5E探究性教学法对发展英语核心素养的促进作用 被引量：16

1

作者 孟祥芳 孙宝玲 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第4期46-49,共4页

英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章... 英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章的文化背景,在探究学习过程中发展学生的英语核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 英语核心素养 5e探究性教学法

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专题式教学模式在神奇的蜂产品课程教学中的应用探析

2

作者 崔莲花 金花子 +1 位作者 金鑫 尹星福 《智慧农业导刊》 2025年第8期122-125,共4页

神奇的蜂产品课程是具有理论性和科普性较强的一门通识课程,传统教学模式不能充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。该文从教学内容、教学设计、教学评价方面进行教学改革,有望培养学生“学农知农爱农”的“三农”情怀,让更多的学生掌... 神奇的蜂产品课程是具有理论性和科普性较强的一门通识课程,传统教学模式不能充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。该文从教学内容、教学设计、教学评价方面进行教学改革,有望培养学生“学农知农爱农”的“三农”情怀,让更多的学生掌握蜂产品功效,形成大健康理念。该文以五星教学为主、多种教学法为辅的专题式教学模式的构建为目标,进行全方面建设,以期为农学类通识课程建设提供参考。 展开更多

关键词 神奇的蜂产品课程 通识课程 专题式 教学模式 五星教学

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“5+3”医学生培养模式下“医学免疫学”理论课的教学设计与实践 被引量：13

3

作者 杨巍 付海英 +1 位作者 申耀楠 李一 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期600-601,共2页

"5+3"一体化培养模式是为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系,而设立的新型培养方式,其培养目标是使学生具备较强的临床思维、临床实践能力,以及一定的临床科学研究和临床教学能力,能独立、规范地承担本专业和相关专... "5+3"一体化培养模式是为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系,而设立的新型培养方式,其培养目标是使学生具备较强的临床思维、临床实践能力,以及一定的临床科学研究和临床教学能力,能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作的高水平高素质临床医师。为此,我们以学生的总体培养目标为导向,在"医学免疫学"理论课教学中设计和尝试了以"免疫疾病机制分析"为中心的教学模式,旨在提高学生的临床思维、自我学习和团队协作能力。 展开更多

关键词 “5+3”培养模式 医学免疫学 教学模式

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基于e-教学平台的BOPPPS模型用于社区护理学教学 被引量：56

4

作者 薛俊琳 金瑞华 +1 位作者 淮盼盼 张儒涵 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第1期12-15,共4页

目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照... 目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于e-教学平台的BOPPPS模型教学在社区护理学中的应用,能够满足学生个性化学习需求,提高教学质量。 展开更多

关键词 社区护理学 网络教学 e-教学平台 BOPPPS模型 学习投入 学习策略 护理教育

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基于I-E-O模型构建护理床旁教学效果评价框架 被引量：6

5

作者 梁燕 王君俏 贾宏丽 《护理研究（上旬版）》 2011年第11期2831-2832,共2页

在护理床旁教学效果评价中引入Astin的输入-环境-结果 (I-E-O)模型,对相关变量及变量的测量进行探讨,为护理教育工作者提供基于I-E-O模型构建护理床旁教学效果项目评价的框架。

关键词 I—e-O模型 护理床旁教学 评 价

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“白天鹅”教改工程的研究与实践——宁波市甬江职业高中涉外商务行政管理专业实施“E&T”人才培养模式的探索

6

作者 王阳 李雷敏 +2 位作者 杜峥嵘 朱素文 孙国华 《职业技术教育》 2008年第11期5-10,16,共7页

宁波市甬江职业高中在涉外商务行政管理专业设计并实施了“白天鹅”教改工程，成效显著。其具体做法：实施“以激发学生学习原动力为核心，带动素质训练、知识学习、技能培训”的训练模式，制定以多元智能发展为主干的评判标准；采用全... 宁波市甬江职业高中在涉外商务行政管理专业设计并实施了“白天鹅”教改工程，成效显著。其具体做法：实施“以激发学生学习原动力为核心，带动素质训练、知识学习、技能培训”的训练模式，制定以多元智能发展为主干的评判标准；采用全封闭、半封闭、启示式、放飞式的教学管理形式，建立“家校合一的”监控系统、“晨问晚思”反省式教育法和“白天鹅”宣誓仪式，实施“六步技能训练法”和“三步岗位实训法”。 展开更多

