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玩转科学小实验,有效提升幼儿探究能力的策略研究
1
作者 辛春 《教育界》 2025年第5期110-112,共3页
科学小实验不仅能够激发幼儿对科学的兴趣,还能够通过实践的方式培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题能力。教师应当充分利用科学小实验,为幼儿提供支持和指导,让他们在安全和有趣的环境中探索和学习。文章探讨通过科学小实验提升... 科学小实验不仅能够激发幼儿对科学的兴趣,还能够通过实践的方式培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题能力。教师应当充分利用科学小实验,为幼儿提供支持和指导,让他们在安全和有趣的环境中探索和学习。文章探讨通过科学小实验提升幼儿探究能力的有效策略,旨在实现幼儿综合能力的全面提升。 展开更多
关键词 科学小实验 幼儿 探究能力 培养 策略研究
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核心素养导向下化学校本课程的开发与实践——以初中化学家庭小实验为例
2
作者 吴健华 杨绮琳 《化学教与学》 2025年第6期83-86,31,共5页
新课程标准、新教材赋能新教学,教育部持续推进基础教育课程教学改革深化行动,为实施以核心素养为导向的初中化学课程教学提供了方向性指引。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分,本文以初中化学家庭小实验为例,从项目背景、研究... 新课程标准、新教材赋能新教学,教育部持续推进基础教育课程教学改革深化行动,为实施以核心素养为导向的初中化学课程教学提供了方向性指引。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分,本文以初中化学家庭小实验为例,从项目背景、研究路径、实施成效、反思展望等方面深入阐述校本课程的开发与实践策略,为一线教师开发校本课程提供过程性视角与参考性建议,发挥化学学科的育人价值。 展开更多
关键词 教学改革 核心素养 校本课程 家庭小实验 育人价值
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幼儿园科学小实验教育活动的实施策略
3
作者 汤建文 《教师博览(下旬刊)》 2025年第2期82-84,共3页
在幼儿阶段开展科学小实验既符合教育改革需求,也有利于幼儿的全面发展。幼儿教师应该根据幼儿的实际情况,设计形式多样的科学小实验,引导幼儿在实验中自主探究,从而掌握丰富的知识和技能,形成良好的实验素养,促进幼儿成长。本文结合实... 在幼儿阶段开展科学小实验既符合教育改革需求,也有利于幼儿的全面发展。幼儿教师应该根据幼儿的实际情况,设计形式多样的科学小实验,引导幼儿在实验中自主探究,从而掌握丰富的知识和技能,形成良好的实验素养,促进幼儿成长。本文结合实际教学经验,从实验材料、实验内容、实验操作和实验展示四个方面做出论述,希望对幼儿教育有帮助。 展开更多
关键词 幼儿园 科学小实验 教育活动
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“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用研究 被引量：1
4
作者 吴小兵 《数理化解题研究》 2024年第5期116-118,共3页
将家庭小实验应用到初中物理教学过程中,满足“双减”关于减少学生书面作业数量的政策要求.文章从实际教学出发,分析“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用原则,指出教师可以通过明确教学目标、组织趣味内容、布置分层任务等方式在初... 将家庭小实验应用到初中物理教学过程中,满足“双减”关于减少学生书面作业数量的政策要求.文章从实际教学出发,分析“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用原则,指出教师可以通过明确教学目标、组织趣味内容、布置分层任务等方式在初中物理教学中应用家庭小实验,希望为进一步提高初中物理课后教学质量,减轻学生课后学习负担提供参考. 展开更多
关键词 “双减” 初中物理 家庭小实验
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物理小实验:学生物理素养生长的力量
5
作者 曹宇晨 《教育界》 2024年第9期32-34,共3页
物理小实验具有多重育人功能,并且能体现物理学科的魅力。在初中物理教学中,教师可以设计操作性的物理小实验、思辨性的物理小实验、创造性的物理小实验、趣味性的物理小实验,还原物理知识形成之态、彰显物理知识内在之理、促进物理知... 物理小实验具有多重育人功能,并且能体现物理学科的魅力。在初中物理教学中,教师可以设计操作性的物理小实验、思辨性的物理小实验、创造性的物理小实验、趣味性的物理小实验,还原物理知识形成之态、彰显物理知识内在之理、促进物理知识创新实践、欣赏物理知识的多种美。物理小实验不仅能提升学生的物理实验技能,还能促进学生对物理的主动思考、探究,从而发展学生的物理学习力。 展开更多
关键词 初中物理 物理小实验 物理素养
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基于科学思维培养的家庭化学小实验设计与实施
6
