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“小情境”承载“真问题”的高三复习教学——以“化学平衡常数综合计算”为例
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作者 程俊 《化学教与学》 2024年第10期50-53,共4页
在高三复习教学中,化学平衡常数的计算既是重点也是难点。本节课以生活情境为载体,培养学生运用多种平衡常数去解决真实情境问题的能力,体会同一层面的不同知识在解决真实问题中的协同作用,在问题解决中实现思维建模和综合能力的提升。
关键词 思维建模 化学平衡常数 化学计算 高三复习教学
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化学平衡常数的概念及应用
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作者 曹盼盼 《数理化解题研究》 2024年第34期118-120,共3页
化学平衡常数是理解和分析化学反应达到平衡状态时的关键参数.本文详细阐述了化学平衡常数的表达式和计算方法,探讨了化学平衡常数在判断化学反应方向和限度,以及计算转化率与产率等方面的实际应用,同时总结了化学平衡常数在化学领域中... 化学平衡常数是理解和分析化学反应达到平衡状态时的关键参数.本文详细阐述了化学平衡常数的表达式和计算方法,探讨了化学平衡常数在判断化学反应方向和限度,以及计算转化率与产率等方面的实际应用,同时总结了化学平衡常数在化学领域中的重要地位. 展开更多
关键词 化学平衡常数 反应方向 反应限度 转化率 产率
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大概念视域下高中化学单元分层作业设计——以“化学平衡常数及应用”为例
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作者 陈丹妮 林旭菁 《福建基础教育研究》 2024年第11期107-112,共6页
以“化学平衡常数及应用”为例,以大概念为核心整体把握单位教学的内容、明晰单元作业的主线,以学生“最近发展区”为导向将作业分为基础巩固、能力拓展、综合提升、创新实践等四类,选取有代表性的作业进行实践检验。提出高中化学单元... 以“化学平衡常数及应用”为例,以大概念为核心整体把握单位教学的内容、明晰单元作业的主线,以学生“最近发展区”为导向将作业分为基础巩固、能力拓展、综合提升、创新实践等四类,选取有代表性的作业进行实践检验。提出高中化学单元分层作业设计的核心目标、前提条件、关键途径和评价量表,有利于提高学习效率,增强学习主动性,促进学生个性化发展。 展开更多
关键词 大概念 分层作业设计 化学平衡常数 个性化
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“情境创设,任务驱动”的高三化学专题复习课教学设计--以“化学平衡常数”为例 被引量:2
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作者 张玉娟 《化学教与学》 2021年第9期61-64,共4页
基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,遵循高考命题原则、评价思路,以“化学平衡常数”为学习主题,阐释了基于“情境创设、任务驱动”模式的高三专题复习课教学设计,提升了学生的化学学科能力,发展了学生的化学核心素养。
关键词 高三专题复习 化学核心素养 化学平衡常数
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2009年化学平衡常数考点分析 被引量:1
5
作者 汤伟 张茹英 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第10期57-61,共5页
关于化学平衡常数问题是新课标下化学新添加的知识点,该知识重在引导学生从定量角度认识化学平衡理论,近年来,随着新课改的不断深入,该知识点逐渐成为新化学高考的热点,下面以2009年新课改区的高考试题为例,谈一谈关于化学平衡常... 关于化学平衡常数问题是新课标下化学新添加的知识点,该知识重在引导学生从定量角度认识化学平衡理论,近年来,随着新课改的不断深入,该知识点逐渐成为新化学高考的热点,下面以2009年新课改区的高考试题为例,谈一谈关于化学平衡常数知识的考点,愿能够起到抛砖引玉的作用,也希望即将参加高考的考生更好的掌握该知识点. 展开更多
关键词 化学平衡常数 考点分析 化学平衡理论 高考试题 知识点 引导学生 新课改 新课标
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从江苏高考卷看化学平衡常数的运用
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作者 蒋金虎 《化学教与学》 2014年第2期85-86,共2页
运用化学平衡常数,从定量角度解读2010年江苏高考化学试卷第14题以及2013年江苏高考化学试卷第15题.从而有效解决运用化学平衡常数教学取代等效平衡教学的问题。
关键词 等效平衡 化学平衡常数 江苏高考卷
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对一道化学平衡常数试题的分析和拓展
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作者 王波 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第6期60-61,共2页
化学平衡常数是新课标教材中的新增内容,2011年全国大部分省市(如北京、山东、浙江等)理科综合(或化学)考试说明中明确要求理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算.
