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生成式人工智能何以赋能教学——中学生英语写作教学实证研究 被引量:2
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作者 刘梦君 邹文龙 +1 位作者 宗敏 杨兵 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期70-79,共10页
生成式人工智能(GAI)与传统教育教学过程的深度融合正成为教学改革重点方向。研究基于输出假设和过程写作两个反馈理论,集中探究了GAI反馈对中学生英语写作表现的影响。通过对比实验组和对照组在四次作文评分中的得分情况,分析GAI反馈... 生成式人工智能(GAI)与传统教育教学过程的深度融合正成为教学改革重点方向。研究基于输出假设和过程写作两个反馈理论,集中探究了GAI反馈对中学生英语写作表现的影响。通过对比实验组和对照组在四次作文评分中的得分情况,分析GAI反馈与教师反馈对中学生写作内容切题性、语法正确性、词句准确性和表达逻辑性的影响。研究结果表明,GAI反馈能够提升中学生的英语写作表现,写作基础整体一般学生的写作内容切题性、语法正确性、词句准确性和表达逻辑性均有提升,但写作基础整体较好学生的写作切题性提升有限。研究揭示了生成式人工智能反馈在中学生英语写作教学中的有效性,可为语言教学数字化转型提供参考依据。 展开更多
关键词 生成式人工智能 中学英语写作教学 内容切题性 语法正确性 词句准确性 表达逻辑性
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新时代中学生态文明教育内容体系的构建 被引量:1
2
作者 韩梅 《教学与管理》 北大核心 2025年第4期35-39,共5页
生态文明教育在新时代推进“人与自然和谐共生现代化”中具有重要的基础作用。中学生态文明教育的高质量发展离不开对中学生态文明教育内容体系构成的精准把握。基于生态文明教育内容构成的理论分析和中学教师观点调查的实证分析,构建... 生态文明教育在新时代推进“人与自然和谐共生现代化”中具有重要的基础作用。中学生态文明教育的高质量发展离不开对中学生态文明教育内容体系构成的精准把握。基于生态文明教育内容构成的理论分析和中学教师观点调查的实证分析,构建出中学生态文明教育的内容体系。中学生态文明教育的内容体系主要从知识、情意、行为三个层面来细化,每个层面又根据主导体现因素来选取具体的构成要素,构建出的内容体系具有一定的层次性、系统性、科学性,以期为中学教师高质量开展生态文明教育提供重要的支撑和参考。 展开更多
关键词 中学 生态文明教育 内容体系 生态文明素养
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2023年福建省中学生电子烟使用现况及影响因素分析
3
作者 伍莹 陈梅兰 +3 位作者 路瑞芳 林竹 郑韵婷 陈锦辉 《中国健康教育》 北大核心 2025年第5期398-402,共5页
目的了解福建省中学生电子烟使用现状,分析电子烟使用影响因素,为中学生使用电子烟干预策略提供依据。方法采用“2023年中国中学生烟草流行调查问卷”,通过多阶段分层整群随机抽样方法,选取福建省10个县(市、区)的初中、普高、职高的在... 目的了解福建省中学生电子烟使用现状,分析电子烟使用影响因素,为中学生使用电子烟干预策略提供依据。方法采用“2023年中国中学生烟草流行调查问卷”,通过多阶段分层整群随机抽样方法,选取福建省10个县(市、区)的初中、普高、职高的在校学生进行问卷调查,采用学生集中自填问卷的方式收集数据,通过数据加权后采用SPSS 26.0统计软件进行分析。结果福建省中学生有效调查样本8046份,其中,听说过电子烟的率91.4%(95%CI:89.4%~93.0%),尝试过电子烟的率13.9%(95%CI:10.4%~18.2%),现在电子烟使用率1.9%(95%CI:1.2%~2.8%)。多因素Logistic回归分析显示,现在使用卷烟(OR=8.895,95%CI:4.214~18.776)、父母吸烟(OR=1.757,95%CI:1.101~2.803)、好友吸烟(OR=3.114,95%CI:1.589~6.104)、认为吸烟使年轻人更有吸引力(OR=3.057,95%CI:1.624~5.756)、认为社交聚会中吸烟会让人感到更舒服(OR=2.292,95%CI:1.271~4.134)、不认为电子烟有成瘾性(OR=2.293,95%CI:1.493~3.836)的学生使用电子烟风险较高。结论福建省中学生尝试使用电子烟和现使用电子烟的情况仍然存在,需针对青少年人群对电子烟风险认知不足采取干预措施,积极推动无烟家庭及巩固无烟学校建设,加强烟草危害及成瘾性相关知识普及。 展开更多
