期刊文献+
共找到559篇文章
< 1 2 28 >
每页显示 20 50 100
Towards Breaking through Bottlenecks of Developing Higher Education Curriculum from the Perspective of Constructing Quality Evaluation System
1
作者 Chen Huihui 《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第12期285-289,共5页
With the effective measure of curriculum maturity,curriculum development of higher education makes a breakthrough in the bottleneck period,ultimately providing an external driving force for the effective study on subs... With the effective measure of curriculum maturity,curriculum development of higher education makes a breakthrough in the bottleneck period,ultimately providing an external driving force for the effective study on substance of quality evaluation system in the development of higher education curriculum.The research shows that the development of higher education curriculum should make a comprehensive analysis of quality evaluation by following the principle of sustainability,which encourages the quality-oriented innovation of higher education curriculum,thus forming a substantive breakthrough in curriculum development. 展开更多
关键词 质量评价体系 教育课程 课程开发 可持续发展 高等教育 成熟度 驱动力
在线阅读 下载PDF
DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) 被引量:10
2
作者 罗生全 李霓 +6 位作者 宋萑 荣晴 李洪修 王萌萌 雷浩 马玉林 曾文婕 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第3期1-14,共14页
数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提... 数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提升应着重将培养模式向“思维发展导向”转型、实践场域向“技术嵌入型”重构、制度环境创新向弹性化动态化转变等;二是基础教育课程改革要以数据智能推动个性化教学的规模化、人机协同重构师生互动的深度、人文关怀守护教育本质的温度;三是应对课程知识形态变化需重塑知识选择标准、重构知识组织方式、规范知识表达过程、提升教师数字素养;四是DeepSeek驱动的教师教材使用需基于“思维过程可视化——文化认知与伦理嵌入——生成性交互积累”的三维智能要素,教师要创造性地理解教材、特色化地运用教材、协同化地反思教材使用等;五是DeepSeek赋能深度学习评价需关注评价指标生成的众智叠加、评价方法的教学融入和评价数据处理中的算力支持,以此促进学生的深度学习不断增值。 展开更多
关键词 DeepSeek 数字化赋能 教育强国 基础教育课程改革 教师能力 课程知识形态 教师教材使用 深度学习评价
在线阅读 下载PDF
大学英语“五链融合”课程思政教学体系建设研究 被引量:4
3
作者 刘俊玲 贾蕃 《外国语文》 北大核心 2025年第2期163-174,共12页
当前围绕大学英语课程思政的理念内涵、实施框架、评价体系等有了较为丰富的研究,但结合大学英语课程思政理论内涵与实践路径的一致性评价研究还较为少见。“五链融合”课程思政教学体系尝试从大学英语课程思政设计链、内容链、模式链... 当前围绕大学英语课程思政的理念内涵、实施框架、评价体系等有了较为丰富的研究,但结合大学英语课程思政理论内涵与实践路径的一致性评价研究还较为少见。“五链融合”课程思政教学体系尝试从大学英语课程思政设计链、内容链、模式链、管理链及评价链五个方面去构建教学体系。基于该体系,本文采取问卷调查法从教师和学生双重视角进行评价,结果发现,教师和学生对该教学体系评价较高,但在教学设计、隐性融入、教学评价等方面值得进一步完善;研究还从提升教师课程思政研究能力、挖掘能力和评价能力方面提出建议,为全面落实大学英语课程思政提供新思路。 展开更多
