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健康教育和健康素养计划对低健康素养水平新生儿照顾者家庭用药安全的效果评价 被引量:17
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作者 鲁琦 倪倩倩 +2 位作者 汪丽平 周利华 张海玲 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第8期989-993,共5页
背景正确给药父母的健康素养水平是错误给药父母的6倍,79.2%的出院带药患儿父母的健康素养水平低下。低健康素养水平是发生药疗差错主要危险因素。处方药家庭药疗差错事件会对患儿产生严重的不良后果,因此目前迫切需要通过干预患儿照顾... 背景正确给药父母的健康素养水平是错误给药父母的6倍,79.2%的出院带药患儿父母的健康素养水平低下。低健康素养水平是发生药疗差错主要危险因素。处方药家庭药疗差错事件会对患儿产生严重的不良后果,因此目前迫切需要通过干预患儿照顾者的健康素养水平,改善其家庭用药安全水平。目的评价健康教育和健康素养计划(HELP)在低健康素养水平新生儿照顾者家庭用药安全的应用效果。方法采用方便抽样法,选取2017年度安徽省立医院新生儿重症监护室(NICU)收治的低健康素养水平新生儿照顾者100例为研究对象,采用时间分组法将2017年1—6月入选的50例作为对照组,2017年7—12月入选的50例作为干预组。对照组采用常规出院带药宣教,干预组实施HELP,主要包括3个核心元素,象形图指南、回授法、提供标准化的剂量工具,干预时间2周。干预前后采用中文版最新关键指标测量量表(NVS)评价健康素养水平,记录用药剂量差别,采用用药知识水平测试问卷评价用药理解,采用Morisky用药依从性问卷评价用药依从性。结果干预后,干预组新生儿照顾者计算能力、阅读理解能力及中文版NVS总分较对照组升高,用药剂量差别发生率较对照组降低,药物基本认识、儿童用药特点及原则、药物不良反应的认识及处理、遵医嘱用药、药物的质量鉴定及贮藏评分、用药知识水平测试问卷总分较对照组升高(P<0.05);干预后干预组新生儿照顾者计算能力、阅读理解能力及中文版NVS总分较干预前升高,对照组和干预组新生儿照顾者用药剂量差别发生率较干预前降低,对照组药物的质量鉴定及贮藏评分较干预前降低,干预组新生儿照顾者药物基本认识、儿童用药特点及原则、药物不良反应的认识及处理、遵医嘱用药、药物的质量鉴定及贮藏评分、用药知识水平测试问卷总分较干预前升高(P<0.05)。干预组新生儿用药依从性好16例(32.0%),对照组新生儿用药依从性好6例(12.0%),干预组新生儿用药依从性优于对照组(χ2=5.828,P=0.016)。结论 HELP可提高低健康素养水平新生儿照顾者的健康素养水平和新生儿的家庭用药安全。 展开更多
关键词 健康素养 健康教育和健康素养计划 婴儿 新生 家庭用药安全
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体育教师健康教育核心素养的问题诊断、时代要求与发展策略
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作者 尹志华 刘皓晖 +1 位作者 孙铭珠 孟涵 《广州体育学院学报》 北大核心 2025年第2期32-42,共11页
作为体育与健康课程的直接实施者,体育教师不仅承担体育课程教学任务,同时还承担健康教育教学任务,其在素养导向课程改革时代就不仅要具备体育核心素养,同时还需要具备健康教育核心素养。当前,我国体育教师面临自身健康素养水平整体偏... 作为体育与健康课程的直接实施者,体育教师不仅承担体育课程教学任务,同时还承担健康教育教学任务,其在素养导向课程改革时代就不仅要具备体育核心素养,同时还需要具备健康教育核心素养。当前,我国体育教师面临自身健康素养水平整体偏低、健康应急处理素养有待提升、健康传播素养有待加强、健康教育教学素养有待强化等问题。新时代对体育教师提出了大力提高自身健康素养、强化健康应急处理素养、扩大自身健康传播影响力、提升健康教育教学素养水平。基于此,未来需在体育教师队伍建设全过程中贯彻“健康共治”思想、构建健康导向的职前体育教师培养模式、系统开展体育教师健康教育专题研修、引导体育教师积极参与健康教育实践工作。 展开更多
关键词 健康教育 体育教师 核心素养 健康素养
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身体素养教育视角下“体育与健康”和“劳动”跨学科融合的理论基础与实施路径