关键词 职业高中 涉外商务行政管理 人才培养模式 学习原动力 教学改革

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高职生理论课程“S-O-AMAS-E”教学模式创新——农业经济学课程团队实践与探索

7

作者 李莎莎 李晓林 《智慧农业导刊》 2023年第11期117-120,共4页

高职院校理论课程是提升学生职业能力、提高人才核心竞争力的有效途径。然而,由于“技能本位”职教思想的影响等原因,目前的高职院校理论课程无法充分发挥当有的作用和功能。该文介绍作者课题团队开发的高职学生理论课程“S-O-AMAS-E”... 高职院校理论课程是提升学生职业能力、提高人才核心竞争力的有效途径。然而,由于“技能本位”职教思想的影响等原因,目前的高职院校理论课程无法充分发挥当有的作用和功能。该文介绍作者课题团队开发的高职学生理论课程“S-O-AMAS-E”教学模式的产生背景、理论构建与实践运行情况,以及成效分析,并提出关于推进该教学模式的思考。 展开更多

关键词 高职学生理论课程 “S-O-AMAS-e”教学模式 学生主体 教师教学能力 学生学习质量

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扩招条件下高校体育教学模式改革的实验研究 被引量：7

8

作者 乾清华 胡晓江 +1 位作者 王晓辉 王强乐 《沈阳体育学院学报》 2006年第2期70-72,共3页

我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主... 我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主体的教学思想,而且有利于营造生动、活泼、主动的教学氛围,同时有助于缓解目前高校生均体育资源的困境。 展开更多

关键词 体育教学 教学模式 体育俱乐部 体育资源 高校 扩招

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构建学习型公共体育教学模式的实验与探索 被引量：13

9

作者 邓跃宁 李培文 +2 位作者 刘仁建 王建强 曾理 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期115-118,共4页

应用学习型组织(Learn ing O rgan ization)理论,将班级、代表队、体协等作为学习型组织进行整体设计;学习型公共体育教学模式由体育必修课、体育选修课、课外体育锻炼、竞技体育训练课组成“学习平台”;以体育课堂教学为中心,建立学习... 应用学习型组织(Learn ing O rgan ization)理论,将班级、代表队、体协等作为学习型组织进行整体设计;学习型公共体育教学模式由体育必修课、体育选修课、课外体育锻炼、竞技体育训练课组成“学习平台”;以体育课堂教学为中心,建立学习型体育教学的导向机制;以培养学生主动学习为突破口,建立学生主动学习的运行机制;构建课内外一体化的学习大环境,建立实践与应用机制。 展开更多

关键词 构建 学习型组织 公共体育 教学模式

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兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式探析 被引量：7

10

作者 范宏伟 郝招 +2 位作者 乔梁 张连 高洁伦 《首都体育学院学报》 2006年第3期118-120,共3页

本文运用文献资料法、访谈法、观察法等方法,在了解俱乐部制体育教学模式基本特征的基础上,对兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性进行分析。认为:1)俱乐部制体育教学模式理论依据充分、实效性和可操作性强,符合高校特点。2)... 本文运用文献资料法、访谈法、观察法等方法,在了解俱乐部制体育教学模式基本特征的基础上,对兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性进行分析。认为:1)俱乐部制体育教学模式理论依据充分、实效性和可操作性强,符合高校特点。2)兰州交通大学已有的硬件、软件、活件条件,适合俱乐部制体育教学模式。 展开更多

关键词 俱乐部 体育教学 教学模式

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网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八 被引量：32

11

作者 郭炯 郑晓俊 黄彬 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期23-29,共7页

网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完... 网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个维度的协同教学分析框架。在此基础上,对国内外协同教学模式和相关案例进行分析,结合网络学习空间的特点,形成了包括帮带协同教学模式、虚拟班级协同教学模式和智能导师协同教学模式等三种具有典型代表性的网络学习空间支持的协同教学模式,并对相应的典型案例进行了描述与分析。 展开更多

关键词 网络学习空间 帮带协同教学 虚拟班级协同教学 智能导师协同教学

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电子商务三元制实践教学体系探索 被引量：14

12

作者 魏小锐 李勇 赵维佺 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第3期157-160,172,共5页