关键词 五链融合 大学英语 课程思政 教学评价
在线阅读 下载PDF
构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例 被引量:9
4
作者 周金超 买发元 +1 位作者 孙家珏 刘天尧 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第3期126-132,共7页
随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱... 随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱节、师资力量的不足、教学内容的滞后性、配套资源的缺乏、评价体系的单一性以及毕业生就业去向的不明确性。指出,尽管应用型教育在培养技术技能人才方面具有显著优势,但现有模式未能充分满足行业对高素质人才的需求。强调,高校应与企业紧密合作,为学生提供与实际工作环境接轨的学习机会,并在职业指导和市场对接方面提供更多支持。通过实施这些策略,可以提高学生的就业竞争力,促进地方产业的发展,为社会培养更多高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养 实践教学 课程体系 师资建设 多元化评价 产教融合
在线阅读 下载PDF
农业高职院校课程思政建设的问题及对策 被引量:1
5
作者 郭益红 李慧敏 +1 位作者 束剑华 李振陆 《智慧农业导刊》 2025年第1期135-138,共4页
课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育... 课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育改革要求具有重要意义。针对当前农业高职院校实施课程思政存在教书育人功能有待提高、教师思政能力有待加强、课程整体设计有待完善等问题,该文建议通过理清课程思政基本思路、确立课程思政教学目标、挖掘课程思政元素和完善课程思政考核评价体系等途径来全面提升农业高职院校推进课程思政建设成效。 展开更多
关键词 农业高职教育 课程思政建设 教学改革 实施路径 考核评价
在线阅读 下载PDF
国外幼儿园课程质量评价的关键指标及其对我国的启示
6
作者 霍力岩 高游 孙蔷蔷 《现代教育管理》 北大核心 2025年第4期65-78,共14页
幼儿园课程质量是撬动学前教育质量提升的重要杠杆,探索国外幼儿园课程质量评价的关键指标,能为我国构建幼儿园课程质量评价体系、促进幼儿园课程质量的提升提供借鉴。运用MAXQDA软件对13份国外幼儿园课程质量评价的相关文本进行分析,... 幼儿园课程质量是撬动学前教育质量提升的重要杠杆,探索国外幼儿园课程质量评价的关键指标,能为我国构建幼儿园课程质量评价体系、促进幼儿园课程质量的提升提供借鉴。运用MAXQDA软件对13份国外幼儿园课程质量评价的相关文本进行分析,国外幼儿园课程质量评价关键指标包括输入质量、过程质量、输出质量3项一级指标,涵盖计划制订、环境资源、活动组织、师幼互动、家园社共育等7项二级指标及18项三级指标。通过进一步研究,发现我国幼儿园课程质量评价以课程“输入质量—过程质量—输出质量”为结构框架,确保对系统性质量的全面关注;以课程输入质量为前提因素,确保对计划制订和环境资源的优先关注;以课程过程质量为核心抓手,确保对活动组织、师幼互动和家园社共育的高度关注;以课程输出质量为达成因素,确保对幼儿发展状况的持续关注。 展开更多
关键词 幼儿园课程 质量评价 关键指标 文本分析 国际比较
在线阅读 下载PDF
“双维度”比对视角下的研究生课程思政质效评价及改进策略研究——基于江苏省高校研究生课程思政442份有效问卷的实证分析
7
作者 冯绍红 杨静康 高小泽 《江苏高教》 北大核心 2025年第8期69-75,共7页
研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验,也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法,探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素,开发出研究生课... 研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验,也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法,探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素,开发出研究生课程思政教育质效评价量表,并利用442份面向江苏省高校研究生课程思政教育相关群体的有效问卷进行检验。研究表明:研究生课程思政质效评价有其内在的基本结构,主要包含3个因子50个要素,不同因子和要素的重要度和符合度之间存在显著的差异性。本研究引入“双维度”差异比概念对这些差异性进行量化解释,并有针对性地提出改进策略。 展开更多
