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“两个结合”视域中习近平文化思想的理论贡献 被引量:5
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作者 张雷声 《江淮论坛》 北大核心 2025年第2期5-11,共7页
习近平文化思想是在坚持和运用“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新中形成和发展的重大理论成果。在坚持“两个结合”中,习近平文化思想以马克思主义文化理论为指导,在引领并推动新时代文化建设中,以一系列新思想新观点新论断,科... 习近平文化思想是在坚持和运用“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新中形成和发展的重大理论成果。在坚持“两个结合”中,习近平文化思想以马克思主义文化理论为指导,在引领并推动新时代文化建设中,以一系列新思想新观点新论断,科学解答了时代赋予的“新时代建设什么样的社会主义文化强国、怎样建设社会主义文化强国”重大课题。习近平文化思想关于文化领导权、文化自信、文化主体性、文化使命等问题的研究,充分体现了文化与中国特色社会主义道路、理论、制度的辩证关系,使新时代中国特色社会主义具有文化感染力和精神感召力,凸显了科学理论内核。习近平文化思想从深刻把握中国特色社会主义文化建设规律、中华文明特性,深刻分析传承和发展中华优秀传统文化、坚定文化自信等方面,彰显了中华文化主体性。 展开更多
关键词 “两个结合 习近平文化思想 中华优秀传统文化 社会主义文化建设
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“两个结合”引领思想政治教育学科自主知识体系建构的三重向度
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作者 袁佩媛 靳玉军 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期71-83,330,331,共15页
“两个结合”作为习近平文化思想的核心要点,为引领思想政治教育学科自主知识体系建构提供了特色鲜明的目标导向、理论趋向和实践指向。在目标导向上,“两个结合”有助于明确思想政治教育学科自主知识体系建构的学科使命、文化使命及时... “两个结合”作为习近平文化思想的核心要点,为引领思想政治教育学科自主知识体系建构提供了特色鲜明的目标导向、理论趋向和实践指向。在目标导向上,“两个结合”有助于明确思想政治教育学科自主知识体系建构的学科使命、文化使命及时代使命。在理论趋向上,“两个结合”引领思想政治教育学科自主知识体系建构要提炼标识性概念、凝练原创性理论、锤炼变革性范式。在实践指向上,“两个结合”引领思想政治教育学科自主知识体系建构需明确中国立场,推动民族性与世界性的交融;坚定批判思维,明晰独立性与交叉性的边界;回答时代课题,实现适应性与超越性的统合,进而在科学回答“四个之问”中为思想政治教育学科自主知识体系建构赋予强劲动力,推动新时代新征程思想政治教育学科的高质量发展。 展开更多
关键词 “两个结合 “第二个结合 思想政治教育学科 自主知识体系
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“两个结合”视域下高校思想政治教育教学的现实困境与实践超越
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作者 周玉婷 刘宏达 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第16期49-52,共4页
“两个结合”既提供了理论研究新范式,又突破了文明实践的新路径,为高校思想政治教育教学提供理论指引;高校思想政治教育高质量发展是深化“两个结合”实践的有力推手;二者共同引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,坚定文化自信。当... “两个结合”既提供了理论研究新范式,又突破了文明实践的新路径,为高校思想政治教育教学提供理论指引;高校思想政治教育高质量发展是深化“两个结合”实践的有力推手;二者共同引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,坚定文化自信。当前,“两个结合”视域下高校思想政治教育教学存在教师讲深讲透“两个结合”的意识和能力有待突破、学生真学真信“两个结合”的课程资源有待体系化,以及教师教好与学生学好“两个结合”的现代技术赋能等现实困境。因此,要充分发挥教师主导性作用、学生主体性作用和教育数字化作用,积极推动“两个结合”视域下高校思想政治教育高质量发展。 展开更多
关键词 “两个结合 思想政治教育 立德树人
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从“第二个结合”看“第二个答案”:习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的理论内涵与实践进路 被引量:8