作者 郝晓丽 于宏丽 陈美奇 《中小学信息技术教育》 2024年第10期86-87,共2页
该文以自制酸碱指示剂为真实情境,承载研磨、过滤、溶解等基本实验操作和科学探究的一般思路和方法,在动手实验过程中,促进基本实验操作技能的提升。利用信息技术开展家庭小实验,激发学生对自制酸碱指示剂的思考与发现,实现从感性的家... 该文以自制酸碱指示剂为真实情境,承载研磨、过滤、溶解等基本实验操作和科学探究的一般思路和方法,在动手实验过程中,促进基本实验操作技能的提升。利用信息技术开展家庭小实验,激发学生对自制酸碱指示剂的思考与发现,实现从感性的家庭小实验到理性的科学、化学实验的提升,感知化学实验的科学性、严谨性,有利于学生控制变量、证据推理、归纳与演绎等科学思维的发展。家庭小实验也是促进学生深入思考化学与生活密切联系的良好方式。 展开更多
关键词 科学探究与实验 科学思维 家庭小实验 化学实验
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基于专题式化学家庭小实验的科学教育的设计及实施
7
作者 唐建伟 付珊 《化学教与学》 2024年第23期35-37,73,共4页
本文从科学教育的设计入手,介绍了化学家庭小实验的专题化、组合化实施流程,总结出了常态化开展家庭科学教育的建议,以期实现促进学生实践体验、激发创新潜能、落实多样化评价等多维目标,促进家庭科学教育的实施。
关键词 家庭科学教育 化学小实验组合 实验及讨论题设计 科学高阶思维培养
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家庭小实验——化学课堂的延伸 被引量：5
8
作者 陈春凤 《化学教与学》 2013年第11期91-92,67,共3页
家庭小实验使得课堂教学从课内延伸至课外,在培养学生的创新能力和探究能力方面有着课堂实验不可替代的作用.这种实验形式最接近学生的生活实际,拉近了化学与生活的距离,提升了化学的亲和力,培养了学生的动手能力、分析问题和解决问题... 家庭小实验使得课堂教学从课内延伸至课外,在培养学生的创新能力和探究能力方面有着课堂实验不可替代的作用.这种实验形式最接近学生的生活实际,拉近了化学与生活的距离,提升了化学的亲和力,培养了学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力.化学教师要充分发挥家庭小实验的功能,让学生有更多的机会主动地参与科学探究的过程,从而提高科学素养,激发学习化学的兴趣. 展开更多
关键词 家庭小实验 选择 实施
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声学小实验
9
作者 陈少康 《物理实验》 2005年第1期36-36,共1页
关键词 胶塞 试管 注入 小实验 排出 空气 声学 水沸腾 音乐 生日
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巧用日光灯部件做小实验
10
作者 特古斯 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第3期61-61,共1页
日光灯是学生非常熟悉的照明灯具，作为应用自感现象的一个实例，新教材将日光灯列为单独的一节内容。教师在这节内容的教学中，除了对自感现象、电路原理等理论知识的必要分析和讲解外，如果增设关于日光灯电路各部件的趣味小实验，
关键词 日光灯 小实验 部件 巧用 自感现象 电路原理 照明灯具 新教材
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用地理小实验开启学生兴趣之门
11
作者 张为群 《地理教学》 2003年第6期25-25,共1页
在高一地理的教学中,听到有学生说:"地理比物理、化学难懂,比政治、历史难记。
关键词 地理小实验 学习兴趣 地理教学 高中 教学方法 教学研究 学生
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生物课随堂小实验的作用及有效实施技巧探析
12
作者 钱金宏 《成才之路》 2014年第35期48-48,共1页
随堂小实验是初中生物实验的重要实验类型。器材简单、操作简便的随堂实验可以丰富实验的内容和形式,增加实验在教学活动中的比重,对学生实验能力的培养有积极的作用。
关键词 生物 课堂教学 随堂小实验
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浅析新课程背景下开展家庭小实验的重要性 被引量：4
13
作者 缪龙云 《化学教与学》 2010年第6期36-37,共2页
《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。而作为化学实验重要组成部分的家庭小实验，以其贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点，引起了... 《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。而作为化学实验重要组成部分的家庭小实验，以其贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点，引起了广大棼师学生的关注和喜爱。本篇就此阐述了新课程背景下开展家庭小实验的重要性。 展开更多
关键词 新课程 家庭小实验 化学科学能力
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校本化学生家庭小实验的实施现状及反思 被引量：1