关键词 研究生课程思政 质效评价 因子分析 改进策略
在线阅读 下载PDF
幼儿园综合课程实施背景下儿童发展评价指标体系的建构
8
作者 章丽 夏萍萍 石慧 《学前教育研究》 北大核心 2025年第4期80-85,共6页
当前幼儿园综合课程的评价目标体系难以充分回应当下育人需求,面临着教师评价儿童的内在参照标准模糊等问题。为解决这一问题,本研究先以行动研究法初步建构“五维”儿童素质发展目标即形成性评价参照标准;接着采用德尔菲法进行两轮验... 当前幼儿园综合课程的评价目标体系难以充分回应当下育人需求,面临着教师评价儿童的内在参照标准模糊等问题。为解决这一问题,本研究先以行动研究法初步建构“五维”儿童素质发展目标即形成性评价参照标准;接着采用德尔菲法进行两轮验证与修订,最终确定“学习品质与创造”“健康与运动”“认知与语言”“个性与社会性”和“审美与表现”5个一级指标,14个二级指标和36个三级指标。未来还需要持续通过教研及日常实践,将其转化为教师观察评价儿童的内在视角,提升评价质量,推动基于评价的课程实践。 展开更多
关键词 综合课程 形成性评价 评价指标
在线阅读 下载PDF
“三全育人”背景下机械类专业核心课程教学质量评价模式探索
9
作者 王磊 李磊 +1 位作者 张雅君 胡秋实 《农业技术与装备》 2025年第5期81-83,共3页
面向机械行业领域复杂问题,以“三全育人”理念为引领,积极探索教学质量评价新模式。以机械原理课程为例,在综合考虑课程知识、课程思政及工程应用的基础上,从优化课程培养方案、提高思政元素适配度、评估教学过程中学生的掌握情况,以... 面向机械行业领域复杂问题,以“三全育人”理念为引领,积极探索教学质量评价新模式。以机械原理课程为例,在综合考虑课程知识、课程思政及工程应用的基础上,从优化课程培养方案、提高思政元素适配度、评估教学过程中学生的掌握情况,以及注重学生独立能力、团队协作能力及创新能力培养等方面,探索了教学质量评价新模式,旨在提高机械类创新型设计人才的综合素质和核心能力。 展开更多
关键词 “三全育人” 质量评价 课程思政
在线阅读 下载PDF
高职《动物药理与毒理》课程学科育人模式的构建与评价
10
作者 冯志华 邱存义 +2 位作者 王华新 陈化靓 张忠 《畜牧兽医杂志》 2025年第5期130-135,共6页
在积极贯彻立德树人根本任务的新时代背景下,高职《动物药理与毒理》课程作为培养动物医学专业人才的核心课程,其育人作用尤为重要。本文以《动物药理与毒理》课程学科育人必要性分析为切入点,建立具体的实践路径,进行了模式构建与评价... 在积极贯彻立德树人根本任务的新时代背景下,高职《动物药理与毒理》课程作为培养动物医学专业人才的核心课程,其育人作用尤为重要。本文以《动物药理与毒理》课程学科育人必要性分析为切入点,建立具体的实践路径,进行了模式构建与评价。反馈结果显示,学科育人模式在提高学生的学习兴趣、培养创新能力、增强实践能力等方面具有显著效果。该模式有望为人才培养和课程改革提供有益参考。 展开更多
关键词 动物药理与毒理 学科育人模式 构建与评价 人才培养 课程改革
在线阅读 下载PDF
“油脂工厂设计”课程教改探索:面向未来的创新策略
11
作者 张振山 王桂英 马宇翔 《农产品加工》 2025年第14期126-129,共4页
为深入探讨“油脂工厂设计”课程的教学改革路径,通过课程体系重构、教学方法革新、实践教学体系完善、评价体系多元化及国际视野拓展等5个维度提出一系列创新策略,以期培养出具备国际竞争力、创新能力和社会责任感的高素质油脂工程人才。
关键词 油脂工厂设计 教学改革 课程体系 教学方法 实践教学 评价体系
在线阅读 下载PDF
数智技术赋能课程评价的优势、隐忧与消解 被引量:4
12
作者 张家军 李兰 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第3期38-46,共9页
人类社会已经迈入数智时代。运用数智技术赋能课程评价,在革新评价理念、联结评价主体、丰富评价方式、改善评价结果等方面优势明显。然而,数智技术的“双刃剑”效应也使课程评价潜藏着隐忧,主要表现为“唯数据”的课程评价理念将人的... 人类社会已经迈入数智时代。运用数智技术赋能课程评价,在革新评价理念、联结评价主体、丰富评价方式、改善评价结果等方面优势明显。然而,数智技术的“双刃剑”效应也使课程评价潜藏着隐忧,主要表现为“唯数据”的课程评价理念将人的情感、创造、自由等生命本真禁锢于数据之中,课程评价主体的数智素养薄弱制约着其评价活动,课程评价方式被工具主导而忽视评价的人文性,数智技术的算法“黑箱”特性导致课程评价结果的公正性存疑。对此,为消解数智技术赋能课程评价的隐忧,应该回归“人的生命整全发展”的育人本义,将评价的注意力从“数据”转向“人”;通过完善培训机制,不断提高评价主体的数智素养;认清人与技术在课程评价中的共生关系,构建人技共评的课程评价生态;应用可解释人工智能技术,纠正数据偏见,以推进算法透明,提高课程评价结果的数字信任。 展开更多
关键词 数智技术 课程评价 赋能
在线阅读 下载PDF
课程目标达成度评价的价值导向:从举证到赋能 被引量:4
13
作者 蒋成香 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期109-114,共6页
