基于岗课融通的《液压与气动技术》课程教学改革研究——以邵阳职业技术学院为例 被引量:2
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作者 钟阳 李巧云 《大众标准化》 2023年第10期103-105,共3页
“岗课赛证”综合育人,成为当下的教学育人主体之一。邵阳职业技术学院从2021年开始进行“岗课赛证”教学改革院级课题,《液压与气动技术》课程非常契合这次改革的方向,主要从岗课两个方面去改革。文章从《液压与气动技术》课程教学改... “岗课赛证”综合育人,成为当下的教学育人主体之一。邵阳职业技术学院从2021年开始进行“岗课赛证”教学改革院级课题,《液压与气动技术》课程非常契合这次改革的方向,主要从岗课两个方面去改革。文章从《液压与气动技术》课程教学改革现状、岗课融通情况、构建“三等级五模块十二项目”课程教学改革体系等方面进行陈述。希望对上《液压与气动技术》课程的授课老师有一定的借鉴意义和价值。 展开更多
关键词 岗课融通 液压与气动技术 教学改革
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岗课融通,专创共生:中职土木建筑类专业力学教材的改革和创新研究 被引量:1
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作者 梁建超 王仁田 《职业技术》 2023年第9期81-86,共6页
分析当前中职土木建筑类专业力学教材存在的问题,从力学对土木建筑类专业的作用出发,提出力学教材改革的方向。从教材建设机制、内容构建、教学设计、编写模式、职业能力培养、课程思政建设、版式设计、呈现形式等方面研究力学教材的改... 分析当前中职土木建筑类专业力学教材存在的问题,从力学对土木建筑类专业的作用出发,提出力学教材改革的方向。从教材建设机制、内容构建、教学设计、编写模式、职业能力培养、课程思政建设、版式设计、呈现形式等方面研究力学教材的改革和创新,实现岗位能力要求和课程教学内容融通,专业能力和创新能力共生共长。通过教材教法改革推动“课堂革命”,为理论性较强,跨专业、岗位群的专业基础课程教材改革提供借鉴。 展开更多
关键词 中等职业教育 土木建筑类专业 力学教材 岗课融通 综合职业能力
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基于岗课融通的高职汽修专业活页式教材开发研究 被引量:1
5
作者 刘宗发 《汽车测试报告》 2023年第15期131-133,共3页
该文根据高职教育发展现状,以汽修行业实际岗位需求为导向、校内课程为基础,从“三业引领:根据汽修行业发展,实时更新教材内容”“认知遵循:依据学习规律,合理安排岗位项目”“模块指引:紧贴岗位需求,系统化设计教材任务”3个方面进行... 该文根据高职教育发展现状,以汽修行业实际岗位需求为导向、校内课程为基础,从“三业引领:根据汽修行业发展,实时更新教材内容”“认知遵循:依据学习规律,合理安排岗位项目”“模块指引:紧贴岗位需求,系统化设计教材任务”3个方面进行活页式教材开发研究,从而使汽修专业学生达到行业的专业技能标准,满足企业用人、学校发展、学生成长等多方面需求。 展开更多
关键词 岗课融通 活页式教材 汽修专业 高职院校
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“职业礼仪”课程岗课融通教学改革实践——以汕头职业技术学院为例
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作者 文臻 《广东职业技术教育与研究》 2023年第6期129-134,共6页
职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,要提升新时代职业教育现代化水平,提高职业教育人才培养质量,应按照生产实际和岗位需求设计开发课程。为解决职业院校学生职业素养不高、岗位能力不强、实践机会不多、知行不合... 职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,要提升新时代职业教育现代化水平,提高职业教育人才培养质量,应按照生产实际和岗位需求设计开发课程。为解决职业院校学生职业素养不高、岗位能力不强、实践机会不多、知行不合一等问题,开展“职业礼仪”课程岗课融通教学改革,以立德树人为根本,以培养学生职业能力为核心,以促进学生就业为导向,通过课程内容、课程思政、教学资源、教学模式、学习方式、考核标准等方面的“岗位化”改革,促进学生德技兼修、能岗匹配。 展开更多
关键词 岗课融通 职业礼仪 教学改革
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工业机器人技术专业“岗课赛证”融通育人改革研究