关键词 化学平衡常数 试题 新课标教材 部分省市 考试说明 理科综合
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新教材中新知识高考新宠——化学平衡常数的应用
8
作者 陈爱民 《数理化解题研究(高中版)》 2010年第8期60-62,共3页
关于化学平衡常数问题是新课标下化学新添加的知识点,该知识重在引导学生从定量角度认识化学平衡理论,近年来,随着新课改的不断深入,该知识点逐渐成为新化学高考的新宠,并且试题的综合性强、能力要求高,下面通过对几道近两年典型... 关于化学平衡常数问题是新课标下化学新添加的知识点,该知识重在引导学生从定量角度认识化学平衡理论,近年来,随着新课改的不断深入,该知识点逐渐成为新化学高考的新宠,并且试题的综合性强、能力要求高,下面通过对几道近两年典型高考题透析,谈一谈关于化学平衡常数知识的题型考查及其应用. 展开更多
关键词 化学平衡常数 知识点 高考题 应用 新教材 化学平衡理论 引导学生 能力要求
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基于“模型开发-模型应用”框架的高中化学建模教学探析——以“化学平衡常数”教学为例 被引量:5
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作者 穆雯星 严文法 《化学教与学》 2021年第4期2-5,共4页
2017版课程标准提出要重视学生模型建构及应用能力的培养,而化学建模教学能够有效促进学生建模能力的提升与核心素养的发展。在分析模型涵义及功能、建模教学涵义的基础上,以“化学平衡常数”教学为例,结合其选题意义设计建模教学过程。
关键词 化学学科核心素养 建模教学 化学平衡常数
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翻转课堂下的课堂观察——以“化学平衡常数”教学为例 被引量:1
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作者 安双马 卢伟 《化学教与学》 2015年第9期17-19,79,共4页
作为最近几年创新型的课堂教学方法,翻转课堂对国内外现有的教学模式产生了巨大的影响。通过对"化学平衡常数"这节翻转课堂进行观察、反思,为化学教师构建一个更加全面、科学的翻转课堂,并改进学生课堂学习,促进教师专业成长提供一些... 作为最近几年创新型的课堂教学方法,翻转课堂对国内外现有的教学模式产生了巨大的影响。通过对"化学平衡常数"这节翻转课堂进行观察、反思,为化学教师构建一个更加全面、科学的翻转课堂,并改进学生课堂学习,促进教师专业成长提供一些参考依据。 展开更多
关键词 翻转课堂 课堂观察 化学平衡常数 反思
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“任务驱动”模式下的化学课堂组织与建构——以“化学平衡常数”教学为例 被引量:4
11
作者 李志新 蒲金凤 张宗志 《化学教与学》 2019年第3期36-38,共3页
"任务驱动"教学模式能够最大程度地激发学生的探索欲望,使学生能够处在一种积极的学习状态,教师和学生有机融合在一起。以"化学平衡常数"学习为依托,以课堂教学为载体,采用任务驱动教学法,建构合理的三维目标,设置... "任务驱动"教学模式能够最大程度地激发学生的探索欲望,使学生能够处在一种积极的学习状态,教师和学生有机融合在一起。以"化学平衡常数"学习为依托,以课堂教学为载体,采用任务驱动教学法,建构合理的三维目标,设置了三个合理的驱动问题组块聚焦课堂教学,引导学生积极思考,实现了学习方式的转变,将静态的知识传输转变为动态的知识生成,取得了良好的教学和学习效果。 展开更多
关键词 任务驱动 化学教学 课堂建构 化学平衡常数
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化学平衡常数的问题 被引量:7
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作者 刘霞 《河北理工学院学报》 1999年第2期77-80,共4页
讨论了平衡常数量纲和数值问题。说明了平衡常数有时可有量纲,有时没有量纲,由平衡常数的具体表达式决定。而平衡常数的数值不仅仅受温度的影响,而且还与标准态的选择及压力、量纲的单位等因素有关。
关键词 化学平衡常数 量纲 数值
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结合《化学平衡常数》活动单制作谈问题的设计
13
作者 孙彩云 《化学教与学》 2012年第12期15-16,共2页
活动单的制作是确保课堂教学效率至关重要的一环,"活动单"中的问题教师必须精心设计,体现很强的导学和导思功能。文章结合《化学平衡常数》活动单制作浅谈活动中问题的设计。
关键词 活动单 问题设计 化学平衡常数 思维
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基于CASES-T模型凸显化学学科价值——以“化学平衡常数”教学为例 被引量:1
14
作者 朱少娇 《化学教与学》 2023年第4期6-11,共6页
平衡常数教学往往注重分析数据和计算训练,缺乏基于情境的真实化设计。本文将平衡常数的教学融入氢燃料电池车的制氢方式选择这一真实STSE问题情境中,充分激发学生认知需求,将平衡常数这一核心概念的迁移和应用与制氢反应的选择这一真... 平衡常数教学往往注重分析数据和计算训练,缺乏基于情境的真实化设计。本文将平衡常数的教学融入氢燃料电池车的制氢方式选择这一真实STSE问题情境中,充分激发学生认知需求,将平衡常数这一核心概念的迁移和应用与制氢反应的选择这一真实问题解决过程有机结合起来,使学生能从学科知识应用上把握化学科学的价值。 展开更多
关键词 学习情境 化学教学 化学平衡常数 化学学科价值
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高中化学平衡常数教学设计
15
作者 马欣 魏彩莹 《数理化解题研究》 2022年第21期115-117,共3页
结合数据分析构建化学平衡常数的概念,定量认识化学平衡状态.培养学生对数据的分析、整理、归纳和应用能力.