关键词 中学 电子烟 影响因素
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中学历史学科素养需要关注历史视角
4
作者 赵亚夫 王睿颖 邓敏 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第5期13-17,共5页
历史视角是历史思维的关键要素,历史思维则是历史素养的基础。研究认为:历史视角牵涉历史观,具有思辨意涵。只能历史地看问题,历史探究才具有意义。历史视角以不同面貌作用于历史分析与阐释,教师应抓住显性视角和隐形视角,发展学生的历... 历史视角是历史思维的关键要素,历史思维则是历史素养的基础。研究认为:历史视角牵涉历史观,具有思辨意涵。只能历史地看问题,历史探究才具有意义。历史视角以不同面貌作用于历史分析与阐释,教师应抓住显性视角和隐形视角,发展学生的历史思维和历史素养,并据此使历史视角成为改进教学评的抓手,确定历史教学的探究倾向。 展开更多
关键词 中学历史 历史视角 历史思维 学习技能
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中学物理教师培训需求调研及课程体系构建
5
作者 周航 孙宝印 桑芝芳 《教学与管理》 北大核心 2025年第24期52-56,共5页
新课程改革进入深化阶段,对中学物理教师的高素质专业化能力等提出更高要求。通过问卷对329位中学物理教师培训需求进行调查研究,剖析了中学物理教师培训需求中的共性和特性,提出了“主题引领+需求导向”的培训理念,构建“必修+选修”... 新课程改革进入深化阶段,对中学物理教师的高素质专业化能力等提出更高要求。通过问卷对329位中学物理教师培训需求进行调查研究,剖析了中学物理教师培训需求中的共性和特性,提出了“主题引领+需求导向”的培训理念,构建“必修+选修”的培训课程体系,为高素质专业化教师队伍建设提供较好借鉴和参考。 展开更多
关键词 中学物理教师 培训需求 培训课程体系 教师专业化
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核心素养培养视阈下高师地理与中学地理课程的衔接策略——以城市地理学课程为例
6
作者 蒋子龙 杨德志 王强 《地理教学》 北大核心 2025年第12期50-54,共5页
在核心素养培养的背景下,高师地理专业课程与中学地理课程的有效衔接对于培养高素质的地理教师至关重要。本文基于社会需求导向,通过分析地理师范生的核心素养构成要素及课程设置,系统讨论高师地理教育与中学地理教学之间的衔接问题及... 在核心素养培养的背景下,高师地理专业课程与中学地理课程的有效衔接对于培养高素质的地理教师至关重要。本文基于社会需求导向,通过分析地理师范生的核心素养构成要素及课程设置,系统讨论高师地理教育与中学地理教学之间的衔接问题及其成因。本文以城市地理学课程为例,构建“资源—知识—问题—能力”衔接策略的四维模型,强调通过资源衔接、知识拓展和问题导向,实现地理师范生的能力提升,并提出课程衔接实践方法,以期为课程衔接研究提供参考。 展开更多
关键词 核心素养 课程衔接 城市地理学 高师地理 中学地理
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香港地区中学地理差异化教学的策略及评价探索
7
作者 林智中 朱俊锟 杨光 《地理教学》 北大核心 2025年第12期4-8,13,共6页
本文以香港地区H中学的地理教学为例,探讨差异化教学的实施策略与评价方法。通过调整教学内容、过程和产出,差异化教学能够满足学生个别需求,提升学习效率与参与度。在差异性评价方面,教师采用分层任务、同伴共学、情境教学等方法,同时... 本文以香港地区H中学的地理教学为例,探讨差异化教学的实施策略与评价方法。通过调整教学内容、过程和产出,差异化教学能够满足学生个别需求,提升学习效率与参与度。在差异性评价方面,教师采用分层任务、同伴共学、情境教学等方法,同时结合形成性与总结性评价,采用分层考核、灵活答题和个性化反馈等方式,帮助学生改进学业表现。这些做法可为教学改革提供实践参考与启示。 展开更多