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作者 方旭 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期260-271,共12页
党的十八大以来,习近平总书记带领全党以前所未有的决心与力度推进全面从严治党,创造性提出一系列具有原创性、标志性的新理念新思想新战略,形成了习近平总书记关于党的自我革命的重要思想。这一重要思想是我们党坚持把马克思主义基本... 党的十八大以来,习近平总书记带领全党以前所未有的决心与力度推进全面从严治党,创造性提出一系列具有原创性、标志性的新理念新思想新战略,形成了习近平总书记关于党的自我革命的重要思想。这一重要思想是我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合推进理论创新取得的新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的重要组成部分。从中西文明视角考察“革命”到“自我革命”概念史生成源流,“革命”一词本义就体现了“兴也勃焉、亡也忽焉”的历史周期率,与破除旧的政治上层建筑的社会运动,实现新的社会建设运动的西方资产阶级传统“革命”观念不同,“自我革命”承接了马克思主义重构经济结构的内涵,更强调革命主体从自我内因角度出发接受革命性锻造。“党的自我革命”与中华优秀传统文化中蕴含的“革故鼎新”“自省克己”“民为邦本”“正身率下”思想与内涵高度契合,勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格,体现了中国共产党深厚的文化自信。习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上发表重要讲话,明确提出“九个以”的实践要求,对持续发力、纵深推进反腐败斗争作出战略部署。这“九个以”的实践要求,既有宏观层面的目标任务、顶层设计,也有落细落实、重点突出的方式方法;既有认识论,又有方法论。我们从“第二个结合”看“第二个答案”,领悟党的自我革命的重要思想理论内涵与实践进路,要从“第二个结合”视角,把握习近平总书记关于党的自我革命的重要思想所蕴含的重大创新观点、科学方法和重要战略部署,更加自觉主动地以伟大自我革命引领伟大社会革命。 展开更多
关键词 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想 “第二个结合 “第二个答案” 党的自我革命 历史周期率
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“两个结合”思想的问题逻辑 被引量:5
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作者 任洁 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-10,159,共11页
马克思主义基本原理同中国具体实际的结合是“第一个结合”。“第一个结合”内在蕴含着马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合,即“第二个结合”。“第二个结合”是当代特定历史语境下提出的重要课题。“两个结合”是既成事实,马... 马克思主义基本原理同中国具体实际的结合是“第一个结合”。“第一个结合”内在蕴含着马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合,即“第二个结合”。“第二个结合”是当代特定历史语境下提出的重要课题。“两个结合”是既成事实,马克思主义中国化的成功从现实层面回答了“两个结合”的可能性。但是,“两个结合”为何必要、如何可能、何以实现、意义何在等问题,还需要从理论上作出诠释。细致梳理“两个结合”思想涉及的基本问题,展现其中蕴含的理论逻辑,对于深刻把握“两个结合”思想和进一步推进马克思主义中国化时代化理论创新具有重要意义。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 “两个结合 习近平新时代中国特色社会主义思想
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“两创”与“两个结合”的过程性互动关系与逻辑
6
作者 季乃礼 陈颖异 《党政研究》 北大核心 2025年第2期12-24,124,共14页