14
作者 张萍 《化学教与学》 2013年第3期52-54,共3页
家庭小实验是实验教学的一个重要途径。初中化学教学中可根据学生的实际情况进行家庭小实验。家庭小实验可激发学生的学习兴趣,培养学生的科学探究能力等。实施家庭小实验时要循序渐进,注意安全,引导学生注重对实验本质的分析。
关键词 校本化 家庭小实验 实施现状 反思
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浅谈如何利用小物品开展初中物理小实验教学 被引量：1
15
作者 尤春燕 《数理化解题研究》 2022年第14期86-88,共3页
物理教学需要借助物理实验的支持才能发挥出最大的教育价值.在初中物理教学活动中,利用随手可得的小物品设计“小实验”,在帮助学生掌握物理知识的同时,也能够满足学生的求知欲望,发挥出物理实验的基本教育功能.本文从初中物理教学活动... 物理教学需要借助物理实验的支持才能发挥出最大的教育价值.在初中物理教学活动中,利用随手可得的小物品设计“小实验”,在帮助学生掌握物理知识的同时,也能够满足学生的求知欲望,发挥出物理实验的基本教育功能.本文从初中物理教学活动展开论述,思考如何借助“小物品”设计初中物理小实验. 展开更多
关键词 小物品 初中物理 小实验 设计策略
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充分利用小实验营造探究氛围 被引量：1
16
作者 杨民强 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第3期61-62,共2页
充分利用身边小实验，创设物理情景，创设探究氛围，激发学生兴趣，增强学生参与意识，使物理实验教学效果事半功倍。
关键词 小实验 趣味 贴近生活 简单易行 探究氛围
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高中物理简单小实验 被引量：1
17
作者 梁敬斋 《物理教学探讨（中教版）》 2001年第7期33-33,共1页
实验1用简单的方法测自行车的瞬时速度在地面上某处插一竹竿,一位同学骑自行车,用一只手握一石块,与自行车保持相对静止,当石块经过竹竿时自然放手,另一位同学记下石块落地点的位置,通过测量石块的初始高度H,石块落地点到竹竿底部的水... 实验1用简单的方法测自行车的瞬时速度在地面上某处插一竹竿,一位同学骑自行车,用一只手握一石块,与自行车保持相对静止,当石块经过竹竿时自然放手,另一位同学记下石块落地点的位置,通过测量石块的初始高度H,石块落地点到竹竿底部的水平距离S,根据H=gt2/2,S=v0t,可求得自行车的瞬时速度V0=S(g/2H) 展开更多
关键词 落地 高中物理 学记 相对静止 同学 小实验 地点 石块 自行车 地面
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高中化学教学小实验的有效利用 被引量：1
18
作者 郭以飞 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第2X期86-86,共1页
化学小实验是培养学生化学学习兴趣、化学学习能力、化学知识探究能力的有效途径,在化学小实验利用过程中,应结合实验的特点、目的,尽可能的拓展实验的内涵,丰富实验的情境设置,多元化实验方法,使学生从不同方向感受化学学科的魅力,产... 化学小实验是培养学生化学学习兴趣、化学学习能力、化学知识探究能力的有效途径,在化学小实验利用过程中,应结合实验的特点、目的,尽可能的拓展实验的内涵,丰富实验的情境设置,多元化实验方法,使学生从不同方向感受化学学科的魅力,产生浓厚的化学学习兴趣,提高自身的化学学习成效. 展开更多
关键词 高中化学 小实验 积极性 学习能力 探究意识
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小实验在中学物理新课程教学中的作用 被引量：4
19
作者 周树松 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第3期14-15,共2页
本文就小实验的特点及其在中学物理新课程教学中的作用进行了分析与阐述。并结合作者实际的教学实践进行举例说明。
关键词 新课程 中学物理教学 小实验 作用
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浅议“小实验”在初中物理教学中的作用建议 被引量：4
20
作者 陈圣锦 《数理化解题研究》 2018年第23期80-81,共2页
在初中阶段物理教学活动开展的过程当中,实验教学是其中非常关键的一个组成部分.做好物理实验教学,可以对于学生自身的实践动手能力进行更好的培养,并促进学生对于自己所掌握的物理知识进行进一步的深化,进而实现学生自身的综合素养的... 在初中阶段物理教学活动开展的过程当中,实验教学是其中非常关键的一个组成部分.做好物理实验教学,可以对于学生自身的实践动手能力进行更好的培养,并促进学生对于自己所掌握的物理知识进行进一步的深化,进而实现学生自身的综合素养的全面提升.而在具体初中物理教学活动开展上,＂小实验＂的合理应用可以为物理教学活动的开展提供一个良好的基础,并也能够对学生自身的探究能力、实践能力、应用能力以及创新能力等多方面能力都有着十分积极的影响. 展开更多
关键词 “小实验” 初中物理教学 作用建议
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