关键词 香港地区中学 地理教学 差异化教学 评价方法
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学校体育锻炼对中学生亲社会行为的影响:有调节的中介模型
8
作者 刘辉 黄端 洪晓彬 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第6期96-102,共7页
目的:探讨学校体育锻炼对中学生亲社会行为的影响,检验心理韧性在其中的中介效应以及身体状况的调节效应。方法:对1 460名中学生施测学校体育锻炼情况调查表、10项Connor-Davidson心理韧性量表以及亲社会行为问卷,并调查中学生的主观身... 目的:探讨学校体育锻炼对中学生亲社会行为的影响,检验心理韧性在其中的中介效应以及身体状况的调节效应。方法:对1 460名中学生施测学校体育锻炼情况调查表、10项Connor-Davidson心理韧性量表以及亲社会行为问卷,并调查中学生的主观身体状况。结果:(1)学校体育锻炼正向预测中学生的亲社会行为;(2)心理韧性在学校体育锻炼与亲社会行为之间的关系中起中介作用;(3)中学生身体状况在中介路径“学校体育锻炼→心理韧性”上起调节作用。结论:学校体育锻炼有助于培养中学生的心理韧性,进而促进其亲社会行为,且身体状况较好的学生,其心理韧性的提升更为明显。 展开更多
关键词 学校体育锻炼 中学 心理韧性 亲社会行为 有调节的中介模型
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关于编写《适用中学文言教学语法》的构想
9
作者 柳士镇 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第6期76-83,共8页
文言文是中学语文教学的重要组成部分,而文言语法规律的掌握对学生读懂读通文言文具有重要作用。近些年来,虽然中学文言文教学取得显著进步,但文言语法教学内容一直未能达成共识,如“之、者、所”的词性、为动用法、定语后置、“之(是)... 文言文是中学语文教学的重要组成部分,而文言语法规律的掌握对学生读懂读通文言文具有重要作用。近些年来,虽然中学文言文教学取得显著进步,但文言语法教学内容一直未能达成共识,如“之、者、所”的词性、为动用法、定语后置、“之(是)”与宾语前置、“之”字取消句子独立性等问题。拟制《适用中学文言教学语法》并经讨论认可后遵照执行,或许是最为直接有效的解决办法。该语法体系需要遵循简要性、通用性、衔接性的设计原则,针对存在分歧的问题进行考量与取舍,从而为中学文言教学提供适用的语法储备。 展开更多
关键词 中学文言文 文言语法 教学语法
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马来西亚华文独立中学历史教科书中的中国形象书写与身份认同建构
10
作者 卢鹏 王馨熳 《南洋问题研究》 北大核心 2025年第2期97-112,共16页
在马来西亚“单一源流”教育政策压力下,华文独立中学高中历史教科书以东亚史框架替代“中国中心”叙事,实现文化抵抗与身份调适。1991年版《中国历史》塑造的“文化中国”形象,强调中华五千年文明的延续性、汉文化圈的辐射力及多元一... 在马来西亚“单一源流”教育政策压力下,华文独立中学高中历史教科书以东亚史框架替代“中国中心”叙事,实现文化抵抗与身份调适。1991年版《中国历史》塑造的“文化中国”形象,强调中华五千年文明的延续性、汉文化圈的辐射力及多元一体格局,强化华人族群的文化根源认同;2020年版《世界史1之东亚史》转向“命运共同体”叙事,将中国纳入东亚区域互动框架,以“根文化”凝聚血缘认同,以反殖民抗争和经济合作构建区域共生关系。教科书通过在地化隐性策略平衡国家认同与族群认同,为华人族群建构兼具马来西亚公民意识与华族文化特质的多重认同提供历史镜鉴。 展开更多
关键词 马来西亚 华文独立中学 历史教科书 中国形象 族群认同
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基于非干扰式智能监测的中学体育课运动负荷特征
11