7
作者 张争刚 李培东 何国荣 《时代汽车》 2025年第7期77-79,共3页
针对高职院校工业机器人专业人才培养与企业人才需求不匹配问题,通过岗课对接、赛课对接、证课对接、师资队伍建设方面进行了“岗课赛证”融通下的育人模式探索。优化工业机器人专业人才培养体系,使人才培养更加精准地对接产业需求,培... 针对高职院校工业机器人专业人才培养与企业人才需求不匹配问题,通过岗课对接、赛课对接、证课对接、师资队伍建设方面进行了“岗课赛证”融通下的育人模式探索。优化工业机器人专业人才培养体系,使人才培养更加精准地对接产业需求,培养符合岗位需求的高素质技术技能人才,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 赛证”融通 工业机器人专业 人才培养 高职
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“岗课赛证”融通模式下职业教育财经商贸类专业教材研发探索
8
作者 刘睿 《职业技术》 2025年第3期103-108,共6页
随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的... 随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的视角。文章基于“岗课赛证”融通模式理论框架,围绕内容构建与结构设计,从教材内容筛选与整合、模块体例设计等方面进行创新实践,探讨“岗课赛证”融通模式下教材研发的价值。 展开更多
关键词 赛证”融通 职业教育 财经商贸类专业 教材研发
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成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践
9
作者 辛会珍 《天津职业院校联合学报》 2025年第1期45-50,共6页
成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类... 成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类课程的职业教育特色、增强职业教育适应性、提高职业教育技术含量、扎紧产教融合校企合作纽带、提高学生职业综合素质和行动能力。 展开更多
关键词 成图类 赛证”融通育人 应用技术转移中心
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商务英语视听说课程“岗课赛证+课程思政”融通育人有效路径研究
10
作者 张冰 《海外英语》 2025年第3期99-101,共3页
目前大部分高职院校商务英语专业的商务英语视听说课程的“岗课赛证”推动缓慢,没能将商务英语的岗位能力需求、技能大赛规程以及“1+X”技能等级证书标准的要求较好融通,课程思政还没能匹配岗课赛证要求形成主题与体系,不能在岗课赛证... 目前大部分高职院校商务英语专业的商务英语视听说课程的“岗课赛证”推动缓慢,没能将商务英语的岗位能力需求、技能大赛规程以及“1+X”技能等级证书标准的要求较好融通,课程思政还没能匹配岗课赛证要求形成主题与体系,不能在岗课赛证的深度上构建育人资源。据此,高职院校商务英语视听说课程岗课赛证+课程思政融通育人的实现路径是:在专业建设层,要优化人才培养体系,引导两者协同育人;在教学实施层,要深化课程教学改革,发挥协同育人价值。 展开更多
关键词 商务英语视听说 赛证+程思政融通 路径
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岗课赛证融通的工业机器人技术专业课程改革与实践
11
作者 王磊 王勇 +1 位作者 董丽丽 李寅 《造纸装备及材料》 2025年第3期181-183,共3页
文章分析了工业机器人专业课程体系存在的问题,阐述了岗课赛证融通的核心特征和改革思路,探讨了岗课赛证融通的工业机器人技术专业课程改革实施路径,并总结了课程改革的效果。实践表明,新的课程体系显著提升了学生的职业技能水平,职业... 文章分析了工业机器人专业课程体系存在的问题,阐述了岗课赛证融通的核心特征和改革思路,探讨了岗课赛证融通的工业机器人技术专业课程改革实施路径,并总结了课程改革的效果。实践表明,新的课程体系显著提升了学生的职业技能水平,职业资格证书获取率显著提高,就业质量明显改善,为同类专业课程改革提供了宝贵经验。 展开更多
关键词 工业机器人技术 赛证融通 程改革 实践教学
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“岗课赛证”融通下的中职课程探索与研究--以《新能源汽车电学基础与高压安全》课程为例
12
作者 高明慧 刘雪 《汽车与驾驶维修》 2025年第3期117-119,共3页