“两创”与“两个结合”是习近平文化思想的重要组成部分。既有研究仅将二者关系进行单向定位,未视为共同发展的过程。通过消解概念边界,将“两创”与“两个结合”动态过程作为共同主视角进行考察可知二者互为必要理论前提和有效实践工... “两创”与“两个结合”是习近平文化思想的重要组成部分。既有研究仅将二者关系进行单向定位,未视为共同发展的过程。通过消解概念边界,将“两创”与“两个结合”动态过程作为共同主视角进行考察可知二者互为必要理论前提和有效实践工具。互动逻辑为以“两创”为载体,推动“两个结合”时代化、大众化;以“两个结合”为引领,实现“两创”多元性、价值性发展。两个过程呈现你中有我,我中有你的双向互动关系,一方面使马克思主义更好地指导中国特色社会主义现代化建设,另一方面推动中华优秀传统文化与当代社会生活接轨。未来应在融合发展理论指导下的实践中进一步探索中国特色社会主义现代化建设的创新与发展之路。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 马克思主义中国化 创造性转化与创新性发展 习近平文化思想 “两个结合
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“两个结合”与习近平文化思想的理论创新 被引量:11
7
作者 秦小琪 《探索》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-14,共14页
“两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论观点和创新性理论贡献,也是习近平文化思想产生的重要理论基础,蕴含着习近平文化思想理论创新的逻辑理路。从理论创新的基础来看,“两个结合”蕴含的马克思主义同中国特色社... “两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论观点和创新性理论贡献,也是习近平文化思想产生的重要理论基础,蕴含着习近平文化思想理论创新的逻辑理路。从理论创新的基础来看,“两个结合”蕴含的马克思主义同中国特色社会主义现代化建设实践相结合、马克思主义和中华优秀传统文化相契合等要义,奠定了习近平文化思想理论创新的方法论基础,构成习近平文化思想作为一种创新性文化思想的哲理与学理基础。从理论创新的现实逻辑来看,“两个结合”的提出,表明了习近平文化思想理论创新的时代背景和缘由,从而开辟了习近平文化思想理论创新的新场域,即立足中华民族伟大复兴战略全局推动中华文化创新性发展与繁荣,在把握世界百年未有之大变局中促使中华文明创新性发展与交流互鉴。从理论创新的实践逻辑来看,“两个结合”拓宽了习近平文化思想理论创新的新视域,即从文化强国建设面临的实践问题出发,科学回答社会主义文化建设面临的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,从而系统性地展现习近平文化思想理论创新的主要内容。从理论创新的价值取向来看,“两个结合”赋予了习近平文化思想理论创新的使命,即在“两个结合”的基础上继续推动新时代社会主义文化繁荣发展、坚持中国特色社会主义文化发展道路建设文化强国、赓续历史文脉建设中华民族现代文明。 展开更多
关键词 “两个结合 习近平文化思想 理论创新 逻辑理路 文化强国建设
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“两个结合”视域下思想政治教育守正创新的价值意蕴 被引量:11
8
作者 孙雷 石峰 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第8期40-47,共8页
“两个结合”的重要论述,深刻揭示了马克思主义中国化时代化的科学内涵、根本途径和实践价值,是对马克思主义中国化百年实践经验的深刻总结,并开辟了当代中国马克思主义、 21世纪马克思主义的新境界。“两个结合”为思想政治教育“守正... “两个结合”的重要论述,深刻揭示了马克思主义中国化时代化的科学内涵、根本途径和实践价值,是对马克思主义中国化百年实践经验的深刻总结,并开辟了当代中国马克思主义、 21世纪马克思主义的新境界。“两个结合”为思想政治教育“守正创新”提供了理论遵循和实践指南,筑牢了思想政治教育“守正”的思想根基、文化根基和实践根基,打开了思想政治教育“创新”的空间。通过对“两个结合”的充分运用,将坚定正确的意识形态教育、促使思想政治教育创新性发展、促进优秀传统文化创造性转化。 展开更多
关键词 个结合 思想政治教育 守正创新 价值
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试论“两个结合”的思想政治教育守正创新价值 被引量:10
9
作者 胡红梅 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第14期6-10,共5页
“两个结合”是党百年来对马克思主义中国化的深化拓新和规律总结,是马克思主义理论创新发展和中国特色社会主义事业良性互动、同向偕行的内在逻辑根据。“两个结合”为思想政治教育“守正创新”提供了理论遵循和实践指南,解决了思想政... “两个结合”是党百年来对马克思主义中国化的深化拓新和规律总结,是马克思主义理论创新发展和中国特色社会主义事业良性互动、同向偕行的内在逻辑根据。“两个结合”为思想政治教育“守正创新”提供了理论遵循和实践指南,解决了思想政治教育“坚守正道”“何以可能”“如何可能”的根本性问题,回答了思想政治教育“为何”“如何”“创造新质”的关键性问题,具有增强思想政治教育坚守正道的动力价值、提升思想政治教育创造新质的赋能价值,进而促进思想政治教育在守正创新中行稳致远。 展开更多