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作者 秦立凯 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第4期80-86,共7页
跨学科融合是学生提高运动能力、学习健康知识和促进核心素养培育的重要形式和途径。以身体素养教育为理论视角,运用实地调研、逻辑分析等方法系统探究跨学科融合的理论逻辑与实现路径,认为劳动教育和体育与健康教育都是身体素养教育的... 跨学科融合是学生提高运动能力、学习健康知识和促进核心素养培育的重要形式和途径。以身体素养教育为理论视角,运用实地调研、逻辑分析等方法系统探究跨学科融合的理论逻辑与实现路径,认为劳动教育和体育与健康教育都是身体素养教育的有机组成,在“五育”中具有战略支撑地位,跨学科融合具有深厚的理论基础。研究提出加强身体素养教育,开展劳动和体育一体化课程,利用城乡融合契机开展劳动教育和体育教育等路径,以期解决劳动教育之困和体育教育之困,并为提升青少年身体素养和以劳强体等提供借鉴。 展开更多
关键词 体育与健康 劳动教育 跨学科融合 身体素养教育 劳体结合
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网络社群的健康科普传播对提高家庭健康教育指导员健康素养的效果评价
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作者 龚亮亮 余运贤 +1 位作者 戎志东 李双央 《中国健康教育》 北大核心 2025年第7期633-636,共4页
目的探讨基于网络社群的健康科普传播模式在提高家庭健康教育指导员健康素养中的效果。方法2022年11月—2023年10月开展家庭健康教育指导员网络社群干预。在实施干预前、后,采用系统抽样法从总体中抽取调查对象完成线上问卷调查。干预... 目的探讨基于网络社群的健康科普传播模式在提高家庭健康教育指导员健康素养中的效果。方法2022年11月—2023年10月开展家庭健康教育指导员网络社群干预。在实施干预前、后,采用系统抽样法从总体中抽取调查对象完成线上问卷调查。干预前回收有效问卷352份,有效应答率99.2%;干预后回收有效问卷312份,有效应答率92.9%。比较干预前后健康素养水平、社群活跃度和满意度。结果经过12个月的连续干预,社群成员主动关注社群消息的比例从55.7%上升至88.1%,主动分享健康知识、经验、感受的比例从38.6%上升至61.5%,对社群非常满意的比例从44.0%上升至56.1%,差异均有统计学意义(P均<0.05)。干预后健康素养总分(52.7±9.7)分、基本知识和理念(23.4±3.8)分、慢性病防治(9.6±2.3)分、基本医疗(10.2±2.5)分高于干预前(51.0±10.1)分、(22.7±4.0)分、(9.2±2.4)分、(9.7±2.5)分,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论利用网络社群的健康科普传播模式有助于健康素养水平的提高。 展开更多
关键词 家庭健康教育指导员 网络社群 健康素养
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体育教师健康教育素养培育的国际镜鉴与中国路径
5
作者 吕钶 王嵘蓉 沈波 《体育科学》 北大核心 2025年第4期78-88,F0003,共12页
以“扬州会议”为起点,以“课标修订”为驱动,以“健康中国”为契机,我国对体育教师的健康教育素养培育问题愈发重视。通过考察体育教师教育的国家质量标准及课程设置情况,发现其在硬性规定、实践教学及课程数量方面存在一定优化空间。... 以“扬州会议”为起点,以“课标修订”为驱动,以“健康中国”为契机,我国对体育教师的健康教育素养培育问题愈发重视。通过考察体育教师教育的国家质量标准及课程设置情况,发现其在硬性规定、实践教学及课程数量方面存在一定优化空间。从国际镜鉴方面来看,美国和澳大利亚的体育教师教育十分重视健康教育的实践环节,通过制定相关标准确保教师培育质量,为我国体育教师健康教育素养培育路径提供了有益参考。研究认为,要加强体育教师健康教育素养培育的顶层设计,构建“国家−地方−社会−高校”的四梁八柱;建立健全体育教师专业组织,畅通“自下而上”的体育教师培育路径;完善体育教育专业人才培养方案,以实践导向丰富健康教育类课程体系;研发体育教师专业标准,以标准化机制保障体育教师健康教育素养培育质量。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 美国 澳大利亚