作者 郭强 陈志强 杨峰 《上海体育大学学报》 北大核心 2025年第8期33-41,56,共10页
目的通过非干扰式智能监测设备探索中学体育课运动负荷的性别、年级、项目特征,考察课堂运动负荷达标率影响因素的内在关系。方法采取分层整群抽样的方法,以A市某中学初中生(男生89人、女生67人,4720人次)及其118节体育课为研究对象,对... 目的通过非干扰式智能监测设备探索中学体育课运动负荷的性别、年级、项目特征,考察课堂运动负荷达标率影响因素的内在关系。方法采取分层整群抽样的方法,以A市某中学初中生(男生89人、女生67人,4720人次)及其118节体育课为研究对象,对体育课运动负荷达标率进行采集和分析。结果①运动负荷达标率均为大体育课>篮球课>田径课;②不同性别(t=1.682,P<0.05)、不同年级(t=−3.335,P<0.01)的运动负荷达标率具有显著性差异;③在80%(OR80%=3.02,P<0.05)和85%运动负荷达标率界值点(OR85%=4.33,P<0.05),男生达成目标的概率显著高于女生;在75%运动负荷达标率界值点时,八年级达成目标的概率显著高于七年级(OR75%=6.91,P<0.05)。结论①运动负荷达标率存在显著的项目、年级和性别差异;②不同体测等级和体重等级下的运动负荷达标率不存在差异性;③运动负荷达标率达到80%及以上水平时,男生达标率更高。 展开更多
关键词 体育与健康课程 运动负荷 智能穿戴 中学体育 非干扰式监测
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“风险社会”下中学生生命价值观教育:现实困囿与实践进路
12
作者 宋乃庆 卫晋丽 郑文虎 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期277-289,335,共14页
全球进入“风险社会”已是不争的事实,“风险社会”的不确定性、高脆弱性对中学生的生命价值观形成了极大挑战。如何提升中学生应对各类风险挑战和不确定性的能力,是教育必须回答的时代之问。针对中学生的3606份调研问卷和面向中学生、... 全球进入“风险社会”已是不争的事实,“风险社会”的不确定性、高脆弱性对中学生的生命价值观形成了极大挑战。如何提升中学生应对各类风险挑战和不确定性的能力,是教育必须回答的时代之问。针对中学生的3606份调研问卷和面向中学生、教育工作者的37份定性访谈结果显示,大多数中学校积极开展了相应的生命价值观教育,但呈现出教育内容的结构性失衡、育人范式的单向度困境、实施过程的非系统化、价值内化的效能阻滞等问题。基于此,各中学校应积极建构“风险社会”下中学生生命价值观教育的内容框架,丰富“风险社会”下中学生生命价值观教育路径,完善应对“风险社会”的中学生生命价值观教育课程体系,强化提升生命价值观教育效能的协同机制。 展开更多
关键词 “风险社会” 生命价值观教育 中学 心理健康教育
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陈季同是“中学西渐”的先行者吗?——一百三十年前一桩著作权案再探
13
作者 尹德翔 英格马·奥特森 《文史哲》 北大核心 2025年第1期25-38,165,共15页
晚清外交官陈季同与其前法国教师蒙弟翁曾对《中国人自画像》与《中国人的戏剧》二书的著作权发生过争议。学界目前给出的结论是“合作”,以陈季同为主撰,蒙弟翁从旁协助。关于蒙弟翁其人,有甚多谜团待解。但他不是陈季同的私人秘书,也... 晚清外交官陈季同与其前法国教师蒙弟翁曾对《中国人自画像》与《中国人的戏剧》二书的著作权发生过争议。学界目前给出的结论是“合作”,以陈季同为主撰,蒙弟翁从旁协助。关于蒙弟翁其人,有甚多谜团待解。但他不是陈季同的私人秘书,也非驻德使馆随员,而是一个职业间谍。蒙弟翁是二书的真正作者,这从它们的表达风格、对汉学家的大量抄袭、书写策略与蒙弟翁自述的吻合,皆可得证。陈季同与蒙弟翁“合作”的模式,为前者从媒体获得“订单”,后者为之捉刀,复制欧洲传统的“中国书简”的成功模式,蒙蔽读者,从中博取名利。学界对陈、蒙二人著作权争议的误判,源于缺乏对当时文献的广泛研读,忽略文本细读比对,以及对历史人物的预设过于理想化。 展开更多
关键词 中学西渐 陈季同 蒙弟翁 《中国人自画像》 《中国人的戏剧》 著作权
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国际视野下中学与大学数学教育衔接的研究述评 被引量:1