课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容,其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期,需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求,将有助于实现... 课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容,其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期,需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求,将有助于实现从举证导向到赋能导向评价的价值转变。在赋能评价建构路径上,建立以师范生教师职业能力标准为核心的培养体系是赋能评价的基础,以师范生教师职业能力培养为导向设计课程教学评价任务、教师将评价融入教学研究从而提高自身专业水平、师范生将参与评价融入学习是实施赋能评价的切入点,以适切的评价取向实施赋能评价是其评价模式。 展开更多
关键词 师范类专业认证 课程目标达成度评价 价值导向 举证 赋能
在线阅读 下载PDF
中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验 被引量:2
14
作者 郭洪亮 许文鑫 +2 位作者 郭永波 于永晖 姚蕾 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期114-122,共9页
基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表... 基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表,实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素,并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表;选取784名中小学体育教师(样本1)的问卷进行项目分析、探索性因子分析;选取833名中小学体育教师(样本2)的问卷进行验证性因子分析、信效度以及恒等性检验;间隔4周后,对来自样本2的120名中小学体育教师(样本3)的问卷进行中小学体育教师评价素养量表信度重测。结果表明:中小学体育教师教学评价素养量表由评价知识、评价技能、评价态度、评价习惯、评价品格5个分量表构成,共22个题项。二阶五因子结构模型各项拟合指标达到统计学意义;量表的内部一致性系数、重测信度系数、内容效度系数、收敛效度系数均介于标准值区间;量表具有跨性别、跨学段、跨地区的测量等值性。研究认为,中小学体育教师评价素养量表具有一定的科学性和可靠性,可以作为测量我国中小学体育教师评价素养的有效工具。 展开更多
关键词 学校体育 中小学体育教师 评价素养 体育与健康课程标准 量化评价
在线阅读 下载PDF
美英德日医学人文教育课程设置及评价体系研究 被引量:1
15
作者 纪元 崔慧先 《医学与哲学》 北大核心 2025年第5期53-58,共6页
通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试。从国外医学人文教育评... 通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试。从国外医学人文教育评价体系在人文教育与评价全息渗透贯穿医学教育全过程,强化质性评价方法及重视学生的反思与回顾,应用智能工具建立教育评价智能平台,发挥评价结果的逻辑相关指标预测作用四方面对我国医学人文课程改革与评价体系构建提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 医学人文教育 教育评价 课程设置
在线阅读 下载PDF
加拿大21世纪基础教育课程教学评价的理念、策略与启示 被引量:1
16
作者 殷世东 李敏 《比较教育学报》 北大核心 2025年第2期161-176,共16页
为深入推进基础教育课程改革,加拿大各省以全社会支持学习框架的达成度和以培养学生课程能力和社会情感能力的效果度为理念,设计课程教学评价的目标结构、指标体系和评价策略。通过逆向设计,关注真实性学习、学习体验个性化和学习环境评... 为深入推进基础教育课程改革,加拿大各省以全社会支持学习框架的达成度和以培养学生课程能力和社会情感能力的效果度为理念,设计课程教学评价的目标结构、指标体系和评价策略。通过逆向设计,关注真实性学习、学习体验个性化和学习环境评价;围绕跨学科素养、课程能力、社会情感能力和全球素养等方面的培养效果,开展循证评价和形成性评价,以获得真实的信息反馈。立足加拿大基础教育课程与教学改革实践,得到如下启示与借鉴:在基础教育课程教学评价中必须坚持学生中心,关注跨学科素养和全球素养,注重个性化体验、课程能力和社会情感能力培养等方面的效果度,才能获得有效的信息反馈,助力课程教学改革走深走实,培养新时代所需要的人才。 展开更多