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体育教师健康教育素养对学生健康素养的影响机制研究——基于健康教育课程实施质量的中介效应分析
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作者 吕钶 潘朝响 +1 位作者 吴傲 欧阳凡 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第2期161-170,共10页
目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法... 目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法对数据进行分析。结果:体育教师健康教育素养能够直接正向影响学生健康素养和健康教育课程实施质量;健康教育课程实施质量对学生健康素养具有积极的促进作用;健康教育课程实施质量在体育教师健康教育素养与学生健康素养之间具有部分中介效应。结论:在体育教师健康教育素养正向预测学生健康素养的过程中,健康教育课程实施质量的影响至关重要。健康教育课程实施质量受制于体育教师健康教育学科教学知识的储备水平,因此,应加快完善体育教师职前培养阶段的健康教育类课程体系,强化体育教师职后培育阶段的健康教育专题培训,构建健康教育课程的评价标准及监督机制,以此保障学生健康素养水平的有效提升。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 职前教师 中介效应
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健康信息素养视域下医学教育的创新路径探赜 被引量:1
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作者 王进 朱羽晴 +2 位作者 廖倩 吴佳蕊 蔡芷辰 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第6期690-694,共5页
医学教育创新的观念方法与种类繁多,医学教育在临床活动中的理论和应用是其中一个重要探索方向,健康信息素养亦是新时代社会大力倡导的风气与导向,于此,探讨健康信息素养在医学教育中的运用无疑会推动新时代医学教育的创新与重构。通过... 医学教育创新的观念方法与种类繁多,医学教育在临床活动中的理论和应用是其中一个重要探索方向,健康信息素养亦是新时代社会大力倡导的风气与导向,于此,探讨健康信息素养在医学教育中的运用无疑会推动新时代医学教育的创新与重构。通过阐释健康信息素养的理论内涵与研究态势,以此探求健康信息素养的医疗场域与国际定位;通过健康信息素养的构建融通、层级延展、临床境遇与纾困之策来梳理健康信息素养对医学教育机制的形塑;当下亟需重塑医学教育观念,力促健康信息课程的创造性转化,亦需优化医学资源共享,夯实健康信息素养的创新性发展,以此从理论之源与实践之途双重路向来促动医学教育的创新与提升。 展开更多
关键词 健康信息素养 医学教育 创新路径
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健康中国战略背景下海军官兵健康素养讨论
8
作者 何润娴 陈洪 +4 位作者 纪晖 陆文杰 武佳丽 谭婧 刘旭 《海军军医大学学报》 北大核心 2025年第9期1212-1216,共5页
目的了解海军官兵健康素养水平,为制定该人群健康教育和健康促进相关政策措施提供参考。方法使用中国居民健康素养监测调查表(2018)对海军官兵健康素养进行分析。结果海军官兵健康素养水平达到“健康中国2030”规划纲要目标值,3个方面... 目的了解海军官兵健康素养水平,为制定该人群健康教育和健康促进相关政策措施提供参考。方法使用中国居民健康素养监测调查表(2018)对海军官兵健康素养进行分析。结果海军官兵健康素养水平达到“健康中国2030”规划纲要目标值,3个方面健康素养达标率排序从高到低依次为“健康生活方式和行为”“基本健康知识和理念”“基本技能”,6类问题健康素养排序从高到低依次为“安全与急救”“科学健康观”“传染病防治”“健康信息”“基本医疗”“慢性病防治”。结论海军官兵健康素养水平整体情况较好,“安全与急救”素养优势明显。建议持续开展海军官兵健康素养动态监测,构建重点突出、针对性强的健康维护课程体系,提升官兵的健康管理能力,进一步增强部队战斗力。 展开更多
关键词 健康中国 海军官兵 健康素养 健康教育 健康促进
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看图对话式健康教育在社区老年高血压患者用药安全中的应用 被引量:2
