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“书院办通识”:美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践 |
李会春
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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美国加州大学圣地亚哥分校机械基础实践教学的模式与启示 |
刘莹
申永胜
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《中国大学教学》
CSSCI
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2006 |
11
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3
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基于生态位理论的加州大学伯克利分校博士生分流退出机制研究 |
陆小兵
黄蓓蓓
钱小龙
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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美国加州大学洛杉矶分校医学教学模式的启示 |
盛瑞
龚政
耿明华
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2014 |
28
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加州大学伯克利分校如何促进本科生科研 |
高桂娟
陈乐
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2015 |
27
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6
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美国加州大学洛杉矶分校构建创业生态系统的探索 |
殷朝晖
龚娅玲
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2012 |
18
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7
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规范·绩效·多元·卓越——加州大学伯克利分校研究生课程评估体系的核心 |
马健生
时晨晨
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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8
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加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)的效度和信度检验 |
付琳
程锦
吴苏曼
刘正奎
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2018 |
5
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加州大学欧文分校的国际化师资队伍建设 |
都宁
何芳
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2020 |
4
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10
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美国一流研究型大学博士生教育内部质量保障体系研究——以加州大学伯克利分校为例 |
陈玥
翟月
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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11
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美国加州大学伯克利分校内部问责制度研究 |
姬璐璐
陈欣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
5
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博士生培养的关键一环：加州大学伯克利分校博士生资格考试的实践及启示 |
陈玥
翟月
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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美国高校图书馆的数字人文服务实践——以加州大学洛杉矶分校为例 |
于亚秀
李欣
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《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
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2018 |
22
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慕课商业模式的伙伴关系研究——以美国加州大学欧文分校为例 |
钱小龙
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《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
10
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加州大学伯克利分校网络广播课程系统运行的特征与启示 |
熊华军
丁艳
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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加州大学伯克利分校的本科生教育 |
刘宝存
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《中国大学教学》
CSSCI
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2005 |
13
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深耕一流本科教育中的本科生科研:加州大学欧文分校的启示 |
汪育文
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《重庆高教研究》
CSSCI
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2020 |
11
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跨学科研究、学术声誉与经费资助获得的“马太效应”——以美国加州大学伯克利分校为例 |
文少保
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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美国加州大学洛杉矶分校牙科学院全口义齿教学计划简介 |
张玉梅
王疆
赵铱民
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《实用口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
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2004 |
2
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“联结”:加州大学圣迭戈分校的技术商业化模式 |
蒋华林
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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