14
作者 李娜 吴盛棋 +1 位作者 张滢 李波 《数学教育学报》 北大核心 2025年第1期6-12,共7页
数学家和数学教育者一直以来都高度关注中学数学与大学数学之间的衔接问题.这主要表现在两方面:大学新生如何在教师的帮助下,实现从高中数学思维向大学数学思维的转变;以及中学数学教师,尤其是新手教师,如何将高等数学思维渗透到日常教... 数学家和数学教育者一直以来都高度关注中学数学与大学数学之间的衔接问题.这主要表现在两方面:大学新生如何在教师的帮助下,实现从高中数学思维向大学数学思维的转变;以及中学数学教师,尤其是新手教师,如何将高等数学思维渗透到日常教学中.近年来,国内外学者对上述问题进行了深入研究.通过梳理国际上有影响力的文献发现,造成中学数学与大学数学衔接不良的主要原因有:中学与大学数学概念的界定方式存在差异;学生的数学演绎推理能力未达要求;学生缺乏必要的数学语言理解能力;以及新手教师缺乏在中学课堂引入大学数学知识的经验.基于此,中学教师可以采取从更高观点看初等数学,将教师教学专业知识进行概念化,以及在教学中进行教学转换等策略. 展开更多
关键词 国际视野 中学数学 大学数学 衔接问题 研究述评
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我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状与趋势——基于CiteSpace的可视化分析 被引量:1
15
作者 陈晓煜 禹娜 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期90-94,共5页
为了探知分学科教学背景下我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状和发展趋势,并明确存在的问题,本文运用文献计量分析软件CiteSpace对中国知网、万方、维普三大数据库中收录的来自中学生物学教育领域以跨学科研究为主题的相关文献,... 为了探知分学科教学背景下我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状和发展趋势,并明确存在的问题,本文运用文献计量分析软件CiteSpace对中国知网、万方、维普三大数据库中收录的来自中学生物学教育领域以跨学科研究为主题的相关文献,进行了可视化分析。结果表明,当前我国中学生物学教育领域内的跨学科研究正处于探索发展期,在理论和实践两方面均取得一定成果和进展,但仍然存在教学模式相对单一、缺乏评价标准及方式、教师教育研究不足等问题,因此应进一步加强相关的理论与实践研究的广度和深度。 展开更多
关键词 跨学科教学 文献计量 可视化分析 中学生物学
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2021年贵州省在读中学生烟草流行现况及影响因素分析
16
作者 廖龙 陈慧娟 +5 位作者 王芸 胡以非 喻浩 郭晓艳 王娅娟 熊涑钫 《中国健康教育》 北大核心 2025年第4期333-339,共7页
目的分析贵州省在读中学生不同类型烟草制品的使用情况及其影响因素,为相关部门制定针对在读中学生的控烟干预策略提供理论依据。方法于2021年9—10月,采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取贵州省部分中学生进行调查。采用多因素Logisti... 目的分析贵州省在读中学生不同类型烟草制品的使用情况及其影响因素,为相关部门制定针对在读中学生的控烟干预策略提供理论依据。方法于2021年9—10月,采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取贵州省部分中学生进行调查。采用多因素Logistic回归模型分析影响在读中学生吸烟的主要因素。结果2021年贵州省在读中学生卷烟使用率和电子烟使用率分别为7.99%、4.94%。认为卷烟肯定很难戒断的在读中学生占34.02%,具有卷烟使用意愿的在读中学生占9.16%;认为使用电子烟肯定会成瘾的在读中学生占25.48%,具有电子烟使用意愿的在读中学生占1.08%。