电子商务涉及学科广泛,且包含了大量复杂的实践内容。根据电子商务学科这些特点,从东莞地方经济发展需求与东莞理工学院人才培养定位的角度,提出了一种面向应用型人才培养的"三元制"电子商务实践教学模式。首先全方位地与企... 电子商务涉及学科广泛,且包含了大量复杂的实践内容。根据电子商务学科这些特点,从东莞地方经济发展需求与东莞理工学院人才培养定位的角度,提出了一种面向应用型人才培养的"三元制"电子商务实践教学模式。首先全方位地与企业联合建设实践教学第一课堂,让学生在第一课堂打好实践基础;接着在企业的第二课堂强化真实项目的实训,让学生在第二课堂锻炼动手技能;最后在第三课堂——校内电商平台实现课堂教学与企业实训的对接,让学生在第三课堂全面演练,成为真正的主导。 展开更多

关键词 电子商务 三元制实践教学体系 应用型人才培养

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《饲料学》参与式教学模式的构建与思考 被引量：5

13

作者 孙小琴 王平 +2 位作者 曹雨莉 段玉兰 龚月生 《家畜生态学报》 北大核心 2017年第2期92-96,共5页

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生主动性的指导方针,结合当前教学发展实际,将参与式教学模式引入饲料学课程教学。论文从《饲料学》课程的教学现状与存在问题出... 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生主动性的指导方针,结合当前教学发展实际,将参与式教学模式引入饲料学课程教学。论文从《饲料学》课程的教学现状与存在问题出发,分析了引入参与式教学模式的必要性和可行性,系统阐述了饲料学课程参与式教学模式的构建原则,并指出了在构建参与式教学模式中的注意事项,为认真落实国家教育方针提供了可行的范例。 展开更多

关键词 参与式教学 构建原则 模式 饲料学

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建构主义学习理论下的体育教学模式探讨 被引量：14

14

作者 王永平 樊临虎 《首都体育学院学报》 2007年第5期95-97,共3页

通过相关文献资料的查阅,将新时期的建构主义学习理论与体育教学模式融合,提出了"支架式"和"抛锚式"体育教学模式。通过理论与实践一体化的"学习平台",使学生"学会学习",做体育教学实践中真正... 通过相关文献资料的查阅,将新时期的建构主义学习理论与体育教学模式融合,提出了"支架式"和"抛锚式"体育教学模式。通过理论与实践一体化的"学习平台",使学生"学会学习",做体育教学实践中真正意义上的"生产者"。 展开更多

关键词 建构主义 学习理论 体育教学模式

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电子书包赋能的精准教学模式有效性研究——以初中数学复习课为例 被引量：32

15

作者 王永固 肖镭 +2 位作者 莫世荣 沈一峰 童桂恒 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期106-113,119,共9页

电子书包赋能的精准教学成为学术界和教育界共同关注的教学模式,但是其实施模式及其有效性有待实证验证。该研究构建电子书包赋能的精准教学模式,将精准教学由"三个"精准拓展为"七个"精准,包括精准目标、精准分组... 电子书包赋能的精准教学成为学术界和教育界共同关注的教学模式,但是其实施模式及其有效性有待实证验证。该研究构建电子书包赋能的精准教学模式,将精准教学由"三个"精准拓展为"七个"精准,包括精准目标、精准分组、精准理解、精准研学、精准评估、精准反思和精准拓展,并采用准实验研究法在初中数学复习课中开展教学实验。实验结果表明,该模式能激发学习主动性和自主性,培养正向的数学学业情绪,促进学生认知领域的深度学习,显著提高学生数学学习成绩,增加班级"学优生"比例,降低班级"学困生"比例。研究还发现,电子书包赋能的精准教学有效实施的五个必要条件和三种有效策略。 展开更多

关键词 电子书包 精准教学模式 有效性研究 初中数学 复习课

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电算化会计实践教学探讨与研究 被引量：11

16

作者 陈兴霞 曹军 +2 位作者 相成久 费琳琪 姚丽敏 《辽宁农业职业技术学院学报》 2006年第1期43-45,共3页

阐述了电算化会计实践教学的内容和特点,分析了电算化会计实践教学中存在的问题,提出了解决问题的具体思路。

关键词 电算化会计 实践教学 校企联合 教学模式

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翻转课堂中运用“五星教学模式”的探索与实践 被引量：23

