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致力于文化传承的基础教育改革微探——评《中国基础教育改革的文化使命》 |
王姗
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
0 |
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定向与取径:中国基础教育如何迈向现代化 |
杨小微
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《教育家》
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2021 |
0 |
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英国基础教育的现实样态与中国基础教育的应然追求——从“适合的教育”视阈出发 |
刘江元
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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新时代下中国钢琴基础教育探究--读《新时代中国钢琴基础教育的思考--基于三百年钢琴教育发展演变的启示》有感 |
李珊珊
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《戏剧之家》
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2021 |
1
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要素主义视角下美国基础教育改革研究 |
白瑞
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《当代教育科学》
北大核心
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2017 |
3
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我国基础教育新课程体系的教育理念探析 |
熊先进
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2005 |
2
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大数据在基础教育领域的应用效果研究 |
杨雅洁
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《中小学信息技术教育》
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2016 |
4
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技术驱动基础教育变革的趋势展望 |
张磊
蒙石荣
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《今日教育》
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2016 |
0 |
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9
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当英国向中国数学教育“取经”时…… |
阚维
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《教育家》
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2016 |
1
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经世致用——新时代下的中学地理教育 |
段玉山
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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第三届中国教育创新成果公益博览会在京召开 |
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《现代教育技术》
CSSCI
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2017 |
0 |
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中国教育与美国教育的区别到底在哪儿? |
norman
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《教育家》
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2016 |
0 |
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欢迎订阅 中国教育学刊~ |
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《教育家》
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2016 |
0 |
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县域普通高中多样化发展的典型样本——探访泸县高中教育的“六朵金花” |
彭之梅
李益众
莫道江
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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教育高质量发展这四年:西部科学城重庆高新区的教育“加速度” |
郭亮
蒙石荣
张颖
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《今日教育》
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2024 |
0 |
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欢迎订阅 中国教育学刊 |
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《教育家》
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2016 |
0 |
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芬兰“奇迹教育”对我国新课改的启示 |
于建云
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《中国农业教育》
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2010 |
4
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18
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致读者 |
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2025 |
0 |
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19
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声明 |
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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20
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声明 |
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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