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指向深度学习的高中英语阅读5E教学模式探索: 1; 作者栾爱春廖婕《中小学英语教学与研究》北大核心 2025年第4期16-20,共5页; 发展学生的英语学科核心素养,需要积极探索有效的教学方式,实施深度教学。5E教学模式包含参与、探究、解释、拓展、评价五个环节。本文针对高中英语阅读教学中的问题,探索应用5E教学模式促进学生深度学习的策略,包括多模态情境创设、追... 展开更多; 关键词高中英语阅读教学 5e教学模式深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析: 2; 作者马慧凝李峰 +2 位作者李建楠李忠原白丽《中国医院管理》北大核心 2025年第9期85-88,共4页; 目的探讨基于深度学习理论的“5E”教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法2024年7—12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的“5E”教学模式,对教学实... 展开更多; 关键词 “5e”教学模式住院医师规范化培训全科医师深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“5E”教学模式在古诗教学中的运用——以古诗《题西林壁》为例: 3; 作者李梦琦《语文建设》北大核心 2025年第8期40-44,共5页; 当前小学古诗教学中,不少教师侧重知识的讲授,学生的学习存在浅表化、碎片化、僵化等问题。教师可以借鉴“5E”教学模式,通过“参与”“探究”“解释”“迁移”和“评价”五个环节,引导学生主动探索,实现深度学习,进而提升核心素养。文... 展开更多; 关键词 “5e”教学模式古诗教学深度学习《题西林壁》; 在线阅读下载PDF 职称材料

“5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习被引量：6: 4; 作者石瑜陈瑶《中小学英语教学与研究》北大核心 2023年第2期33-38,共6页; “双新”背景下,将项目化学习与学科教学融合,整合课程教学内容并组织实施项目化学习活动,其重要性不言而喻。本文结合“5E”教学模式,尝试跨单元整合的项目化学习活动,并按引入、探究、解释、迁移、评价五个环节探索如何通过跨单元整... 展开更多; 关键词 “5e”教学模式跨单元整合项目化学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习环模式在中学化学教学中的应用——以“化学能与热能”为例被引量：9: 5; 作者孙影冯洁 +1 位作者刘顺江蒋东梅《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第4期26-29,共4页; 学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式,一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节.学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环.学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点.学习... 展开更多; 关键词学习环模式中学化学教学化学能与热能 5e学习环; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例被引量：6: 6; 作者郑烨《生物学教学》 2021年第1期20-23,共4页; 本文以高中生物学“基因突变和其它变异”单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习。; 关键词单元设计深度学习 5e教学模式基因突变; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国BSCS教材的分析和评价被引量：3: 7; 作者汤雅君陆建身《生物学教学》北大核心 2007年第7期23-25,共3页; BSCS教材是一套在美国中学普及的生物学教材,本文通过对该教材的分析认为,教材中体现的自主学习和探究学习颇有特色,并且与现代生物学知识紧密联系,其倡导的5E教学模式对我国课程教材编写和教材开发提供了借鉴。; 关键词 BSCS 探究学习 5e教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向深度学习的高中英语阅读5E教学模式探索: 1; 作者栾爱春廖婕; 机构陕西省镇巴中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2025年第4期16-20,共5页; 基金陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“普通高中素养导向的深度学习课堂构建与实践研究”(项目编号:SGH23Y1842)的研究成果。; 文摘发展学生的英语学科核心素养,需要积极探索有效的教学方式,实施深度教学。5E教学模式包含参与、探究、解释、拓展、评价五个环节。本文针对高中英语阅读教学中的问题,探索应用5E教学模式促进学生深度学习的策略,包括多模态情境创设、追问、问题链驱动、社会实景应用、多元化评价等。研究发现,5E教学模式有利于推进学生深度学习、发展学生的学科核心素养。; 关键词高中英语阅读教学 5e教学模式深度学习; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析: 2; 作者马慧凝李峰李建楠李忠原白丽; 机构齐齐哈尔医学院附属第一医院齐齐哈尔市卫生健康委员会齐齐哈尔医学院; 出处《中国医院管理》北大核心 2025年第9期85-88,共4页; 基金齐齐哈尔医学院社会科学基金项目(QYSKL2022-07YB)。; 文摘目的探讨基于深度学习理论的“5E”教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法2024年7—12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的“5E”教学模式,对教学实施前后学员的自主学习能力得分和评判性思维能力得分进行配对t检验。结果教学后全科住院医师规范化培训学员的自主学习能力和评判性思维能力得分相较教学前均有提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“5E”教学模式能够提高全科住院医师规范化培训学员的学习效果和临床实践能力。