17

作者 陈君贤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期122-128,共7页

世界各地的专家学者、一线教师都在尝试探索翻转课堂模式的本土化实践。实施"五星教学模式"能帮助教学产品提高教学效能。该文探讨如何在翻转课堂中实施"五星教学模式",将知识技能的掌握放置于完整的任务之中,做到... 世界各地的专家学者、一线教师都在尝试探索翻转课堂模式的本土化实践。实施"五星教学模式"能帮助教学产品提高教学效能。该文探讨如何在翻转课堂中实施"五星教学模式",将知识技能的掌握放置于完整的任务之中,做到课前的问题设置和导引、课中的问题指导和应用、课后的问题融会贯通和掌握,形成一个连贯的有机整体。"五星教学模式"运用于翻转课堂的关键是怎么样将教学内容转变为系列问题,怎么样将系列问题序列化,以及怎么样将序列化的问题在课前、课中、课后的教学实施中形成一个有机的整体。该文期望对翻转课堂模式的本土化实践探索提供一些启发和思考。 展开更多

关键词 翻转课堂 五星教学模式 实践 反思

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基于学生电子学档的教师教学反思方法研究 被引量：5

18

作者 吴鹏泽 刘广 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期89-96,共8页

教师专业发展是教育质量提升的保障。教师的教学反思是其获得实践性知识的重要途经,是教师自我发展进入良性循环的推动力。有效的教学反思能帮助教师理解和学习教学经验,并重新建构教学实践,从而提升培养人才的效果。该研究基于学生的... 教师专业发展是教育质量提升的保障。教师的教学反思是其获得实践性知识的重要途经,是教师自我发展进入良性循环的推动力。有效的教学反思能帮助教师理解和学习教学经验,并重新建构教学实践,从而提升培养人才的效果。该研究基于学生的电子学档数据,建构基于学生电子学档的教师教学反思路径。基于教师教学反思的思维过程,将大数据支持的教师教学反思流程分为反思数据量化表达、反思影响因素判别、反思分析、基于反思的归因和基于反思的实践。在此基础上,设计基于学生电子学档的教师教学反思模型。包括基于学生电子学档的学情数据获取、基于关联规则算法的教学反思因素集判别、基于支持向量机的问题反思、基于结构方程模型的教学反思归因及基于用户协同过滤算法的教学修正方案推荐五个部分。研究探索了教学反思过程中利用学生学习档案数据,解决教师个体反思能力和反思层次差异的问题,以期帮助教师进行智能化决策。 展开更多

关键词 电子学档 教学反思模型 教育大数据 关联规则算法 支持向量机 结构方程模型

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体育院校排球普修课中实施合作与竞争教学模式的实验研究 被引量：9

19

作者 洪庆 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期84-86,共3页

教学改革要求创新,创新的重点在于实施全面素质教育,实现从简单的知识传授,向既注重知识传授,又注重培养学生综合能力的转变,以弥补传统教学模式在的不足。针对上述问题,尝试在排球普修课进行合作与竞争教学模式实验研究。结果表明,合... 教学改革要求创新,创新的重点在于实施全面素质教育,实现从简单的知识传授,向既注重知识传授,又注重培养学生综合能力的转变,以弥补传统教学模式在的不足。针对上述问题,尝试在排球普修课进行合作与竞争教学模式实验研究。结果表明,合作与竞争模式有利于培育学生的集体主义精神,有利于促进学生个性化发展,有利于因材施教原则的实施,有利于教学目标达成。 展开更多

关键词 合作与竞争教学模式 体育院校 排球教学 教学改革

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高职数学建模“五动”教学模式的探究 被引量：7

20

作者 加春燕 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期40-42,共3页

基于数学建模的教学实践和经验,提出了适合高职学生的,以培养创新型和应用型人才为目标的"五动"教学模式,即"案例启动,问题驱动,数学推动,实验带动,学生行动",对高职院校数学建模的发展和改革进行了有益的探索.

关键词 高职院校 数学建模 “五动”教学模式

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