多因素Logistic回归分析结果显示,卷烟使用方面,男性在读中学生卷烟使用率高于女性在读中学生,OR值为3.253(95%CI:2.619~4.040);父母、朋友中至少有1人吸烟的在读中学生卷烟使用率高于父母、朋友均不吸烟的在读中学生,OR值分别为1.263(95%CI:1.015~1.573)、15.101(95%CI:9.767~23.347)。电子烟使用方面,男性在读中学生电子烟使用率高于女性,OR值为1.733(95%CI:1.375~2.183);城市的在读中学生电子烟使用率高于农村的在读中学生,OR值为1.314(95%CI:1.054~1.638);朋友中至少有1人吸烟的在读中学生电子烟使用率高于朋友均不吸烟的在读中学生,OR值为9.148(95%CI:6.275~13.336)。结论对烟草危害认知较低、周围有吸烟环境是影响贵州省在读中学生使用卷烟和电子烟的主要因素,故未来应积极开展控烟健康教育、推进无烟校园建设,营造和维护无烟环境。 展开更多
关键词 在读中学 卷烟 电子烟 现况调查 影响因素
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2021年和2023年北京市大兴区中学生睡眠情况及影响因素分析
17
作者 任星炜 张君月 +4 位作者 梁赢 侯明 许伟 张平 李慧 《中国健康教育》 北大核心 2025年第6期503-508,537,共7页
目的 了解2021年和2023年北京市大兴区中学生睡眠情况及相关影响因素。方法 以2021年和2023年学生健康状况及影响因素调查中参加问卷调查且基本资料、睡眠状况及身高、体重体检结果齐全的初中、高中及职高学生为研究对象,共2102人。采... 目的 了解2021年和2023年北京市大兴区中学生睡眠情况及相关影响因素。方法 以2021年和2023年学生健康状况及影响因素调查中参加问卷调查且基本资料、睡眠状况及身高、体重体检结果齐全的初中、高中及职高学生为研究对象,共2102人。采用独立样本t检验和单因素方差检验不同组间日均睡眠时间的差异;采用χ^(2)检验不同组间率的差异;采用Logistic回归分析睡眠不足的相关影响因素。结果 2021年学生日均睡眠时间为(7.45±1.58) h,2023年学生日均睡眠时间为(7.78±1.53) h。2021年每天睡眠充足率为28.2%,2023年每天睡眠充足率为38.8%,睡眠充足率有所上升,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示:相对于职高、男生、不与(外)祖父母共居、2023年的中学生,初中(OR=2.231,95%CI:1.682~2.961)、高中(OR=2.370,95%CI:1.825~3.078)、女生(OR=1.038,95%CI:1.074~1.591)、2021年(OR=1.640,95%CI:1.359~1.980)睡眠不足的可能性更大,与外祖父母共居(OR=0.737,95%CI:0.609~0.891)的中学生睡眠不足的可能性更小。结论 2023年与2021年相比,北京市大兴区中学生日均睡眠时间和睡眠充足率提高,不同特征人群日均睡眠时间和睡眠分布情况均存在差异,需要重点关注住校学生及学业压力较大的初中生和高中生,相关部门应改善住校生的宿舍条件、减轻学业压力、合理控制作业量。 展开更多
关键词 中学 睡眠 LOGISTIC回归
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中学生体象灵活性问卷的编制及效度信度检验
18
作者 焦瑞超 郑丹 +3 位作者 郭晓薇 薛栋栋 王芹 王晓庄 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第6期515-521,共7页
目的:编制中学生体象灵活性问卷(BIFQ-MS)并检验其效度和信度。方法:以心理灵活性六边形模型为基础,编制初始问卷。选取701名中学生对初始问卷进行条目分析和探索性因子分析;选取899名中学生对正式问卷进行验证性因子分析、效标关联效... 目的:编制中学生体象灵活性问卷(BIFQ-MS)并检验其效度和信度。方法:以心理灵活性六边形模型为基础,编制初始问卷。选取701名中学生对初始问卷进行条目分析和探索性因子分析;选取899名中学生对正式问卷进行验证性因子分析、效标关联效度和内部一致性信度检验,以身体意象-接纳与行动问卷(BI-AAQ)、青少年回避与融合问卷简版(AFQ-Y8)、身体部位满意量表(BASS)、负面身体自我量表的整体特征分量表(NPSS-GA)为效标工具;选取88名中学生间隔4周重测。