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作者 何元元 陈玲 +4 位作者 高慧 罗理尹 黄巧荣 严晓晨 曾掩 《护理学杂志》 北大核心 2025年第4期86-91,共6页
目的探讨基于药物素养的看图对话式健康教育对社区老年高血压患者用药安全的应用效果。方法采用便利抽样法选取80例社区老年高血压患者,按随机数字表法分为对照组与干预组各40例。对照组实施社区常规健康教育,干预组实施基于药物素养的... 目的探讨基于药物素养的看图对话式健康教育对社区老年高血压患者用药安全的应用效果。方法采用便利抽样法选取80例社区老年高血压患者,按随机数字表法分为对照组与干预组各40例。对照组实施社区常规健康教育,干预组实施基于药物素养的看图对话式健康教育。干预8周后比较两组患者用药安全、用药错误及药物素养得分。结果对照组39例、干预组33例完成研究。干预后两组患者用药安全总分及各维度、药物素养总分及各维度得分比较,差异具有统计学意义(均P<0.05);两组患者用药错误总得分及处方错误、遗落错误、时间错误、剂量错误、自行购药、自行停药、监控错误等7个条目得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于药物素养的看图对话式健康教育能够提高社区老年高血压患者用药安全水平,改善用药错误情况,提升患者药物素养。 展开更多
关键词 用药安全 药物素养 用药错误 老年高血压 看图对话 健康教育 社区护理
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住院患者健康信息素养与医学健康教育需求现状分析 被引量:2
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作者 齐琼 潘莺燕 +4 位作者 曾立云 邱海玲 杨超 苏晚英 张斯齐 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第4期512-518,共7页
目的:调查住院患者健康信息素养现状及影响因素,并分析其对医学健康教育的需求,为制定适应社会信息化进程的健康教育策略提供参考。方法:采用便利抽样法,于2023年2月—3月使用一般资料调查表、健康信息素养量表、医学健康教育需求调查表... 目的:调查住院患者健康信息素养现状及影响因素,并分析其对医学健康教育的需求,为制定适应社会信息化进程的健康教育策略提供参考。方法:采用便利抽样法,于2023年2月—3月使用一般资料调查表、健康信息素养量表、医学健康教育需求调查表对447名住院患者进行横断面调查。采用多元线性回归分析健康信息素养的影响因素,采用多重响应卡方拟合优度检验及交叉表卡方检验分析不同健康信息素养水平住院患者对医学健康教育需求的差异。结果:住院患者的健康信息素养总分为(103.58±18.06)分,健康信息认知维度得分率最高,健康信息获取维度得分率最低,文化程度、病程是其影响因素(P<0.05);住院患者对医学健康教育的需求度高,不同健康信息素养水平的患者对健康知识载体、健康教育讲座、健康知识推送方式、健康教育服务模式、健康教育时长的需求不同(P<0.05)。结论:住院患者健康信息素养处于中等水平,以信息化的医学健康教育需求为主,医务人员应关注文化程度低、病程长的住院患者,根据住院患者不同健康信息素养水平制定个性化方案,以开展精准的健康教育。 展开更多
关键词 互联网 健康信息素养 住院患者 健康教育
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学科核心素养培育导向下健康教育内容优化研究——基于新课标2022版健康教育内容解读 被引量:16
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作者 马勇 陆作生 赖颖荣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期89-96,共8页
为提高义务教育体育与健康课程标准中健康教育内容的操作性,提升健康教育效果,聚焦学科核心素养培育,采用文献资料、政策文本解读、专家访问与调查、比较分析等方法对“新课标2022版”健康教育内容进行解读与优化。研究发现:健康教育内... 为提高义务教育体育与健康课程标准中健康教育内容的操作性,提升健康教育效果,聚焦学科核心素养培育,采用文献资料、政策文本解读、专家访问与调查、比较分析等方法对“新课标2022版”健康教育内容进行解读与优化。研究发现:健康教育内容从“三维健康”向“健康素养”演变过程中,虽然内容更聚焦,实践操作性有所加强,但是健康教育内容存在着选择依据、内容表述等问题。立足健康教育内容与核心素养培育间的内在逻辑,优化出5个领域,22个一级指标,54个二级指标,139个具体内容的健康教育内容体系,以期为健康教育内容深入理解及有效实施提供参考。 展开更多