本文以《新能源汽车高压安全与防护》课程为例,对“岗课赛证”融通背景下教学实施进行探索与研究。在课程当中将教学内容以项目式教学法进行重组,与“岗、赛、证”的主题进行融合,形成了课程内容对标岗位、竞赛内容以及1+X证书的教学模... 本文以《新能源汽车高压安全与防护》课程为例,对“岗课赛证”融通背景下教学实施进行探索与研究。在课程当中将教学内容以项目式教学法进行重组,与“岗、赛、证”的主题进行融合,形成了课程内容对标岗位、竞赛内容以及1+X证书的教学模式,有效提高了学生的职业素养与技能标准。 展开更多
关键词 赛证”融通 中职 新能源汽车
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校企共建“岗课赛证”融通的中职汽车专业课程体系研究
13
作者 王俪颖 《汽车测试报告》 2025年第1期106-108,共3页
岗位实践、课程学习、技能竞赛与职业资格证书是中职汽车专业人才培养的重要组成部分,将其有机融通对提高人才培养质量至关重要。该文阐述中职汽车专业课程的重要性,分析中职汽车专业课程体系存在的问题,提出校企共建“岗课赛证”融通... 岗位实践、课程学习、技能竞赛与职业资格证书是中职汽车专业人才培养的重要组成部分,将其有机融通对提高人才培养质量至关重要。该文阐述中职汽车专业课程的重要性,分析中职汽车专业课程体系存在的问题,提出校企共建“岗课赛证”融通的中职汽车专业课程体系策略,以突出职业教育的实践性、系统性和开放性,培养学生的职业技能和综合职业能力。 展开更多
关键词 中职教育 汽车专业 赛证”融通 程体系 校企共建
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基于岗课融通设计专业点位教育人才培养实践路向探索
14
作者 李娜 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2025年第1期90-94,共5页
市场经济快速发展,产业结构不断优化调整,市场对人才的需求越来越多元化、个性化。传统的三段式“线性教育”模式,已难以满足市场深层次需求。基于此,文章提出一种创新型的设计专业人才培养模式,即基于岗课融通的点位教育模式。此模式... 市场经济快速发展,产业结构不断优化调整,市场对人才的需求越来越多元化、个性化。传统的三段式“线性教育”模式,已难以满足市场深层次需求。基于此,文章提出一种创新型的设计专业人才培养模式,即基于岗课融通的点位教育模式。此模式旨在通过重新规划学习路径、优化课程结构、革新教学评价体系,来培养出市场所需的高素质设计专业人才,为设计专业的人才培养提供新的理论视角和实践路径。 展开更多
关键词 岗课融通 点位教育 人才培养
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基于“岗课赛证”融通的数字化教学资源建设探究
15
作者 李小忠 吕宁 《职业技术》 2025年第3期22-28,共7页
在职业教育数字化转型背景下,依据“岗课赛证”融通的理念建设数字化教学资源,对于推动学习革命、实现职业教育高质量发展具有重要的现实意义。从资源构建的视角,阐释了“岗课赛证”融通下的数字化教学资源的内涵与特征,深入剖析了适应... 在职业教育数字化转型背景下,依据“岗课赛证”融通的理念建设数字化教学资源,对于推动学习革命、实现职业教育高质量发展具有重要的现实意义。从资源构建的视角,阐释了“岗课赛证”融通下的数字化教学资源的内涵与特征,深入剖析了适应学习者发展需求的建设原则,并提出职业院校优质数字化教学资源的建设路径:依托顶层设计,多元主体协同合作,整合并共享资源,优化平台建设,使数字化教学资源能够服务于师生、服务于社会,为提升职业教育的教育教学质量和办学水平提供坚实的保障。 展开更多
关键词 赛证”融通 数字化教学资源 职业教育
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1+X证书制度背景下中职幼儿保育专业“岗课赛证”融通课程体系的构建策略
16
作者 朱梅 《教师》 2025年第2期155-157,共3页
1+X证书制度即学历证书与若干职业技能等级证书的结合,当前中职幼儿保育专业教学需要对学生进行综合技能培养,尤其是综合实践能力培养。“岗课赛证”融通课程体系可有效培养幼儿照护综合实践能力,使该专业学生获得更多技能证书,从而满... 1+X证书制度即学历证书与若干职业技能等级证书的结合,当前中职幼儿保育专业教学需要对学生进行综合技能培养,尤其是综合实践能力培养。“岗课赛证”融通课程体系可有效培养幼儿照护综合实践能力,使该专业学生获得更多技能证书,从而满足社会对人才的需求。为了进一步构建课程体系,并确定其构建策略,文章主要以1+X证书制度为导向,分析中职幼儿保育专业构建实训课程“岗课赛证”融通课程体系的必要性,重点探讨中职1+X幼儿照护实训课程“岗课赛证”融通课程体系的构建策略,以期培养具备综合素质能力的幼儿保育专业人才。 展开更多