关键词 “两个结合 思想政治教育 坚守正道 创造新质 价值
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习近平生态文明思想研究--从“两山”重要思想到生态文明思想体系 被引量:68
10
作者 沈满洪 《治理研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期5-13,共9页
习近平生态文明思想的形成主要经历了主政浙江时的"两山"重要思想和主政中央后的生态文明思想体系两个阶段。习近平生态文明思想体系主要包括美丽中国论、美好生活论、绿色发展论、生态生命论、绿色制度论、全球治理论等,其... 习近平生态文明思想的形成主要经历了主政浙江时的"两山"重要思想和主政中央后的生态文明思想体系两个阶段。习近平生态文明思想体系主要包括美丽中国论、美好生活论、绿色发展论、生态生命论、绿色制度论、全球治理论等,其核心思想是"既要金山银山,又要绿水青山"、"宁要绿水青山,不要金山银山"、"绿水青山就是金山银山"等重要论断。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。该思想不仅具有区域意义——指导浙江成为美丽中国的样本,而且具有国家意义——指导中国建成美丽中国,还具有世界意义——指导全球建设美丽世界。 展开更多
关键词 习近平 生态文明 思想体系 “两”重要思想 美丽中国
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基于“两个结合”的“思想道德修养与法律基础”课程实践教学改革探索 被引量:9
11
作者 屈陆 彭晓琳 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第3期75-79,共5页
"基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教... "基础课"是与大学生活和学生的成长成才紧密相关的一门思想政治理论课,实践教学是"基础课"的重要组成部分。基于"两个结合"的"基础课"实践教学改革将思想政治理论课课堂教学与日常思想政治教育相结合,将思想政治理论课理论教师队伍与学工系统辅导员教师队伍相结合,积极推进课内实践教学改革,开展与课程教学内容紧密结合的课外日常主题教育实践活动,以自我成长汇报与自评互评促进自我反思和自我激励,完善课内外实践教学考评体系,取得了令人满意的育人效果。推进改革的发展,需要理顺改革运行机制,增强师生对改革的心理认同,以制度规范改革过程各具体环节,保证"两个结合"有效落实。 展开更多
关键词 “两个结合 思想道德修养与法律基础 实践教学
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“两个结合”融入新时代高校思想政治教育的价值意蕴和实现路径 被引量:15
12
作者 刘中亮 刘青玉 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第19期51-53,共3页
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出的“两个结合”重要论述,为高校思想政治教育提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法论支撑,其价值意蕴体现为对传统思想政治教育的守正创新,增强学生对中华... 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出的“两个结合”重要论述,为高校思想政治教育提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法论支撑,其价值意蕴体现为对传统思想政治教育的守正创新,增强学生对中华民族的认同感和自豪感,从根本上铸牢中华民族共同体意识。将“两个结合”融入高校思想政治教育全过程,教育引导学生坚定中华民族伟大复兴的信念和服务新时代中国特色社会主义事业发展的决心,必须善用思想政治教学“主”课堂,构建社会实践“大”课堂,完善校园文化“隐”课堂。 展开更多
关键词 “两个结合 高校思想政治教育 立德树人
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论高校思想政治工作两支队伍及两个课堂的结合 被引量:3
13
作者 颜峰 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第5期58-60,共3页
思想政治工作两支队伍及两个课堂结合的历史由来已久。新时期加强两支队伍建设及两个课堂的结果 ,应明确目标 ,加强领导 ,夯实基础 ;应加强学习 ,深入实践 ,不断提升其理论深度、实践广度、工作效度和形象信度 ;应创造条件 ,开展多内容... 思想政治工作两支队伍及两个课堂结合的历史由来已久。新时期加强两支队伍建设及两个课堂的结果 ,应明确目标 ,加强领导 ,夯实基础 ;应加强学习 ,深入实践 ,不断提升其理论深度、实践广度、工作效度和形象信度 ;应创造条件 ,开展多内容、多渠道、多角度。 展开更多