关键词 新课标2022版 学科核心素养 健康教育内容 健康素养
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身心一体:儿童健康素养培育的校本探索
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作者 周虹 《中小学管理》 北大核心 2025年第7期53-55,共3页
浙江省杭州市钱塘区幸福河小学探索基于“大健康观”系统构建促进儿童健康素养发展的校本化路径。一是营建支持儿童健康成长的环境场,通过创设多元开放的物理环境和建构安全和谐的人文环境,为儿童提供全方位的环境支持。二是打造提升儿... 浙江省杭州市钱塘区幸福河小学探索基于“大健康观”系统构建促进儿童健康素养发展的校本化路径。一是营建支持儿童健康成长的环境场,通过创设多元开放的物理环境和建构安全和谐的人文环境,为儿童提供全方位的环境支持。二是打造提升儿童健康素养的活动圈,构建“幸福久久”活动体系,以活动的多样性、趣味性和教育性助力儿童积极生长。三是建构适应儿童健康需求的课程群,科学架构包含“站坐美学课程”“365运动课程”“舒心躺睡课程”的健康课程图谱,为儿童健康成长保驾护航。 展开更多
关键词 健康教育 健康素养 “躺睡”课程 健康第一
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日本小学健康教育及其启示
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作者 潘燕婷 《教学与管理》 北大核心 2025年第20期72-76,共5页
健康教育是培养个体健康素养的关键。日本人均寿命全球最长,与其国民从小接受健康教育密切相关。研究日本小学健康教育,系统考察其法制保障、教育目的、课程设置、教育方式及教学评价等,有助于从健全健康教育法律制度、明晰健康教育目... 健康教育是培养个体健康素养的关键。日本人均寿命全球最长,与其国民从小接受健康教育密切相关。研究日本小学健康教育,系统考察其法制保障、教育目的、课程设置、教育方式及教学评价等,有助于从健全健康教育法律制度、明晰健康教育目的、优化健康教育课程、扩展健康教育方式及完善健康教育评价等方面为我国小学健康教育提供启发,推动我国小学健康教育发展。 展开更多
关键词 日本小学 健康教育 健康素养
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健康传播下的食品知识教育
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作者 石予 《食品与机械》 北大核心 2025年第3期255-255,共1页
健康传播视角下的食品知识普及,不仅有助于提升公众的食品科学素养,还能引导消费者做出更理性的饮食选择,从而促进全民健康水平的提升。由纵伟等编著,中国纺织出版社出版的《食品科学概论(第2版)》一书,旨在为食品科学与工程、食品质量... 健康传播视角下的食品知识普及,不仅有助于提升公众的食品科学素养,还能引导消费者做出更理性的饮食选择,从而促进全民健康水平的提升。由纵伟等编著,中国纺织出版社出版的《食品科学概论(第2版)》一书,旨在为食品科学与工程、食品质量与安全等相关专业的学生提供基础理论指导,同时也适合对食品科学感兴趣的普通读者阅读。该书章节编排逻辑清晰,从基础概念到实际应用层层递进,既保证了学科体系的完整性,又兼顾了读者的可读性。 展开更多
关键词 公众食品科学素养 健康传播 食品知识教育
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场景化培育村民健康信息素养
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作者 徐冰冰 《村委主任》 2025年第9期68-70,共3页
系统探究农村居民健康信息素养教育的理论模式与实践路径,对于提升农村居民健康水平、赋能乡村振兴具有重要的理论与现实意义。本文基于场景理论与健康信息素养的内涵,构建包含知识、空间、活动和社会关系四个维度的教育场景分析模型,... 系统探究农村居民健康信息素养教育的理论模式与实践路径,对于提升农村居民健康水平、赋能乡村振兴具有重要的理论与现实意义。本文基于场景理论与健康信息素养的内涵,构建包含知识、空间、活动和社会关系四个维度的教育场景分析模型,并揭示各维度间的内在联系与作用机制,进而创新性地提出包含具身感知层、场景融入层、协作交流层和情感联结层的四层次教育模式,对提升农村居民健康信息素养具有重要意义。 展开更多