关键词 中职 1+X证书制度 幼儿照护 实训 赛证”融通程体系
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岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:8
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作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 赛证融通 专业群 模块化 程体系 多师协作
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“岗课赛证”融通背景下活页式教材形态创新探索与实践——以高等职业教育财经商贸类专业教材为例 被引量:4
18
作者 康蓉 《武汉交通职业学院学报》 2024年第2期101-105,共5页
“岗课赛证”融通综合育人机制与活页式教材是职业教育领域全面创新的显著标志。在“岗课赛证”融通背景下,职业教育教材具有了更加丰富多样、与时俱进的新内涵和新要求。活页式教材的开发,表面上看似仅是教材形态的创新,实则更深层地... “岗课赛证”融通综合育人机制与活页式教材是职业教育领域全面创新的显著标志。在“岗课赛证”融通背景下,职业教育教材具有了更加丰富多样、与时俱进的新内涵和新要求。活页式教材的开发,表面上看似仅是教材形态的创新,实则更深层地体现了教材内容的创新,其精髓在于知识与技能的内化和外显应用。“岗课赛证”融通的四元一体设计理念,使其特别适合实施模块化、案例式和情境式教学,这为教材采用活页式形态创新提供了坚实的内容基础。文章以高等职业教育财经商贸类专业教材建设实践为例,总结了三种活页式教材的创新形态及其具体建设路径,即以工作项目或任务为颗粒度,针对核心知识技能的重构需求,实现讲练内容灵活重组;以课程为颗粒度,适应多样化教学载体的重构需求,实现教学载体的灵活整合;以专业为颗粒度,适应课程体系的重构需求,实现教学内容的灵活调整和优化。这些总结为建设培根铸魂、启智增慧的高质量职业教育教材进行了积极探索和有益实践。 展开更多
关键词 赛证”融通 职业教育 活页式教材
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基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通路径研究 被引量:4
19
作者 王辉 李蓓 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第1期91-94,共4页
在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构... 在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构建基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通课程体系、推进“三教”改革等解决路径,以期为高职工程造价专业“岗课赛证”融通提供参考。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工程造价专业 赛证”融通 融通路径 双元育人 “三教”改革
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国内“岗课赛证”融通人才培养的研究现状分析 被引量:1
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作者 刘殿锋 《濮阳职业技术学院学报》 2024年第4期33-37,46,共6页
为了解国内“岗课赛证”融通人才培养研究的现状,利用文献计量学的方法对中国知网文献数据库中“岗课赛证”融通人才培养研究的相关文献进行数据统计和分析。结果表明,国内关于“岗课赛证”融通人才培养的研究热点主要集中在四个方面:... 为了解国内“岗课赛证”融通人才培养研究的现状,利用文献计量学的方法对中国知网文献数据库中“岗课赛证”融通人才培养研究的相关文献进行数据统计和分析。结果表明,国内关于“岗课赛证”融通人才培养的研究热点主要集中在四个方面:教学改革、人才培养模式、产教融合和课程思政。虽然该领域研究内容日趋全面和深入,但仍然存在研究力量之间缺少合作、高质量的研究成果不多、研究内容缺乏问题导向等不足之处。因此,今后须从多方面入手开展“岗课赛证”融通人才培养研究。 展开更多
关键词 赛证”融通 研究现状 文献计量学
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