关键词 化学平衡常数 数据分析 教学设计 高中化学
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高考中化学平衡常数的考查及解题策略 被引量:1
16
作者 曹艳 《数理化解题研究》 2022年第13期120-124,共5页
化学平衡常数在高考中所占的分量逐渐提高,高考化学复习备考中的难点和易错点.从2021年的高考化学平衡常数题进行分析命题特点,并从四个方面总结化学平衡常数的考查方式和解题策略.
关键词 高考题 化学平衡常数 解题策略 高中化学
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对“化学平衡常数”教学内容的看法和建议 被引量:1
17
作者 孟彦 《化学教与学》 2011年第11期85-85,51,共2页
根据中学化学中化学平衡理论教学的情况,对人教版中学化学选修教材《化学反应原理》化学平衡常数一节内容的教学提出了一些看法和建议。
关键词 化学平衡常数 平衡状态 教学建议
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例谈借助化学平衡常数巧解平衡移动题
18
作者 李大艳 《数理化解题研究(高中版)》 2016年第5期70-72,共3页
化学平衡的移动题目历来是各地高考考察的热点,也是学生理解的难点.在学习平衡移动原理后,学生具备了解决平衡移动题目的基础知识,但同学在解决部分题目时,仍感觉是雾里看花,糊里糊涂,笔者尝试从运用平衡常数的角度解部分平衡移动的题目... 化学平衡的移动题目历来是各地高考考察的热点,也是学生理解的难点.在学习平衡移动原理后,学生具备了解决平衡移动题目的基础知识,但同学在解决部分题目时,仍感觉是雾里看花,糊里糊涂,笔者尝试从运用平衡常数的角度解部分平衡移动的题目,发现解题简洁明了,学生运用起来也得心应手. 展开更多
关键词 化学平衡常数 部分平衡 起始浓度 反应速率 平衡浓度 化学计量数 反应物浓度 正方向 热量交换 下若
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活用化学平衡常数 巧妙突破平衡难点
19
作者 陈艳 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第3期84-84,共1页
化学平衡常数是新教材增加的内容,对平衡常数的考查《2017江苏省化学科考试说明》的要求是“理解化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”.平衡常数俨然成为高考命题热点,每年高考均有涉及.事实上,引入平衡常数还可以... 化学平衡常数是新教材增加的内容,对平衡常数的考查《2017江苏省化学科考试说明》的要求是“理解化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”.平衡常数俨然成为高考命题热点,每年高考均有涉及.事实上,引入平衡常数还可以在教学中通过定量计算,很好地突破化学平衡在教学上的一些难点,下面通过几道典型例题来说明如何通过化学平衡常数巧妙突破这些难点. 展开更多
关键词 化学平衡常数 高考命题 考试说明 典型例题 阿伏伽德罗定律 勒夏特列原理 移动方向 相对大小 “三段式” 楞次
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有关溶液中化学平衡常数的解题研究
20
作者 卢顺富 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第10期78-78,共1页
化学平衡常数是高考命题的热点之一.在水溶液体系中运用化学平衡常数的知识,是近年来高考试题的一个特点.这类题富有新意,对考生的解题能力要求较高,更能考查出考生的知识迁移能力.水溶液中的化学平衡常有弱电解质的电离平衡、盐类的水... 化学平衡常数是高考命题的热点之一.在水溶液体系中运用化学平衡常数的知识,是近年来高考试题的一个特点.这类题富有新意,对考生的解题能力要求较高,更能考查出考生的知识迁移能力.水溶液中的化学平衡常有弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡、沉淀溶解平衡、配合物的络合平衡等.本人整理了以下4个例题,分别加以分析。 展开更多
关键词 化学平衡常数 水溶液 解题 知识迁移能力 高考命题 高考试题 能力要求 电离平衡
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