关键词 教育场景 理论模式 健康信息素养 农村居民
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大健康教育:全面提升幼儿核心素养的实践探索 被引量:5
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作者 曹英 孙立明 陈希 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期87-90,共4页
大健康教育以全面提升幼儿的核心素养为目标,致力于促进幼儿在身体、心理、社会适应以及道德等方面的整体与协同发展,培养具有健壮体魄、健全人格和健康能力的个体。大健康教育的实施要遵循以文化为根、以儿童为本、以品德为魂的原则,... 大健康教育以全面提升幼儿的核心素养为目标,致力于促进幼儿在身体、心理、社会适应以及道德等方面的整体与协同发展,培养具有健壮体魄、健全人格和健康能力的个体。大健康教育的实施要遵循以文化为根、以儿童为本、以品德为魂的原则,聚焦幼儿身体、习惯和品德的发展,全方位、全主体、全过程地开展大健康教育。 展开更多
关键词 健康教育 幼儿核心素养 园本课程
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健康中国视域下医学信息素养的团队合力与教育管理探析
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作者 朱羽晴 邓书铭 +3 位作者 魏昕玥 樊杨玚 王进 单进军 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第12期1409-1414,共6页
目的:探讨医学信息素养对于省级中医院跨学科医疗团队的合力效用及其应用于临床教育管理的维度差异,可为新时代健康中国格局下的医院团队管理提供有益参考。方法:运用SPSS20.0统计软件,同时采用医学信息素养使用成效问卷及病历核查表对... 目的:探讨医学信息素养对于省级中医院跨学科医疗团队的合力效用及其应用于临床教育管理的维度差异,可为新时代健康中国格局下的医院团队管理提供有益参考。方法:运用SPSS20.0统计软件,同时采用医学信息素养使用成效问卷及病历核查表对江苏省某三甲中医院的团队成员及病历数据进行横断层面的量性研究。结果:系统品质均分为2.97±0.54,信息品质均分为3.01±0.52,表明跨学科团队成员对医学信息素养的合力效用感到满意;系统认知易用性均分为2.99±0.53,系统认知有用性均分为3.02±0.51,表明医学信息素养系统有助于提升临床工作效率且对病患的康复有所助益;系统的管理维度均为3.06±0.46,表明医学信息素养系统的使用能够提升医疗团队的成效。结论:跨学科团队人员认为医学信息素养系统有着高效能的特性,类属新质生产力的形态,呈现出积极的使用态度与正向的成效运用,同时,医学信息素养对临床教育管理也有所助益,其合力作用与使用感受相辅相成,适时培育信息素养可增进医疗场域的工作效率,更可促进跨学科团队之间的协力合作与提升医院教育管理的质量。 展开更多
关键词 健康中国 医学信息素养 团队合力 教育管理
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义务教育体育与健康课程目标审视 被引量:3
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作者 阎智力 羊羽 辛艳军 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第6期8-19,共12页
体育与健康课程目标是整个课程编制的起点,在指导体育教学中具有直接作用和重要地位。该研究采用文献资料、历史研究、逻辑分析等研究方法,对实施义务教育体育与健康课程标准时期的课程目标进行分析与思辨,为推进我国义务教育体育课程... 体育与健康课程目标是整个课程编制的起点,在指导体育教学中具有直接作用和重要地位。该研究采用文献资料、历史研究、逻辑分析等研究方法,对实施义务教育体育与健康课程标准时期的课程目标进行分析与思辨,为推进我国义务教育体育课程改革提供参考。研究认为:(1)课程目标生成主要受国家意志及社会思潮、课程目标形成理论、学校体育思想等方面的影响,这三个方面是制定课程目标的主要依据;(2)2001年版与2011年版体育与健康课程标准实行五大领域(四个方面)目标,体现出多元化特征,但存在概念界定范畴失准、五大领域(四个方面)虚化与泛化现象,缺少思想政治教育与学科本质特征,难以组织教材与进行教学评价;(3)2022年版体育与健康课程标准体现三项核心素养,课程目标体系学理层级逻辑不通,核心素养与课程目标排序存在矛盾,课程目标与课程内容设置存有疑问,核心素养有待进一步提炼。针对上述不足,该研究构建了新的课程目标体系,重点突出义务教育与普通高中体育课程目标(核心素养)的分立及衔接,在理论上具有科学性与系统性,在实施上具有针对性与实用性。 展开更多