关键词 课程能力 循征评价 核心能力 跨学科素养 全球素养
在线阅读 下载PDF
高考改革背景下数学核心素养测评与课程标准一致性研究--以2022—2024年全国新课标Ⅱ卷为例 被引量:1
17
作者 常宁 潘小峰 胡典顺 《数学教育学报》 北大核心 2025年第3期23-29,共7页
高考数学作为中国教育体制改革下衡量学生能力水平的权威性考试,不仅检测教育质量,更关注学生数学核心素养的测评.结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对数学核心素养的水平划分,建立了数学核心素养评价指标框架.借鉴SEC... 高考数学作为中国教育体制改革下衡量学生能力水平的权威性考试,不仅检测教育质量,更关注学生数学核心素养的测评.结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对数学核心素养的水平划分,建立了数学核心素养评价指标框架.借鉴SEC一致性分析模式,对2022—2024年全国新课标Ⅱ卷中数学核心素养测评与课程标准一致性进行分析.结果表明:近3年新课标Ⅱ卷对数学核心素养的测评与课程标准有一定程度的一致性,但一致性程度不强;高考测评注重逻辑推理和数学运算素养的考查,高考对数学核心素养测评突出问题解决维度的考查.基于上述研究结果,得到如下教学启示:重视课程标准,回归数学教材;加强概念教学,发展核心素养;淡化解题技巧,强调创新思维. 展开更多
关键词 高考数学核心素养测评 课程标准 一致性
在线阅读 下载PDF
习识—培能—塑素审形—会意—悟德——园艺植物种质资源学课程改革与思政建设研究 被引量:1
18
作者 李经纬 张文娥 +2 位作者 张万萍 陈红 潘学军 《智慧农业导刊》 2025年第3期135-138,共4页
为响应国家对生物多样性保护和种质资源可持续利用的战略需求,教学团队对园艺植物种质资源学课程进行改革。采用“习识—培能—塑素”的教学理念,结合线上线下混合式教学、费曼学习法和对分学堂模式,强化学生自主学习能力和实践技能。... 为响应国家对生物多样性保护和种质资源可持续利用的战略需求,教学团队对园艺植物种质资源学课程进行改革。采用“习识—培能—塑素”的教学理念,结合线上线下混合式教学、费曼学习法和对分学堂模式,强化学生自主学习能力和实践技能。通过“审形—会意—悟德”3个阶段,引导学生深入理解园艺植物的科学、文化和精神价值,实现个人品德的内化。改革实施后,学生的知识应用、动手能力、团队意识、专业素养和德悟内化水平显著提升,课程满意度提升,学生平均成绩和优秀率提高。课程改革有效促进教学相长,为培养具有创新精神和实践能力的农科人才提供新视角和方法。 展开更多
关键词 园艺植物种质资源学 课程改革 教学思政 教学资源提升 教学评价
在线阅读 下载PDF
喷气燃料低温流动性能实验研究
19
作者 姚传奇 游岳 +5 位作者 陈雪娇 赵杰 项锴 蒋榕培 孙海云 方涛 《推进技术》 北大核心 2025年第1期184-195,共12页
为了能够获得并定量评定喷气燃料的低温流动性能,通过模拟飞机等飞行器燃油系统在低温环境中的结晶过程,建立了一套喷气燃料低温流动性能评价装置,对我国五种不同工艺生产的喷气燃料低温流动性能开展了实验研究。研究发现,当环境与冷板... 为了能够获得并定量评定喷气燃料的低温流动性能,通过模拟飞机等飞行器燃油系统在低温环境中的结晶过程,建立了一套喷气燃料低温流动性能评价装置,对我国五种不同工艺生产的喷气燃料低温流动性能开展了实验研究。研究发现,当环境与冷板温度低于燃料冰点0~2℃时,在靠近冷板壁面处开始出现结晶,结晶后模拟油箱两端压差并不一定明显增大,喷气燃料低温流动性能受低温液相流动和燃料结晶双效应综合影响。在此基础之上,提出了一个评价喷气燃料低温流动性能的无量纲准则数f。通过分析该无量纲数和实验数据表明,随着f值的增大,喷气燃料的低温流动性能变差,该无量纲数可以对本文所研究的不同来源的喷气燃料低温流动性能进行定量分析和准确评价,分析得到f扩展不确定度为4.40%。 展开更多
关键词 喷气燃料 低温流动性 结晶 无量纲准则数 评价方法
在线阅读 下载PDF
植物学实验课程教学改革与探索——以塔里木大学为例
20
作者 王凤娇 张玲 +4 位作者 韩占江 黄文娟 刘艳萍 梁爱华 李海文 《智慧农业导刊》 2025年第7期126-129,134,共5页
植物学实验是生物科学、农学、园艺和园林等专业必修的专业基础实验课程,对实践要求很高。在植物学实验教学改革过程中,通过优选课程内容、探索多样化的教学模式、建立合理的课程评价体系、不断更新和完善植物学实验室建设、将课程思政... 植物学实验是生物科学、农学、园艺和园林等专业必修的专业基础实验课程,对实践要求很高。在植物学实验教学改革过程中,通过优选课程内容、探索多样化的教学模式、建立合理的课程评价体系、不断更新和完善植物学实验室建设、将课程思政紧密融入植物学实验课程中等措施,调动学生的动手能力,联系理论知识,提高学生兴趣,培养认识、观察以及研究植物的能力,达到教学改革的目的。 展开更多
关键词 植物学实验 教学改革 实践 评价 课程
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 28 下一页 到第
使用帮助 返回顶部