关键词 思想政治工作 支队伍 两个课堂 结合
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在两个结合中提升思想政治理论课实践教学效果 被引量:3
14
作者 杨晓春 任家谨 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第1期68-70,共3页
加强思想政治理论课实践教学,是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现,是党中央和教育主管部门对加强和改进思想政治理论课的一贯要求,是思想政治理论课教育教学的内在要求。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果,是实现... 加强思想政治理论课实践教学,是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现,是党中央和教育主管部门对加强和改进思想政治理论课的一贯要求,是思想政治理论课教育教学的内在要求。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果,是实现思想政治理论课教学本质要求的"三个转化"的有效途径和必要载体。实现两个结合提升思想政治理论课实践教学效果的关键环节主要有:要充分认识和把握思想政治理论课实践教学的理论价值、内涵和特点;精心进行方案设计;与社会企事业单位合作建立校外相对稳定的实践教学基地;加强实践育人队伍建设;注意社会实践过程的跟踪与指导;注意思想政治理论课实践教学工作的总结与考评;重视实践教学条件保障。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 个结合 实效性
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“两个结合”的技术美论
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作者 凌继尧 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2024年第6期24-29,共6页
2021年4月19日习近平总书记视察清华大学美术学院时所作的重要指示,在马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合中阐述了技术美的理论。这种技术美论涉及技术美产品的成形原则、设计的应用领域以及技术美产品... 2021年4月19日习近平总书记视察清华大学美术学院时所作的重要指示,在马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合中阐述了技术美的理论。这种技术美论涉及技术美产品的成形原则、设计的应用领域以及技术美产品的文化价值等问题。这对我国艺术设计人才培养和创新实践探索具有重要的指导意义,值得我们深入学习和认真贯彻。 展开更多
关键词 新时代美学思想 技术美 艺术与科技相辅相成 以美为媒 “两个结合
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习近平文化思想方法创新的三重向度
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作者 徐国亮 刘佩霞 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第4期8-14,共7页
习近平文化思想以敏锐洞察力和理论创新力将文化建设置于治国理政更加突出的位置,是新时代党领导宣传思想工作的根本遵循。立足新时代,应从传统与未来、理论与实践、民族与世界三重向度深刻把握习近平文化思想方法创新的内在理路,在以... 习近平文化思想以敏锐洞察力和理论创新力将文化建设置于治国理政更加突出的位置,是新时代党领导宣传思想工作的根本遵循。立足新时代,应从传统与未来、理论与实践、民族与世界三重向度深刻把握习近平文化思想方法创新的内在理路,在以中国式现代化托举中华民族伟大复兴进程中发挥中国特色社会主义文化建设的作用。具体来说,传统—未来之维,强调紧紧站住守正基点,牢牢把握变革要点,在守正创新中开启范式革命;理论—实践之维,兼具理论突破与实践创新,在理实相融中指向文化繁荣;民族—世界之维,致力突破民族空间,开拓全球空间,于内外交互中着力双向传输。 展开更多
关键词 习近平文化思想 方法 守正创新 “两个结合 文明交流互鉴
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“两个结合”视域下当代中国马克思主义世界观和方法论的生成逻辑 被引量:1
17
作者 王炎 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期13-24,共12页