关键词 义务教育 体育与健康课程标准 课程目标 领域目标 核心素养
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基于互联网思维主导的健康教育对社区2型糖尿病患者健康素养及自我管理能力的影响 被引量:45
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作者 彭羽 林赟 +3 位作者 周卉 田峰 潘媛媛 李开秀 《中国卫生事业管理》 北大核心 2021年第3期237-240,共4页
目的探讨基于互联网思维主导的健康教育在社区2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取成都市3个社区2型糖尿病患者102例为研究对象,按照随机数字表法分为试验组54例、对照组48例。对照组给予常规健康教育,试验组联合应用基于互联网思维的... 目的探讨基于互联网思维主导的健康教育在社区2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取成都市3个社区2型糖尿病患者102例为研究对象,按照随机数字表法分为试验组54例、对照组48例。对照组给予常规健康教育,试验组联合应用基于互联网思维的健康教育。随访6个月,比较两组健康素养、自我管理能力、糖脂代谢、生活质量等指标。结果试验组社区2型糖尿病患者信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、健康素养总分高于对照组(P<0.05);药物管理、饮食管理、运动管理、血糖监测、自我管理能力总分高于对照组(P<0.05);空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hFBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)低于对照组(P<0.05);生理功能、心理功能、社会关系、治疗、生活质量总分低于对照组(P<0.05)。结论基于互联网思维主导的健康教育有助于促进社区2型糖尿病患者健康素养水平及自我管理能力的养成,对于控制糖脂代谢水平、改善患者生活质量,有积极的应用价值。 展开更多
关键词 2型糖尿病 互联网 健康教育 健康素养 自我管理能力 糖脂代谢
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综合医院口腔科门诊健康教育现状及医护人员对患者健康素养期望的研究 被引量:17
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作者 胡小素 张文丽 +5 位作者 胡何晶 田向阳 胡佳 刘颖 贾艳 褚熙 《中国健康教育》 北大核心 2019年第2期142-145,共4页
目的探讨综合医院口腔科健康教育现状及医护人员对患者健康素养的期望。方法随机抽取北京市4所三级甲等医院口腔科医护人员作为调查对象,采用查阅档案资料和深入访谈法进行调查。结果 4所医院口腔科年均总门诊量(59 651.3±31 902.4... 目的探讨综合医院口腔科健康教育现状及医护人员对患者健康素养的期望。方法随机抽取北京市4所三级甲等医院口腔科医护人员作为调查对象,采用查阅档案资料和深入访谈法进行调查。结果 4所医院口腔科年均总门诊量(59 651.3±31 902.4)人次,平均健康教育兼职人员(6.5±5.1)人次,平均占医护人员总数的11.3%。各医院口腔科年均举办健康教育讲座(1.8±1.0)次,年均受益(167.5±93. 6)人次;年均发放健康教育平面材料(7625.0±3544.4)份,播放健康科普视频(1845.0±1372.1) h,开展面对面患者教育(1028.0±1782.7) h。医护人员希望患者知晓的口腔医学词汇为龋病、牙周炎、牙髓炎、牙列不齐和牙缺失以及相关知识14条。结论三级医院口腔科门诊量大,患者健康教育现状不理想,但对患者口腔健康素养的期望基本合理。 展开更多
关键词 口腔 健康教育 健康素养 期望
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