; 关键词 “5e”教学模式住院医师规范化培训全科医师深度学习; Keywords “5e”teaching model standardized training of general resident general practitioner deep learning; 分类号 R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“5E”教学模式在古诗教学中的运用——以古诗《题西林壁》为例: 3; 作者李梦琦; 机构福建教育学院语文课程与教学研究所; 出处《语文建设》北大核心 2025年第8期40-44,共5页; 文摘当前小学古诗教学中,不少教师侧重知识的讲授,学生的学习存在浅表化、碎片化、僵化等问题。教师可以借鉴“5E”教学模式,通过“参与”“探究”“解释”“迁移”和“评价”五个环节,引导学生主动探索,实现深度学习,进而提升核心素养。文章以四年级上册古诗《题西林壁》为例,对“5E”教学模式在古诗教学中的运用作实践探讨。; 关键词 “5e”教学模式古诗教学深度学习《题西林壁》; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习被引量：6: 4; 作者石瑜陈瑶; 机构浙江省杭州市江城中学浙江省杭州市上城区教育学院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2023年第2期33-38,共6页; 文摘 “双新”背景下,将项目化学习与学科教学融合,整合课程教学内容并组织实施项目化学习活动,其重要性不言而喻。本文结合“5E”教学模式,尝试跨单元整合的项目化学习活动,并按引入、探究、解释、迁移、评价五个环节探索如何通过跨单元整合来设计项目化学习活动。本研究发现学生在这样的项目学习过程中能发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,最终促使学科核心素养培养落地。; 关键词 “5e”教学模式跨单元整合项目化学习; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习环模式在中学化学教学中的应用——以“化学能与热能”为例被引量：9: 5; 作者孙影冯洁刘顺江蒋东梅; 机构安徽师范大学化学与材料科学学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第4期26-29,共4页; 基金 2013年安徽省教育科学规划项目(JG13019) 2011年安徽省高等学校省级质量工程“中学理科综合类卓越教师培养计划”阶段性成果; 文摘学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式,一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节.学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环.学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点.学习环的典型变式有5E学习环、CAT学习环和元认知学习环等.以5E学习环为例,开发设计了“化学能与热能”（人教版化学2）的教学案例,介绍了学习环在中学化学教学中的应用.; 关键词学习环模式中学化学教学化学能与热能 5e学习环; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例被引量：6: 6; 作者郑烨; 机构福建省漳州第一中学; 出处《生物学教学》 2021年第1期20-23,共4页; 基金福建省“十三五”第二批学科带头人培养对象课题“学习科学视域下的高中生物学单元设计研究”,No.XKSW-2019018 福建省“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的高中生物模块教学案例研究”,No.FJJKXB20-1189。; 文摘本文以高中生物学“基因突变和其它变异”单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习。; 关键词单元设计深度学习 5e教学模式基因突变; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国BSCS教材的分析和评价被引量：3: 7; 作者汤雅君陆建身; 机构华东师范大学生命科学学院; 出处《生物学教学》北大核心 2007年第7期23-25,共3页; 文摘 BSCS教材是一套在美国中学普及的生物学教材,本文通过对该教材的分析认为,教材中体现的自主学习和探究学习颇有特色,并且与现代生物学知识紧密联系,其倡导的5E教学模式对我国课程教材编写和教材开发提供了借鉴。; 关键词 BSCS 探究学习 5e教学模式; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向深度学习的高中英语阅读5E教学模式探索	栾爱春廖婕	《中小学英语教学与研究》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“5E”教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果分析	马慧凝李峰李建楠李忠原白丽	《中国医院管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“5E”教学模式在古诗教学中的运用——以古诗《题西林壁》为例	李梦琦	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习	石瑜陈瑶	《中小学英语教学与研究》北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学习环模式在中学化学教学中的应用——以“化学能与热能”为例	孙影冯洁刘顺江蒋东梅	《化学教学》 CAS 北大核心	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例	郑烨	《生物学教学》	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	美国BSCS教材的分析和评价	汤雅君陆建身	《生物学教学》北大核心	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料