习近平总书记关于“两个结合”的重大论述全面总结了党长久以来推进理论创新的宝贵经验,阐明了在中国坚持和发展马克思主义的实现途径、基本规律、内在机理,由此揭示了筑造当代中国马克思主义世界观和方法论的生成逻辑:从理论逻辑看,“... 习近平总书记关于“两个结合”的重大论述全面总结了党长久以来推进理论创新的宝贵经验,阐明了在中国坚持和发展马克思主义的实现途径、基本规律、内在机理,由此揭示了筑造当代中国马克思主义世界观和方法论的生成逻辑:从理论逻辑看,“两个结合”指明当代中国马克思主义世界观和方法论的理论底色;从实践逻辑看,“第一个结合”筑牢当代中国马克思主义世界观和方法论的实践地基;从文化逻辑看,“第二个结合”夯实当代中国马克思主义世界观和方法论的文化基础。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 “两个结合 世界观和方法论 “六个坚持”
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从习近平“两个结合”思想看守正创新大别山茶文化的必要性
18
作者 蔡潇 王雪迪 王刚 《福建茶叶》 2023年第11期23-27,共5页
坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合是习近平总书记在开拓马克思主义新境界的探索进程中提出的“两个结合”重要思想。茶文化是中华优秀传统文化的代表之一,大别山茶文化既是传统文化的载体又赓... 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合是习近平总书记在开拓马克思主义新境界的探索进程中提出的“两个结合”重要思想。茶文化是中华优秀传统文化的代表之一,大别山茶文化既是传统文化的载体又赓续了红色基因,是中国共产党人的精神谱系中大别山精神的载体。弘扬中华优秀传统文化和赓续红色基因辩证统一于习近平“两个结合”重要思想中,体现了党的创新理论的历史渊源和实践根基。 展开更多
关键词 习近平“两个结合思想 大别山茶文化 大别山精神
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习近平“两山”重要思想的哲学基础 被引量:8
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作者 刘晓勇 魏靖宇 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2018年第11期122-127,共6页
习近平"两山"重要思想坚持马克思主义本体论、认识论、实践论和价值论立场,协调自在自然和人化自然、人类中心主义与自然中心主义、自然生产力与社会生产力、环境正义与环境审美的辩证关系,实现了自然观和历史观、合历史性与... 习近平"两山"重要思想坚持马克思主义本体论、认识论、实践论和价值论立场,协调自在自然和人化自然、人类中心主义与自然中心主义、自然生产力与社会生产力、环境正义与环境审美的辩证关系,实现了自然观和历史观、合历史性与合逻辑性、合目的性与合规律性、生存向度与精神家园的有机统一,是用马克思主义指导中国生态文明建设的最新理论成果。"两山"重要思想是当代中国活的马克思主义,阐明其哲学基础,对于全面深入理解中国特色社会主义思想体系、推进"美丽中国"建设、实现民族永续发展具有深远意义。 展开更多
关键词 “两”重要思想 哲学基础 生态环境 经济发展
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“两个结合”与中国特色社会主义——第三届“当代中国马克思主义理论研究高层论坛·2023”综述
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作者 陈鲲 贾一航 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期166-172,共7页
在由国家开放大学主办、国家开放大学马克思主义学院和当代中国马克思主义研究院承办,《社会主义研究》编辑部协办的第三届“当代中国马克思主义理论研究高层论坛”上,与会专家就“两个结合”的伟大意义、以创新精神坚持“两个结合”、... 在由国家开放大学主办、国家开放大学马克思主义学院和当代中国马克思主义研究院承办,《社会主义研究》编辑部协办的第三届“当代中国马克思主义理论研究高层论坛”上,与会专家就“两个结合”的伟大意义、以创新精神坚持“两个结合”、“两个结合”与思想解放、如何进一步推进“两个结合”等问题进行了深入探讨。与会专家认为,中国特色社会主义植根于中华文化沃土、有着深厚的历史渊源和广阔的现实基础。只有坚持“两个结合”,才能不断推进中国特色社会主义理论与实践创新,谱写马克思主义中国化时代化新篇章。 展开更多
关键词 “两个结合 中国特色社会主义 “第二个结合 思想解放
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