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教师要围绕教学读书 |
程翔
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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新时代人才教育研究——评《我即教育 众胥人才:教育家文化的生成之道》 |
蒋桂英
李玉祥
徐建伟
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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3
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充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能——以统编高中语文必修上册第六单元为例 |
许万军
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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4
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语文课程文化塑造的深度探索——评《走向文化自信:语文课程文化研究》 |
肖平
田沙
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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语文课堂中教学评一致性的要求与策略 |
赵宁宁
郑伊梅
张秋玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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阅读理解能力的进阶路径及培养策略 |
李英杰
张烨
柏春庆
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考(下) |
黄厚江
王羽
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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2024年中考“整本书阅读”试题分析、命题趋势与教学建议(下) |
荣维东
王熠
欧阳晖
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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用教材教,到底是怎样一种美妙的感觉?——读黄友芹《周亚夫军细柳》教学实录 |
王君
周忠玉
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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儿童语言能力评估与教学研究——评《儿童语言发展:评估与教学》 |
张晓燕
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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春秋笔法绘风骨,千古评说真将军——《周亚夫军细柳》课堂实录 |
黄友芹
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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文化视角下的英美文学研究——评《英美文学与文化研究》 |
车宇玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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中华优秀传统文化与大学语文教学的深度融合——评《中华优秀传统文化在大学语文教学中的应用研究》 |
葛作然
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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语文教育家魏书生的教育管理思想探究——评《我这样做老师(修订版)》 |
孙金玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
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基于跨文化视角的英美文学艺术性和人文性研究——评《英美文学与作品赏析研究》 |
杜小红
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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2024年中考“整本书阅读”试题分析、命题趋势与教学建议(上) |
荣维东
王熠
欧阳晖
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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段落教学的历史回顾与价值重申 |
荣维东
张丹峰
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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语文审美鉴赏力的学理探究与培育路径 |
余虹
米禧
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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在阅读教学中“立言立人”——评《走向语文素养的阅读教学》 |
蒋育红
罗旭玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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语文教学中审美理解力的内涵与培养策略 |
董志强
陈小寒
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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