结果:BIFQ-MS共26个条目,包括经验开放、以己为景、接触当下、价值行动4个因子,可解释总变异的65.55%;4因子结构模型拟合良好(χ^(2)/df=2.26,CFI=0.97,TLI=0.97,RMSEA=0.04,SRMR=0.03)。问卷总分及各因子得分与BI-AAQ、BASS得分均正相关(r=0.41~0.50,均P<0.01),与NPSS-GA、AFQ-Y8得分均负相关(r=-0.28~-0.58,均P<0.01)。总问卷及各因子的Cronbachα系数为0.91~0.97、重测信度(ICC)为0.70~0.86。结论:本研究编制的中学生体象灵活性问卷效度和信度良好,适用于中学生体象灵活性评估。 展开更多
关键词 体象灵活性 中学 问卷编制 效度 信度 测量等值性
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低空语境下中学地理课程的新场域和新要求
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作者 吴小勇 彭俊芳 袁书琪 《地理教学》 北大核心 2025年第5期47-49,共3页
低空是当前人类活动所关注的新的地理区域,是人地关系的新场域。在低空语境下,地理学科核心素养培育要求和中学地理课程内容要求的更新都与场域的变化相关。区域地理特征的低空认知、系统地理关联的低空综合、人地关系的低空协调等,都... 低空是当前人类活动所关注的新的地理区域,是人地关系的新场域。在低空语境下,地理学科核心素养培育要求和中学地理课程内容要求的更新都与场域的变化相关。区域地理特征的低空认知、系统地理关联的低空综合、人地关系的低空协调等,都是值得研究的新课题。涵盖低空场域的地理课程教学具有更高的育人价值和更多的创新机遇。面对低空场域的发展,地理教育界需具备前瞻意识,积极开展探索与实践准备。 展开更多
关键词 低空语境 中学地理课程 新场域 区域地理 综合思维
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中学生电子健康素养现状及影响因素的Meta分析
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作者 谢涛 鲁永博 +2 位作者 柳锦楠 毛瑛 张维宏 《中国健康教育》 北大核心 2025年第4期316-321,共6页
目的了解中学生电子健康素养的现状及其影响因素,为提升中学生健康信息判断能力提供指导。方法在中英文数据库中检索建库至2023年5月30日收录的中学生电子健康素养现状及其影响因素的相关文献。采用R 4.2.1软件进行数据分析,并探讨合并... 目的了解中学生电子健康素养的现状及其影响因素,为提升中学生健康信息判断能力提供指导。方法在中英文数据库中检索建库至2023年5月30日收录的中学生电子健康素养现状及其影响因素的相关文献。采用R 4.2.1软件进行数据分析,并探讨合并效应的异质性来源和亚组间的差异。结果纳入文献11篇,累计研究对象12766例。Meta分析结果显示,中学生电子健康素养的得分为29.62(95%CI:28.29~30.94),学生的年级(低年级与中年级,SMD=-0.17,95%CI:-0.40~-0.06;中年级与高年级,SMD=-0.14,95%CI:-0.29~0.01)、自评健康状态(一般与好,SMD=-0.26,95%CI:-0.38~-0.15)、接受健康教育倾向(不愿意与一般,SMD=-0.39,95%CI:-0.67~-0.11;不愿意与愿意,SMD=-0.46,95%CI:-0.61~-0.31;一般与愿意,SMD=-0.13,95%CI:-0.21~-0.06)、家庭收入(低与高,SMD=-0.20,95%CI:-0.39~-0.00)、父母受教育水平(低与中等,SMD=-0.10,95%CI:-0.17~-0.02)是影响电子健康素养的因素。结论中学生电子健康素养较低,低电子健康素养可能导致中学生不能准确判断线上健康信息,未来可以加强对中学生及其家长的健康教育,提高学生和家长改善自身健康状况的能力。 展开更多
关键词 电子健康素养 中学 影响因素 META分析
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